幼升小家長實用講座

1、小學老師的反饋小學老師的反饋j上課坐不住上課坐不住j書寫困難書寫困難j寫作業(yè)拖沓、速度慢寫作業(yè)拖沓、速度慢j集體中太自我集體中太自我j自由活動時不會玩自由活動時不會玩j丟三拉四丟三拉四 這些現(xiàn)象背后說明了什么？這些現(xiàn)象背后說明了什么？ j幼小銜接，家長應該關注什么？幼小銜接，家長應該關注什么？j幼小銜接，家長應該做什么？幼小銜接，家長應該做什么？j適合孩子的學校，怎么選？適合孩子的學校，怎么選？幼兒園教育幼兒園教育小學教育小學教育學學習習學習環(huán)境學習環(huán)境寬松活潑寬松活潑嚴謹規(guī)范嚴謹規(guī)范學習內容學習內容以動手動腦的游戲為主以動手動腦的游戲為主學習基本知識和基本技能學習基本知識和基本技能學習形式學

2、習形式培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育，沒培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育，沒有考試。有考試。系統(tǒng)學習，需要完成作業(yè)，有考試的任務和壓系統(tǒng)學習，需要完成作業(yè)，有考試的任務和壓力。力。生生活活教育不同教育不同老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師側重于學習與品德的教育，生活照顧相對老師側重于學習與品德的教育，生活照顧相對較少。較少。時間不同時間不同30分鐘教學以玩為主分鐘教學以玩為主40分鐘課堂以聽課為主分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同行為規(guī)范不同較自由較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展。鼓勵孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學校規(guī)章嚴格。較規(guī)范，學校規(guī)章嚴格。交往不同交往不同多在老師和家

3、長視線范圍和老師的組織多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內與小朋友交往。范圍內與小朋友交往。課間、課外由學生自由支配和小朋友交往的獨課間、課外由學生自由支配和小朋友交往的獨立性強。立性強。幼小銜接幼小銜接 快樂成長快樂成長 幼兒園課程與小學課程形式不同幼兒園課程與小學課程形式不同j在3-6歲階段幼兒的學習靠操作掌握80%， 靠看掌握50%，靠聽掌握15%。j在小學階段50%靠聽講，50%靠板書和課本幫助幼兒做好入學前的學習準備j“準小學生”的四種能力： 生活自理能力、 良好的學習習慣、 解決問題的能力、 人際交往能力；（一）加強自理能力和獨立生活能力 v獨立進餐盥洗的生活能力v保管自己私有

4、用品的能力v削鉛筆、整理書包等動手能力v自我保護能力j（二）一年級孩子應該養(yǎng)成的學習好習慣：一年級孩子應該養(yǎng)成的學習好習慣：j 1 1、集中注意力集中注意力j 2 2、踴躍舉手發(fā)言、踴躍舉手發(fā)言j 3 3、書寫規(guī)范、書寫規(guī)范j 4 4、按時完成作業(yè)按時完成作業(yè)j 5 5、自己看課程表、自己整理書包、自己看課程表、自己整理書包j 6 6、珍惜時間，學習上不磨蹭珍惜時間，學習上不磨蹭j 7 7、認真、細心、不馬虎、認真、細心、不馬虎j 8 8、正確的坐姿、看姿正確的坐姿、看姿等等1 1、上課不聽講，講話或者做小動作。、上課不聽講，講話或者做小動作。2 2、看上去遵守課堂紀律，其實沒在聽講、看上去遵

5、守課堂紀律，其實沒在聽講, ,而是思想在開小而是思想在開小差。差。3 3、聽講聽的比較認真，但是沒有在積極思考。、聽講聽的比較認真，但是沒有在積極思考。認真聽講，跟著老師的思路積極思考認真聽講，跟著老師的思路積極思考, ,大膽表達自己的觀點。大膽表達自己的觀點。孩子坐不住，上課不認真聽講怎么辦？孩子坐不住，上課不認真聽講怎么辦？你想象孩子的學習狀態(tài)時什么樣的呢？j造成這一現(xiàn)象，可能造成這一現(xiàn)象，可能是：是：j 老師講的內容，孩子以前聽到過或者已經懂了。老師講的內容，孩子以前聽到過或者已經懂了。這就要這就要求您和老師一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣求您和老師一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。 1

