考前復(fù)習(xí)與應(yīng)考

1、中考系列講座中考系列講座中考前的復(fù)習(xí)中考前的復(fù)習(xí) “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝锌寂R近，最好能訂一個短安排中考臨近，最好能訂一個短安排復(fù)習(xí)計劃，最好能細致些、具體復(fù)習(xí)計劃，最好能細致些、具體到早、午、晚做什么，復(fù)習(xí)什么，到早、午、晚做什么，復(fù)習(xí)什么，鞏固加強什么。鞏固加強什么。一、一、 合理利用和安排時間。合理利用和安排時間。二、 平衡各科，注意基礎(chǔ)。平衡各科，注意基礎(chǔ)。 中考是一門綜合性的考試，各科中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才都要有較好的成績，中考總體成績才會提高。一般來說，做到會提高。一般來說，做到“門門全優(yōu)門門全優(yōu)”是很困難的，每個同學(xué)

2、都有自己比較是很困難的，每個同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有喜歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡。和劣勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡。 到了中考前，可能經(jīng)過幾個月的努力，到了中考前，可能經(jīng)過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進步，原來相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進步，也可能收效仍不是十分顯著。這時如果再偏也可能收效仍不是十分顯著。這時如果再偏向弱科的話，很可能把比較強的科目也拉了向弱科的話，很可能把比較強的科目也拉了下

3、來。而且，中考前時間安排得很緊，要抽下來。而且，中考前時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補弱勢科目的不足。補弱勢科目的不足。 現(xiàn)在的中考，已不再是單純的對知識的現(xiàn)在的中考，已不再是單純的對知識的考查，而更偏重于能力的測試。那么，什么考查，而更偏重于能力的測試。那么，什么是能力呢？這是不是意味著丟開課本，去死是

4、能力呢？這是不是意味著丟開課本，去死做一些標榜做一些標榜“能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練”名目的繁多的練習(xí)名目的繁多的練習(xí)題？我們覺得并非如此。題？我們覺得并非如此?！澳芰δ芰Α本褪沁\用就是運用知識解決實際問題的本領(lǐng)和方法。要提高自知識解決實際問題的本領(lǐng)和方法。要提高自身能力，就必須先熟練掌握基礎(chǔ)知識，這是身能力，就必須先熟練掌握基礎(chǔ)知識，這是根基，是基礎(chǔ)，否則，所謂根基，是基礎(chǔ)，否則，所謂“能力能力”也就成也就成了無源之水、無本之木了。比如，叫你安裝了無源之水、無本之木了。比如，叫你安裝一支光管，但你如果連串聯(lián)、并聯(lián)的知識還一支光管，但你如果連串聯(lián)、并聯(lián)的知識還未弄清，電路圖也不懂畫，那又怎會安裝光未弄清

5、，電路圖也不懂畫，那又怎會安裝光管呢？管呢？ 所以，在學(xué)習(xí)過程中我們還是要從課本所以，在學(xué)習(xí)過程中我們還是要從課本入手，從基礎(chǔ)知識入手?？赡苡行┩瑢W(xué)會有入手，從基礎(chǔ)知識入手?？赡苡行┩瑢W(xué)會有這樣的疑問，我加強課外加深題的訓(xùn)練，加這樣的疑問，我加強課外加深題的訓(xùn)練，加深題都懂做了，基礎(chǔ)題哪有不懂做的？唉，深題都懂做了，基礎(chǔ)題哪有不懂做的？唉，可知道，在大考時，這些同學(xué)往往就被一些可知道，在大考時，這些同學(xué)往往就被一些基礎(chǔ)題基礎(chǔ)題“淺水淹死淺水淹死”了。相反的，如果我們了。相反的，如果我們基礎(chǔ)知識掌握得牢固，不僅基礎(chǔ)知識掌握得牢固，不僅“知其然知其然”，還，還“知其所以然知其所以然”，能梳理清楚知

6、識網(wǎng)絡(luò)，從，能梳理清楚知識網(wǎng)絡(luò)，從整體上加以把握，融會貫通，那我們解題時整體上加以把握，融會貫通，那我們解題時自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快。所自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快。所以，我們一定要注意打好基礎(chǔ)。以，我們一定要注意打好基礎(chǔ)。三、 搞好生活，保證學(xué)習(xí)。搞好生活，保證學(xué)習(xí)。 從某種意義來說，中考不僅是智力的競爭，從某種意義來說，中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的也是體力的競爭，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，則要養(yǎng)成一種緊身體，而要有一個良好的身體，則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣。張而有序的生活習(xí)慣。 “開夜車開夜車”或不午睡

