初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表上學(xué)期(共7頁)

1、 2013年秋季學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排 周次 期日 第二2、氧氣的性質(zhì) 單元3、氧氣的制取 學(xué) 內(nèi) 容教 計(jì)劃 節(jié)數(shù)掌握掌握實(shí)授 節(jié)數(shù) 出入原因 1 8.279.2 、物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的12、分子、原子化學(xué)是物質(zhì)的變化和性質(zhì)，緒言、 一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。 5 了解理解 2 9.3-9.9 、相對(duì)分子質(zhì)量3 第 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、單元測(cè)試。 3 了解 3 9.10-9.16 、原子的結(jié)構(gòu)4 三 空氣、氧氣、制取氧氣 6 了解 4 9.17-9.23 、元素的概念5 單6、音質(zhì)、化合物 分子和原子、原子的結(jié)構(gòu)、元素 6 理解理解、掌握 5 9.24-10.30 元

2、7、核外電子排布 愛護(hù)水資源、水的凈化 2 了解 6 10.1-10.7 8、化學(xué)式的含義 國慶放假、水的組成 2 了解 7 10.8-10.14 、常見元素和根的化合價(jià)9 。階段考試（一）化學(xué)式與化合價(jià)、 6 記憶、知道 8 10.15-10.21 1、水的組成第四2、純凈水、自然水、硬水、軟水 單元如何正確的書寫化質(zhì)量守恒定律、 學(xué)方程式、利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算 7 了解了解 9 10.22-10.28 、凈化水的方法3 金剛石、石墨、二氧化碳制取的研究、 4 了解 10 1029-11.4 1、質(zhì)量守恒定律2、化學(xué)方程式及涵義第五二氧化碳的二氧化碳和一氧化碳、 實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 5 理

3、解理解 11 11.5-11.11 3、書寫化學(xué)方程式 單元 燃燒和滅火 3 會(huì)正確書寫（掌握） 12 11.12-11.18 、根據(jù)化學(xué)方程式的簡單計(jì)算4 燃燒的合理利用與開發(fā)、燃燒的條件 3 掌握 13 11.19-11.25 1、金剛石、石墨的性質(zhì)及用途 上冊(cè)內(nèi)容總結(jié)復(fù)習(xí) 6 了解 14 11.26-12.2 2、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3 階段考試（二） 4 掌握了解 15 12.3-12.9 第六CO4、2 下冊(cè)金屬材料、金屬的化學(xué)性質(zhì)、的制取 4 理解并掌握 16 12.10-12.16 單元5、CO2CO、62溶液的形金屬資源的利用與保護(hù)、 成、溶解度 的性質(zhì)和CO 的

4、用途4 掌握了解 17 12.17-12.23 7、溫室效應(yīng)的原因 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、常見的酸和堿 4 了解 18 12.24-12.30 、燃燒條件和滅火原理12、易燃易爆物安全知識(shí)生活酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)、 中常見的鹽 4 了解了解 19 12.31-1.6 第七3、化學(xué)燃料 單元 上冊(cè)內(nèi)容復(fù)習(xí) 7 了解 20 1.7-1.13 、幾種石油產(chǎn)品及用途4、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化5 期末考試 了解了解 二、教材分析： 本教材以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和實(shí)踐中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)

5、識(shí)順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以動(dòng)手操作能力為要

6、求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。 教材主要體現(xiàn)了以下教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察上探究一些身邊常見的物質(zhì)，如空氣、氧氣、水、CO等，幫助學(xué)生了2解它們對(duì)人類生活的影響，體會(huì)科學(xué)進(jìn)步對(duì)化學(xué)的好奇心和欲望，初步對(duì)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān)系，從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)和理解人與自然的關(guān)系，初步形成科學(xué)的物質(zhì)觀念和合理利用物質(zhì)的意識(shí)。 2、用微粒的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)，通過觀察、想象、類比、模型化學(xué)等方式，初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的科學(xué)史實(shí)，了解科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。通過對(duì)問題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，提高想象能力、創(chuàng)新能力、初步認(rèn)識(shí)辯證唯物主義的一些觀點(diǎn)。

