實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的因變量檢測(cè)

1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的因變量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的因變量檢測(cè)(1)(1)能獨(dú)立完成能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。行綜合運(yùn)用。(2)(2)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。(3)(3)具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包

2、括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。(4)(4)能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。20102010年理綜（生物）考試說明中對(duì)年理綜（生物）考試說明中對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力的要求是實(shí)驗(yàn)與探究能力的要求是: :設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的過程：就是圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的過程：就是圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罁?jù)實(shí)驗(yàn)原理，在實(shí)驗(yàn)提供的條件范圍內(nèi)，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，在實(shí)驗(yàn)提供的條件范圍內(nèi)，確定實(shí)驗(yàn)觀察的對(duì)象，為確定實(shí)驗(yàn)觀察的對(duì)象，為自變量自變量賦值，給出賦值，給出控制控制無關(guān)變量無

3、關(guān)變量的方法，設(shè)計(jì)檢測(cè)的方法，設(shè)計(jì)檢測(cè)因變量因變量的指的指標(biāo)和檢測(cè)方法的過程。標(biāo)和檢測(cè)方法的過程。 自變量自變量是實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條是實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條件，是實(shí)驗(yàn)要研究的因素。件，是實(shí)驗(yàn)要研究的因素。 因變量因變量是指由自變量而引起的變化結(jié)果。是指由自變量而引起的變化結(jié)果。 無關(guān)變量無關(guān)變量是指實(shí)驗(yàn)中除自變量外也能影響是指實(shí)驗(yàn)中除自變量外也能影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的其他因素。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的其他因素。 其中自變量和因變量二者之間是前因后果其中自變量和因變量二者之間是前因后果的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的目的就在于獲得和解釋前的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的目的就在于獲得和解釋前因與后果。因與后果。2009全國(guó)全

4、國(guó)1 T322008四川四川T30全國(guó)全國(guó)2 T32重慶重慶T30重慶重慶T30寧夏寧夏T28浙江浙江T29上海上海T55安徽安徽T29北京北京T3031天津天津T82007全國(guó)全國(guó)1 T30福建福建T26全國(guó)全國(guó)2 T30遼寧遼寧T29上海上海T58寧夏寧夏T29天津天津T312008全國(guó)全國(guó)1 T30重慶重慶T31全國(guó)全國(guó)2 T30四川四川T30近三年與因變量有關(guān)的高考題近三年與因變量有關(guān)的高考題檢測(cè)因變量的關(guān)鍵是建立可被觀察或測(cè)量的檢測(cè)因變量的關(guān)鍵是建立可被觀察或測(cè)量的指標(biāo)。指標(biāo)。 若觀測(cè)指標(biāo)是具體、外顯的，則可以直接若觀測(cè)指標(biāo)是具體、外顯的，則可以直接觀察和測(cè)量即可。觀察和測(cè)量即可。

5、若觀測(cè)指標(biāo)是間接、隱蔽的則需要設(shè)計(jì)檢若觀測(cè)指標(biāo)是間接、隱蔽的則需要設(shè)計(jì)檢測(cè)的方法，甚至需要專門的儀器進(jìn)行觀察測(cè)的方法，甚至需要專門的儀器進(jìn)行觀察和測(cè)量和測(cè)量驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用例例2、（、（20092009浙江高考）浙江高考）給正常成年實(shí)驗(yàn)兔注射甲藥物后，給正常成年實(shí)驗(yàn)兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗(yàn)證甲、乙兩種藥物的上述作用，請(qǐng)您根據(jù)以下提為了驗(yàn)證甲、乙兩種藥物的上述作用，請(qǐng)您根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并在下面的坐標(biāo)供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并在

6、下面的坐標(biāo)中畫出實(shí)驗(yàn)過程中該組圖的血壓變化示意曲線，標(biāo)注注中畫出實(shí)驗(yàn)過程中該組圖的血壓變化示意曲線，標(biāo)注注射藥物的時(shí)間點(diǎn)。射藥物的時(shí)間點(diǎn)。材料與用具：一組正常成年實(shí)驗(yàn)兔、血壓測(cè)定儀、適宜材料與用具：一組正常成年實(shí)驗(yàn)兔、血壓測(cè)定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。（要求：答題時(shí)對(duì)該組實(shí)驗(yàn)兔不再分組；對(duì)動(dòng)物的手術(shù)（要求：答題時(shí)對(duì)該組實(shí)驗(yàn)兔不再分組；對(duì)動(dòng)物的手術(shù)過程與藥物的具體注射劑量不做要求）過程與藥物的具體注射劑量不做要求）（1）實(shí)驗(yàn)步驟：）實(shí)驗(yàn)步驟：例例1、（、（20102010金華十校聯(lián)考）金華十校聯(lián)考）某研究性學(xué)習(xí)小組要測(cè)某研究性學(xué)習(xí)

7、小組要測(cè)定某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的某一水層的一定體積的水體定某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的某一水層的一定體積的水體中自養(yǎng)生物的真正光合速率（從早上中自養(yǎng)生物的真正光合速率（從早上6點(diǎn)到下午點(diǎn)到下午6點(diǎn)），請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。點(diǎn)），請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)材料：該水層的水樣（含自養(yǎng)生物），不透實(shí)驗(yàn)材料：該水層的水樣（含自養(yǎng)生物），不透光深色瓶，透明玻璃瓶，溶解氧測(cè)定儀等光深色瓶，透明玻璃瓶，溶解氧測(cè)定儀等實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：例例3、（、（20042004湖南、湖北高考）湖南、湖北高考）胰高血糖素對(duì)小白鼠和人胰高血糖素對(duì)小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗(yàn)證具有相同的生理作用。為了驗(yàn)證“胰高血糖

8、素具有升高胰高血糖素具有升高血糖的生理作用血糖的生理作用”，請(qǐng)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步，請(qǐng)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)和解釋實(shí)驗(yàn)應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果，并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。驟，預(yù)測(cè)和解釋實(shí)驗(yàn)應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果，并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（一）實(shí)驗(yàn)材料和用具：（一）實(shí)驗(yàn)材料和用具：正常實(shí)驗(yàn)小白鼠正常實(shí)驗(yàn)小白鼠2只，生理鹽水，用生理鹽水配制的適只，生理鹽水，用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性試劑，注射器，宜濃度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性試劑，注射器，試管，燒杯等。試管，燒杯等。（二）實(shí)驗(yàn)步驟：（二）實(shí)驗(yàn)步驟：（實(shí)驗(yàn)提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)（實(shí)驗(yàn)提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求；給藥計(jì)要求；給藥1小時(shí)后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取小時(shí)后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液）尿液）【練習(xí)】蝌蚪在發(fā)育過程中，體長(zhǎng)的變化和體形【練習(xí)】蝌蚪在發(fā)育過程中，體長(zhǎng)的變化和體形的變化（前后肢的生長(zhǎng)，頭部形態(tài)的改變，鰓的的變化（前后肢的生長(zhǎng)，頭部形態(tài)的改變，鰓的消失，尾部的消失等）都受甲狀腺激素的影響。消失，尾部的消失等）都受甲狀腺激素的影響。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證甲狀腺激素能促請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：3030只同時(shí)孵化的同