6、 1、檢查孩子的書本是否干凈、完整，課本上如檢查孩子的書本是否干凈、完整，課本上如果有亂寫亂畫現(xiàn)象果有亂寫亂畫現(xiàn)象，上課肯定在開小差；課本干，上課肯定在開小差；課本干凈如新情況同樣嚴重：也許他連書都沒打開讀過凈如新情況同樣嚴重：也許他連書都沒打開讀過。書上該圈的、該劃的、該點的、該做的筆記都有，書上該圈的、該劃的、該點的、該做的筆記都有，才說明他上課認真聽講了。才說明他上課認真聽講了。2 2、通過查看作業(yè)本可以看到他作業(yè)的質量，掌通過查看作業(yè)本可以看到他作業(yè)的質量，掌握知識的情況和老師的評價。握知識的情況和老師的評價。 怎樣培養(yǎng)孩子良好的聽課習慣怎樣培養(yǎng)孩子良好的聽課習慣 2 2、鼓勵孩子積極

7、參與，大膽表達自己的想法。、鼓勵孩子積極參與，大膽表達自己的想法。 3 3、回家后與孩子聊聊當天的課程，說說自己對文章的看、回家后與孩子聊聊當天的課程，說說自己對文章的看法，甚至是對同學發(fā)言的想法。法，甚至是對同學發(fā)言的想法。 4 4、孩子比較好動，建議您可以訓練孩子安靜的坐一、孩子比較好動，建議您可以訓練孩子安靜的坐一段時間，時間的長度可以從段時間，時間的長度可以從2020分鐘慢慢過度到分鐘慢慢過度到4040分鐘。分鐘。在這一段時間內，您可以讓他看看書、聽聽故事，做在這一段時間內，您可以讓他看看書、聽聽故事，做做手工或者畫畫等等，逐步養(yǎng)成孩子的自控能力。做手工或者畫畫等等，逐步養(yǎng)成孩子的自控

8、能力。 1 1、文具的準備要簡單，不要花樣太多。不帶玩具到學校。、文具的準備要簡單，不要花樣太多。不帶玩具到學校。注意力不集中的原因運動知覺的差異運動知覺的差異認知、理解能力弱認知、理解能力弱家長的教育方式偏差家長的教育方式偏差精神上管制太多精神上管制太多家長的過度溺愛家長的過度溺愛飲食不均衡，如可樂、咖啡等飲食不均衡，如可樂、咖啡等注意的集中性訓練方法注意的集中性訓練方法排除干擾法j不要打斷孩子正在做的事情或所從事的活動j不要陪孩子學習,不要在孩子學習的時候,父母在旁邊指手畫腳。j要提供有利注意力保持集中的環(huán)境。大聲朗讀法如果出現(xiàn)下面的孩子不安心學習、寫作業(yè)有哪些表現(xiàn)?安靜型安靜型 一些孩子

9、雖然看似安安靜靜地坐在那里學習、做功課，但實際上卻在神游四方，心不在焉。拖拉型拖拉型 有些孩子做功課就像是在無休止的長跑，別人都去游戲了，他還在跟鉛筆、作業(yè)本較勁，從放學回家一直做到深更半夜，可作業(yè)仍然質量低下、漏洞多多、錯誤百出。好動型好動型 有的孩子很不“安分”，剛坐下來沒一會兒，就要跑東跑西，拿東西吃、上廁所，一句話沒有停下來的時候。你擔心嗎？你擔心嗎？孩子做作業(yè)拖拉怎么辦？j環(huán)境安靜環(huán)境安靜j定時定時j專心專心j先寫后玩先寫后玩j有效的家長陪伴有效的家長陪伴心里引導和情感關懷j給予孩子小學生的自豪感給予孩子小學生的自豪感j熟悉學校的環(huán)境熟悉學校的環(huán)境j樹立榜樣，加強入學意愿樹立榜樣，加