7、，犧牲休息時間去突擊或不午睡，犧牲休息時間去突擊學(xué)習(xí)不僅會搞垮身體，實際上也不利于學(xué)習(xí)。所學(xué)習(xí)不僅會搞垮身體，實際上也不利于學(xué)習(xí)。所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時間，以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會更大。盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會更大。 另外，我們學(xué)習(xí)緊張，除了注意勞另外，我們學(xué)習(xí)緊張，除了注意勞逸結(jié)合外，還要注意參加適量的體育活逸結(jié)合外，還要注意參加適量的體育活動，以增強我們的體質(zhì)。更要注意飲食動，以增強我們的體質(zhì)。更要注意飲食均衡，不能吃一頓，不吃

8、一頓，要保證均衡，不能吃一頓，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供給。有的同學(xué)為了早午晚三餐的營養(yǎng)供給。有的同學(xué)為了爭取多一點學(xué)習(xí)時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患褷幦《嘁稽c學(xué)習(xí)時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐，還有的同學(xué)為了而隨便放棄一餐半餐，還有的同學(xué)為了趕時間，吃飯時拼命地吃，三扒兩下就趕時間，吃飯時拼命地吃，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學(xué)習(xí)?？芍?，吃完，之后又沖向課室學(xué)習(xí)。可知道，這樣做，不僅對我們的學(xué)習(xí)收效不大，這樣做，不僅對我們的學(xué)習(xí)收效不大，還會搞垮了我們的身體。還會搞垮了我們的身體。 初中階段不但是長知識初中階段不但是長知識的最佳時期，更是長身體的的最佳時期，更是長身體的黃金時代，所

9、以，同學(xué)們一黃金時代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，保證學(xué)習(xí)。定要搞好生活，保證學(xué)習(xí)?？傊?，我們生活越有規(guī)律，總之，我們生活越有規(guī)律，我們的學(xué)習(xí)成效就越大，成我們的學(xué)習(xí)成效就越大，成績上升就越快?？兩仙驮娇?。 當(dāng)今考試改革的方向偏重對能當(dāng)今考試改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時代的要求。而要能力，才能適應(yīng)時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考。立思考。四、四、 加強思維

10、能力的培養(yǎng)，多思多問。加強思維能力的培養(yǎng)，多思多問。 課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，并具有很強的邏輯性，他們所講的富，并具有很強的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗所很多東西往往是多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗所得，是課本上根本找不到的，對培養(yǎng)我得，是課本上根本找不到的，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以，課堂上同學(xué)們一定要緊跟幫助。所以，課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，掌握他們的思維方式及其獨特的見解，掌握他們的思維方式及其認知規(guī)律，

11、并認真做好筆記。課外，更認知規(guī)律，并認真做好筆記。課外，更要多向科任教師請教，以加深理解，拓要多向科任教師請教，以加深理解，拓展知識面。展知識面。 正所謂正所謂“集腋成裘集腋成裘”，將科任教師，將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財富，可的思維精華匯集起來就是一筆財富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強思維能力。地增強思維能力。 培養(yǎng)思維能力的另一途徑，就是培養(yǎng)思維能力的另一途徑，就是經(jīng)常自己運用邏輯思維進行獨立思考，經(jīng)常自己運用邏輯思維進行獨立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。 比如課堂提問時，不管老師是否

12、問比如課堂提問時，不管老師是否問到自己，都應(yīng)先認真進行思考，然后將到自己，都應(yīng)先認真進行思考，然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較，老師的講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。又如做理科練習(xí)時，注以尋找解題的。又如做理科練習(xí)時，注意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡捷意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習(xí)時，多做發(fā)散的解題方法。做文科練習(xí)時，多做發(fā)散思維的訓(xùn)練，注意知識點由此及彼的聯(lián)思維的訓(xùn)練，注意知識點由此及彼的聯(lián)系。系。 如果你多思多問，經(jīng)常注意加強思如果你多思多問，經(jīng)常注意加強思維訓(xùn)練，肯定會有驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的思維訓(xùn)練，肯定會有驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的思維能力一定會增強。

13、維能力一定會增強。 幾乎每位教師都會向?qū)W生強調(diào)幾乎每位教師都會向?qū)W生強調(diào)“題不二題不二錯錯”，不止同一道題不可再錯，同一類型的，不止同一道題不可再錯，同一類型的題也不可再錯。對于做練習(xí)或各種測驗中出題也不可再錯。對于做練習(xí)或各種測驗中出現(xiàn)的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，現(xiàn)的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結(jié)而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時地查漏補缺。固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時地查漏補缺?？山ㄗh同學(xué)們設(shè)一個錯題本，通過分析錯題，可建議同學(xué)們

