級優(yōu)秀班主任推薦報告

1、市級優(yōu)秀班主任推薦報告市級優(yōu)秀班主任推薦報告趙武生老師自進入我校以來，積極擔(dān)任班主任工作，堅持用熱情和愛心，去感化學(xué)生的心靈，用智慧和坦誠去開啟學(xué)生的心鎖。經(jīng)過九年多的 磨礪，他迅速成長為一名優(yōu)秀的班主任，深受學(xué)生的愛戴和學(xué)校的贊許一、抓學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。堅持參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng) 導(dǎo)，貫徹黨的方針政策，時刻與黨中央保持一致，政治立場堅定。認真參 加每年的師德學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀教師為榜樣，自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范提高師德師風(fēng)。學(xué)習(xí)各種教育法律法規(guī)，提高自身法制意識，使自 己能更好的依法執(zhí)教。認真學(xué)習(xí) 新課程標準，吸收新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí) 新的教學(xué)方法，解放思

2、想，更新觀念。積極參加心理健康教育和師德教育， 豐富自身的學(xué)識，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。二、以身作則，言傳身教。作為班主任，趙老師始終相信身教勝于言教。他總是以自己的人格魅 力感染學(xué)生，以豐富的情感吸引學(xué)生，使他們感到學(xué)校生活的快樂和幸福 與人相處的樂趣。以最大的愛心，像呵護幼苗一樣，培養(yǎng)和愛護每個學(xué)生 的自尊心、自信心。趙老師自進入留山中學(xué)以來，連續(xù)多年年度考核被評 為優(yōu)秀，屢次被評為校級優(yōu)秀教師，2010年被評為“縣級優(yōu)秀班主任” 2011年，趙老師所教的九三班被評為南陽市“文明班集體”三、德才兼?zhèn)?，治班有方。在多年的班主任工作中，趙老師始終堅持把德育放在首位，抓住各種 機會開展思想道德教育

3、。如利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育, 感恩教育。特別注重學(xué)生的文明禮儀、體育衛(wèi)生、學(xué)習(xí)生活等多方面的習(xí)慣培養(yǎng)?！鞍衙總€學(xué)生當(dāng)成自己的孩子” 是趙老師一貫堅守的責(zé)任。他是 個有名的“愛心”老師，幫助過一個又一個留守孩子、貧困學(xué)生，用愛心和真情轉(zhuǎn)化那些后進生。趙老師先后被評為“南召縣優(yōu)秀班主任”，“師德師風(fēng)先進個人”。所帶的班級無論是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，還是班級紀律，在學(xué)校都名 列前茅。四、勇于創(chuàng)新，積極科研。趙老師在工作中喜歡嘗試新的教育方式，積極投身教育教研。作為留山鎮(zhèn)中學(xué)的骨干教師，他善于總結(jié)、反思、研究，具有較強的科研能力。 他不僅形成了自己獨特的班主任管理模式和數(shù)學(xué)教學(xué)模式，還撰寫過多篇 論文，曾獲得縣、市級一等獎。五、是學(xué)生和家長的朋友。班主任是學(xué)校、家庭、社會的紐帶，也應(yīng)該是學(xué)生貼心的朋友。在幾年的 班主任工作中，趙老師與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉， 無論他們的孩子在學(xué)校惹多大的麻煩，不管心里有多少怨氣，一見到家長還是 笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，而是用和藹的語氣與他們商量教育孩子的 最佳方法。不僅贏得了家長的信任，也受到了學(xué)生們的喜歡。綜上所述，經(jīng)過民主推薦，公