10、強入學意愿j加強周末家長的陪伴質量加強周末家長的陪伴質量j及時了解他的內心世界，分享他的快樂，消除他的憂慮，解決孩子的實際問題。 j 對于一些因為不適應而造成的問題與錯誤，請不要責備孩子，多給孩子一點時間。j 孩子講的一些聽起來毫不重要的瑣事，你也要耐心聽。面對一個新環(huán)境，他有太多的發(fā)現(xiàn)與困惑需要傾訴。 j 你可以與孩子分享一些你小學時候的事情，給他講你以前也遇到過很多和他一樣的困惑與問題，以及當時你是怎么做的。告訴孩子，有些問題不必太困擾，隨著年齡的增大，自然會緩解。友情提醒：用心溝通，關注情緒微瀾 父親、母親父親、母親父親、母親父親、母親陪陪交往交往表達表達自信自信善思善思會學會學獨立獨立

11、自主自主伴伴孩子的好習慣源自于孩子的好習慣源自于 1. 1.關掉電視和網(wǎng)絡游戲，創(chuàng)造更美好的生活，努關掉電視和網(wǎng)絡游戲，創(chuàng)造更美好的生活，努力成為一個好大人，給孩子一份沒有虧欠的愛。力成為一個好大人，給孩子一份沒有虧欠的愛。 2.建立家庭圖書館，每天晚上堅持半個小時的睡建立家庭圖書館，每天晚上堅持半個小時的睡前故事。前故事。 3.幫孩子到圖書館辦理一張兒童借閱證。幫孩子到圖書館辦理一張兒童借閱證。好習慣源自于好習慣源自于“堅持不懈堅持不懈”的的“親子閱讀親子閱讀”家長的誤區(qū)：j1、小孩子不可以出錯；j2、希望自己孩子最出色；j3、老師打電話反映孩子情況，不好的地方不分青紅皂白責怪打罵孩子；j4

12、、認為學習好行了；學習天才別讓孩子生活在別讓孩子生活在“比較比較”里里j花苞心態(tài)，缺點可愛j老是生活在缺點中的孩子，真的會被缺點淹沒。j家長要學會用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，就會發(fā)現(xiàn)“太陽每天都是新的”。因為我們的努力因為我們的努力 讓孩子快樂的成長！讓孩子快樂的成長！為了孩子，我們可以做一切。為了孩子，我們可以做一切。 題記題記如何選擇適合孩子的學校j學校的辦學理念學校的辦學理念j課程特色課程特色j學生的成長環(huán)境學生的成長環(huán)境j家庭教育的需求家庭教育的需求j孩子自身的需求孩子自身的需求幼兒從哪里學習？j智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在：課堂學習（

13、智商智商）j非智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在：生活活動和交往游戲中（情商情商）j認識、創(chuàng)造和管理財富的能力，這就是財商財商。j美國歷史上也出現(xiàn)過多位高財商的杰出人物。如巴菲特，在其11歲就買入了人生第一張股票，開始了其投資大師的漫漫旅途;梅耶羅斯柴爾德幼年從小就展現(xiàn)出驚人的財商，通過收藏古錢幣贏得了黑森公爵的好感，幫助其獲得了人生第一桶金。三商三商智商、情商、財商（iq,eq,fq）成都川科外國語學校j成川外是成都市重點打造的基礎教育特色品牌學校，是成都深藍卓越教育科技集團創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學、初中、高中、國際部為一體的寄宿兼走讀制國際學校。學校投資8億元，占地300余畝，是一所“校園校園大、小班化、精品化大、小班化、精品化”的中高端品牌私立學校。的中高端品牌私立學校。j學校堅持“以世界眼光辦現(xiàn)代化學校，面向未來培育世界英才”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持