14、設(shè)一個錯題本，通過分析錯題，明白自己的弱點，經(jīng)常拿錯題本翻翻，可進明白自己的弱點，經(jīng)常拿錯題本翻翻，可進一步鞏固基礎(chǔ)知識，以避免下一次重犯錯誤。一步鞏固基礎(chǔ)知識，以避免下一次重犯錯誤。五、 仔細分析錯誤，避免重犯。仔細分析錯誤，避免重犯。 歸納和總結(jié)，這是使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立歸納和總結(jié)，這是使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們在學(xué)習(xí)過程中，要注意知識體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們在學(xué)習(xí)過程中，要注意知識自身的體系，從整體結(jié)構(gòu)上把握所學(xué)知識?？蓮膬勺陨淼捏w系，從整體結(jié)構(gòu)上把握所學(xué)知識?？蓮膬煞矫孢M行總結(jié)：（一）內(nèi)容上，分科、按體系、分方面進行總結(jié)：（一）內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。比如：語文

15、復(fù)習(xí)，可按專題知識進行梳理，章節(jié)。比如：語文復(fù)習(xí)，可按專題知識進行梳理，分為基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四分為基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中，基礎(chǔ)知識又可分為語音、漢字、詞大板塊，其中，基礎(chǔ)知識又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復(fù)句、語言的實際運用、修辭和標和短語、單句、復(fù)句、語言的實際運用、修辭和標點符號、文學(xué)常識；現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱點符號、文學(xué)常識；現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀。可讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀?？闪斜肀容^各項知識要點。（二）時間上，每節(jié)課后、列表比較各項知識要點。（二）時間上，每節(jié)課

16、后、每次作業(yè)后、每輪測驗后、每日、每周、每月，都每次作業(yè)后、每輪測驗后、每日、每周、每月，都應(yīng)及時梳理、鞏固知識點。應(yīng)及時梳理、鞏固知識點。六、 善于歸納和總結(jié)善于歸納和總結(jié)七、 滿懷信心，提高素質(zhì)。滿懷信心，提高素質(zhì)。 有些同學(xué)往往因為一兩次測驗成績的有些同學(xué)往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大，不穩(wěn)的情緒直接影高低而情緒波動較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。所以，同學(xué)們必須保持清醒的頭腦：初中所以，同學(xué)們必須保持清醒的頭腦：初中階段的目標是中考，那才是真正的較量。階段的目標是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，

17、大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不不以物喜，不以己悲以己悲”，要放松自己的心靈，不要被分，要放松自己的心靈，不要被分數(shù)牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，數(shù)牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學(xué)習(xí)上盡力而為，在挫折面前不灰心喪氣，學(xué)習(xí)上盡力而為，即可問心無愧。即可問心無愧。 同學(xué)們，光陰荏苒，日月如梭，同學(xué)們，光陰荏苒，日月如梭，輾轉(zhuǎn)間一年一度的中考即將來臨，而輾轉(zhuǎn)間一年一度的中考即將來臨，而中考能否取勝，這又是同學(xué)們一生中中考能否取勝，這又是同學(xué)們一生中關(guān)鍵的一步。如何應(yīng)考，這是每個學(xué)關(guān)鍵的一步。如何應(yīng)考，這是每個學(xué)生既熟悉而又陌生的問題。所以，本生既熟悉而又陌生的問題。

18、所以，本人參考了一些資料并根據(jù)自己多年送人參考了一些資料并根據(jù)自己多年送畢業(yè)班的經(jīng)驗，給大家介紹一些應(yīng)考畢業(yè)班的經(jīng)驗，給大家介紹一些應(yīng)考常識應(yīng)考常識常識應(yīng)考常識: :中考應(yīng)試技巧中考應(yīng)試技巧 一個學(xué)生能否在中招考試中一個學(xué)生能否在中招考試中考出應(yīng)有的水平，涉及許多方面的考出應(yīng)有的水平，涉及許多方面的問題，諸如，平時能否刻苦學(xué)習(xí)，問題，諸如，平時能否刻苦學(xué)習(xí)，積累的知識是否豐富，考前準備是積累的知識是否豐富，考前準備是否充分，臨場發(fā)揮的如何等一系列否充分，臨場發(fā)揮的如何等一系列的問題。而決定性因素有三個：的問題。而決定性因素有三個： 1 1、學(xué)習(xí)成績的好壞、學(xué)習(xí)成績的好壞知識水知識水平和能力。平