7、3、認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，知道反應(yīng)伴隨能量變化，初步形成物質(zhì)是變化的觀點(diǎn)。能正確書寫化學(xué)方程程式，并進(jìn)行簡單的計(jì)算。 4、認(rèn)識(shí)人類要合理地開發(fā)和利用資源，樹立保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的意識(shí)，以保證社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 三、學(xué)生情況分析： 化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。我所教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，化學(xué)教學(xué)中要想出成績，需要付出很大的努力。九年級(jí)學(xué)生年齡大約是1415歲。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理發(fā)展逐漸成熟。智力方面，邏輯思維能力已有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，有了假設(shè)演澤推理的能力，對(duì)材料能進(jìn)行邏輯加工，但他們的思維還需要直觀感

8、性經(jīng)驗(yàn)的直接支持，屬于“經(jīng)驗(yàn)型”邏輯思維。觀察方面，他們已能比較自覺地根據(jù)教學(xué)要求，較長時(shí)間地集中注意觀察所要認(rèn)識(shí)的事物，抓住事物的外部特征和本質(zhì)特征。但畢竟還有點(diǎn)“孩子氣”，觀察時(shí)難免“愛看熱鬧”，因受新奇事物的吸引而忘記觀察的重要性。 我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械?基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。 四、教學(xué)措施 1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。 化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不

9、應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。 2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西， 3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比， 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。 4、講究“巧練”， 在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精

10、”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。 5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。 6、跟蹤檢查，加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。 7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性，努力減少

11、多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間。 五、雙基知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)要求： 單元 雙基知識(shí) 教學(xué)目的要求 理解1、物質(zhì)的變化和化學(xué)變化 第一2 、物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 理解單元 3、化學(xué)常用儀器 認(rèn)識(shí)并會(huì)用 了解、空氣的成分 1 6、化學(xué)燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響 了解 了解 7、使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性 六、培優(yōu)輔差計(jì)劃： 為全面提高九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“提升優(yōu)秀率、及格率”要求，讓每一位同學(xué)都能充分挖掘自身的潛力，取得滿意的成績，特制定2013年-2014年

12、九年級(jí)化學(xué)學(xué)科培優(yōu)與輔差工作計(jì)劃如下： 一、學(xué)生情況分析：我校學(xué)生的基礎(chǔ)差，優(yōu)生少，學(xué)困生多，針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際，兩方面分析學(xué)生： 1、培優(yōu)方面： 腦子聰明，思維靈活的學(xué)生在難題方面表現(xiàn)突出；但忽視基礎(chǔ)知識(shí)，懶于記憶，在簡單問題上處理不當(dāng)造成無謂失分。 基礎(chǔ)相對(duì)牢固，學(xué)習(xí)刻苦努力的學(xué)生；但自信不足，處理新類型題時(shí)猶豫不決，且思維不夠開闊，缺乏想象力、創(chuàng)造力。 2、輔差方面：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有畏難情緒，雖有迎頭趕上的心愿， 但缺乏持之以恒的行動(dòng)和良好的學(xué)法。 二、實(shí)施方案： 1、培優(yōu)方面： 課堂上重點(diǎn)關(guān)注，從基礎(chǔ)知識(shí)著手過關(guān)，教師親自檢查。 經(jīng)常和她們進(jìn)行思想交流，幫助她們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，能夠挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)突破。每天多安排一些任務(wù)，具體是每周三次，每次完成同步練習(xí)上12道類型題，當(dāng)面批改，及時(shí)修正。 經(jīng)常和她們進(jìn)行思想交流，幫助她們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，能夠挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)突破從基礎(chǔ)知識(shí)入手，所做的試題當(dāng)中出現(xiàn)的問題隨時(shí)到辦公室，或在