19、和能力。 2 2、心理素質(zhì)、心理素質(zhì)情緒意志等情情緒意志等情況。況。 3 3、方法、方法即會不會考試的問即會不會考試的問題。所以要考出好成績，除了平時題。所以要考出好成績，除了平時刻苦學(xué)習(xí)，積累知識，還必須了解刻苦學(xué)習(xí)，積累知識，還必須了解一些應(yīng)考常識。一些應(yīng)考常識。一一、考前的準備 考前準備包括兩方面的內(nèi)容：思想方面和物質(zhì)方面。 思想方面：首先要保持良好的心理狀態(tài)。思想方面：首先要保持良好的心理狀態(tài)。 1 1、臨考前要對知識進行系統(tǒng)全面、臨考前要對知識進行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，扎實透徹地掌握知識和技能，的復(fù)習(xí)，扎實透徹地掌握知識和技能，這是考試成功與否的基本條件?？忌鷳?yīng)這是考試成功與否的基本條件。

20、考生應(yīng)以積極的心態(tài)，充滿信心，做到輕裝上以積極的心態(tài)，充滿信心，做到輕裝上陣，不背包袱，不為考試而考陣，不背包袱，不為考試而考 。 人生的道路是漫長的，但關(guān)鍵人生的道路是漫長的，但關(guān)鍵處只有幾步處只有幾步 中考的成功與否，正是同學(xué)們中考的成功與否，正是同學(xué)們?nèi)松缆飞详P(guān)鍵的一步，我們應(yīng)該人生道路上關(guān)鍵的一步，我們應(yīng)該把考試當(dāng)作檢查自己對知識掌握情把考試當(dāng)作檢查自己對知識掌握情況的手段，帶著最佳的心理狀態(tài)參況的手段，帶著最佳的心理狀態(tài)參加考試，接受社會對我們的考驗。加考試，接受社會對我們的考驗。其次，要保持良好的生理狀態(tài)。其次，要保持良好的生理狀態(tài)。第一，要合理安排作息時間。第一，要合理安排作息

21、時間。第二，要適當(dāng)參加體育鍛煉。第二，要適當(dāng)參加體育鍛煉。 第三，臨考前要注意飲食衛(wèi)生：第三，臨考前要注意飲食衛(wèi)生： “智慧是吃出來的智慧是吃出來的” ” 物質(zhì)準備物質(zhì)準備 物質(zhì)準備包括學(xué)習(xí)用具和生活用品。物質(zhì)準備包括學(xué)習(xí)用具和生活用品。學(xué)習(xí)用具包括鋼筆、圓珠筆、鉛筆、小學(xué)習(xí)用具包括鋼筆、圓珠筆、鉛筆、小刀、圓規(guī)、尺子、橡皮三角板、量角器刀、圓規(guī)、尺子、橡皮三角板、量角器等，圓珠筆要多帶幾個筆芯。生活用品等，圓珠筆要多帶幾個筆芯。生活用品包括必要的衣物、手帕、手紙、雨具等，包括必要的衣物、手帕、手紙、雨具等，千萬別忘帶準考證，若帶有許多錢或貴千萬別忘帶準考證，若帶有許多錢或貴重物品，應(yīng)妥善保存

22、，以防丟失，增加重物品，應(yīng)妥善保存，以防丟失，增加心理負擔(dān)。另外，學(xué)具類帶入考場要擺心理負擔(dān)。另外，學(xué)具類帶入考場要擺放有序。放有序。 升學(xué)考試成績固然取決于對基本知升學(xué)考試成績固然取決于對基本知識及其運用能力的理解和掌握，但考試識及其運用能力的理解和掌握，但考試中能否正常發(fā)揮，在答題中能否真正反中能否正常發(fā)揮，在答題中能否真正反映自己所學(xué)知識和運用能力，卻與考試映自己所學(xué)知識和運用能力，卻與考試的是否具有良好的心理狀態(tài)大為有關(guān)。的是否具有良好的心理狀態(tài)大為有關(guān)。 考前必須樹立敢考必勝的信心和決心考前必須樹立敢考必勝的信心和決心. . 入場前及考場上保持沉著，冷靜尤為入場前及考場上保持沉著，冷

23、靜尤為重要重要. . 二、要始終保持沉著冷靜二、要始終保持沉著冷靜1.1.怯場又叫考試焦慮，考場上過度怯場又叫考試焦慮，考場上過度 緊張就是怯場。緊張就是怯場。2.2.基礎(chǔ)較差的學(xué)生?；A(chǔ)較差的學(xué)生。 3.3.對自己期望值過高學(xué)生。對自己期望值過高學(xué)生。 4.4.存在僥幸心理，壓題，猜題，碰存在僥幸心理，壓題，猜題，碰 運氣學(xué)生。運氣學(xué)生。三、防止考場怯場三、防止考場怯場緊張心理人人有之，面對實際，我們應(yīng)該想辦法克服：1.1.進場前：保持沉著、冷靜，可不急進場前：保持沉著、冷靜，可不急于進場，和同學(xué)談幾句輕松的話題或于進場，和同學(xué)談幾句輕松的話題或散散步再進場。散散步再進場。 2. 2.進場后

24、，可環(huán)顧一下四周，數(shù)一進場后，可環(huán)顧一下四周，數(shù)一數(shù)考場人數(shù)和閉目靜坐片刻，試卷發(fā)下數(shù)考場人數(shù)和閉目靜坐片刻，試卷發(fā)下后先不要急著做題，把學(xué)校、考場、考后先不要急著做題，把學(xué)校、考場、考號、姓名寫上。這樣既可以穩(wěn)定情緒，號、姓名寫上。這樣既可以穩(wěn)定情緒，又可以避免考后交卷時忘記或來不及寫又可以避免考后交卷時忘記或來不及寫姓名或考號，仔細閱讀大題及小題要求，姓名或考號，仔細閱讀大題及小題要求，合理分配一下做題時間，避免前松后緊。合理分配一下做題時間，避免前松后緊。四四、仔細審題，沉著答卷 在答題時，首先要注意審題，弄清在答題時，首先要注意審題，弄清題目中的條件和要求及試題類型，數(shù)目題目中的條件和

25、要求及試題類型，數(shù)目和分數(shù)的分配情況，做到心中有數(shù)，題和分數(shù)的分配情況，做到心中有數(shù)，題目審清了，目的要求明確了，根據(jù)自己目審清了，目的要求明確了，根據(jù)自己所學(xué)知識，解題的途經(jīng)和思路，就相應(yīng)所學(xué)知識，解題的途經(jīng)和思路，就相應(yīng)容易考慮了。容易考慮了。 答題應(yīng)做到先易后難，合理安排時間。答題應(yīng)做到先易后難，合理安排時間。 先易后難是考試答題較好的方法，做先易后難是考試答題較好的方法，做題時要根據(jù)各試題的難易程度來安排每道題時要根據(jù)各試題的難易程度來安排每道題所用時間。對不加思索就能答的題要毫題所用時間。對不加思索就能答的題要毫不遲疑，稍加思索才能答得題放在最容易不遲疑，稍加思索才能答得題放在最容易

26、的題之后，而對那些既苦思冥想也難做出的題之后，而對那些既苦思冥想也難做出的題放在最后，以免造成難題未做出容易的題放在最后，以免造成難題未做出容易的也給耽誤了。的也給耽誤了。 五五、卷面要干凈，書寫要規(guī)范，表達 要準確 主要是指字跡要清晰，醒目；大主要是指字跡要清晰，醒目；大小寫、標點符號正確、無誤。了解題小寫、標點符號正確、無誤。了解題目要認真，對無把握的題要相信第一目要認真，對無把握的題要相信第一印象，落筆時沒有很大把握不要落筆。印象，落筆時沒有很大把握不要落筆。更改要慎重，有把握后認為后者答案更改要慎重，有把握后認為后者答案正確才可更改，卷面整潔與否也是影正確才可更改，卷面整潔與否也是影響

27、成績的一個因素，大凡人都有這樣響成績的一個因素，大凡人都有這樣的心理的心理好干凈。好干凈。 對于書寫工整的同學(xué)，首先給改對于書寫工整的同學(xué)，首先給改卷人以良好的印象，打分時就會對你卷人以良好的印象，打分時就會對你放寬。否則試卷上東涂西沫，墨跡斑放寬。否則試卷上東涂西沫，墨跡斑斑，不易辨認，即使你實際是對的，斑，不易辨認，即使你實際是對的，但由于看起來似是而非，改卷人會不但由于看起來似是而非，改卷人會不給分。因此，卷面書寫要下功夫。另給分。因此，卷面書寫要下功夫。另外，確實不會的題不要空著。外，確實不會的題不要空著。六六、要樹立敢考必勝的信心 有的試題本身難度較大，遇到這種情況，有的試題本身難度較大，遇到這種情況，有的考生馬上就會情緒低落，喪失信心，甚有的考生馬上就會情緒低落，喪失信心，甚至影響到下面幾科的考試，一蹶不振。其實至影響到下面幾科的考試，一蹶不振。其實大可不必這樣，要相信同樣都是考生自己感大可不必這樣，要相信