陳情表課件課件PPT學習教案

1、會計學1陳情表課件課件陳情表課件課件關(guān)于表：關(guān)于表：“表表”就是就是“奏表奏表”，又稱，又稱“表文表文”，是臣子給君王的上，是臣子給君王的上書用來陳述衷情。書用來陳述衷情。第1頁/共41頁讀出師表不下淚者，其人必不忠；讀陳情表不下淚者，其人必不孝；讀祭十二郎文不下淚者，其人必不友。 蘇軾讀出師表不下淚者，其人必不忠；讀出師表不下淚者，其人必不忠；讀陳情表不下淚者，其人必不孝；讀陳情表不下淚者，其人必不孝；讀祭十二郎文不下淚者，其人必不友。讀祭十二郎文不下淚者，其人必不友。 蘇軾蘇軾第2頁/共41頁出師表是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪

2、治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。祭十二郎文祭十二郎文，唐代韓愈作品，文章的十二郎，唐代韓愈作品，文章的十二郎是指韓愈的侄子韓老成，十二郎與韓愈兩人自幼是指韓愈的侄子韓老成，十二郎與韓愈兩人自幼相守，由長嫂鄭氏撫養(yǎng)成人，共歷患難，因此感相守，由長嫂鄭氏撫養(yǎng)成人，共歷患難，因此感情特別深厚。但是長大之后，韓愈本人在外飄泊，情特別深厚。但是長大之后，韓愈本人在外飄泊，與十二郎很少見面。韓老成的英年早逝讓韓愈悲與十二郎很少見面。韓老成的英年早逝讓韓愈悲從中來，寫下此文。從中來，寫下此文。第3頁/共41頁陳陳情情表表陳述、稟報陳述、稟報隱情、苦衷隱情、苦衷奏奏 章章稟告自己稟告自己

3、苦衷的奏苦衷的奏章章 題解題解第4頁/共41頁初讀課文初讀課文 讀準字音，讀準字音， 讀清句讀，讀清句讀， 讀出感情讀出感情。第5頁/共41頁險險釁釁 除臣除臣洗洗馬馬夙夙遭遭閔閔兇兇 猥猥以微賤以微賤 終終鮮鮮兄弟兄弟 隕隕首首門門衰祚衰祚薄薄 詔書切詔書切峻峻內(nèi)無應(yīng)門五尺之內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮僮 逋慢逋慢 外無外無期期功功強強近之親近之親 日日篤篤煢煢孑立煢煢孑立 猶蒙猶蒙矜矜育育夙嬰疾病夙嬰疾病 不不矜矜名節(jié)名節(jié)常在床常在床蓐蓐 逮逮奉圣朝奉圣朝 矜憫矜憫愚誠愚誠過蒙過蒙拔擢拔擢 本圖本圖宦宦達達寵命優(yōu)渥寵命優(yōu)渥 盤桓盤桓正字音：正字音：第6頁/共41頁孤苦伶仃：孤苦伶仃：煢煢孑立：煢煢孑立

4、：形影相吊：形影相吊：日薄西山：日薄西山：氣息奄奄：氣息奄奄：形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依 靠，生活困苦。伶仃：孤獨。靠，生活困苦。伶仃：孤獨。形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠的樣子。立：孤單單地呆著。的樣子。立：孤單單地呆著。只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問。孤單。形：身體。吊：慰問。太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。薄：迫近。腐朽即將滅亡。?。浩冉?。氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣

5、息：呼氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時進出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。吸時進出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。文中成語：文中成語：第7頁/共41頁指天和地。古人認為天地能主持公道，主宰指天和地。古人認為天地能主持公道，主宰萬物。萬物。 ，實所共鑒，有渝此盟，神明殛之，實所共鑒，有渝此盟，神明殛之皇天后土：皇天后土：形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：危險。淺：不久，時間短。危：危險。淺：不久，時間短。人命危淺：人命危淺：早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發(fā)生變故。都可能發(fā)生變故。朝不慮夕朝不慮

6、夕：比喻感恩報德，至死不忘。比喻感恩報德，至死不忘。結(jié)草銜環(huán)結(jié)草銜環(huán)：第8頁/共41頁再讀課文再讀課文 1 1 、是誰陳情？、是誰陳情？ 李密李密（ 224224 287287 ），西晉武陽人，又名），西晉武陽人，又名虔，字令伯。少時師事著名學者譙周，以虔，字令伯。少時師事著名學者譙周，以學問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔任尚書學問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。應(yīng)征。 第9頁/共41頁2 2 、向誰陳情？、向誰陳情？ 晉武帝晉武帝司馬炎司馬炎靠野蠻

7、殺戮廢魏稱帝，靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。蜀漢舊臣到洛陽任職。 司馬昭之心，路人皆知司馬昭之心，路人皆知司馬昭安的什么心，司馬昭安的什么心，連過路的人都知道。泛指人的陰謀顯露無遺，盡連過路的人都知道。泛指人的陰謀顯露無遺，盡人皆知。司馬昭是三國時魏臣，權(quán)傾朝野，其黨人皆知。司馬昭是三國時魏臣，權(quán)傾朝野，其黨羽曾刺死魏帝曹髦。其子司馬炎后來篡魏自立。羽曾刺死魏帝曹髦。其子司馬炎后來篡魏自立。第10頁/共41頁3 3 、陳什么情？、陳什么情？ 向君王上書陳述祖

8、母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。 （愿乞終養(yǎng)，不能就職）（愿乞終養(yǎng)，不能就職） 第11頁/共41頁4 4 、如何陳情？、如何陳情？ 融理于情，融情于事，融理于情，融情于事， 樸素細膩，曲折委婉樸素細膩，曲折委婉 。（曉之以理，動之以情）（曉之以理，動之以情） 第12頁/共41頁 臣密言：臣臣密言：臣以險以險釁釁 ，夙夙遭閔兇。遭閔兇。生孩六月生孩六月 ，慈父，慈父見背見背；行年四；行年四歲歲 ，舅，舅奪母志奪母志。祖母劉祖母劉憫憫臣孤臣孤弱弱 ，躬躬親撫養(yǎng)。親撫養(yǎng)。臣少多疾病臣少多疾病

9、，九，九歲歲不行不行 ，零丁零丁孤孤苦苦 ，至于，至于成立成立。臣李密上言：我臣李密上言：我因為因為命命運坎坷運坎坷，幼年時就遭到幼年時就遭到不幸。不幸。生下來只有六個生下來只有六個月，父親就月，父親就去世去世了；長了；長到四歲的時候，舅父到四歲的時候，舅父強強迫我的母親改嫁迫我的母親改嫁。祖母。祖母劉氏劉氏憐憫憐憫我孤單弱小，我孤單弱小，親自親自加以撫養(yǎng)。我小時加以撫養(yǎng)。我小時候經(jīng)常生病，九歲還候經(jīng)常生病，九歲還不不能走路能走路，孤獨孤獨無靠，直無靠，直到到成人自立成人自立。第13頁/共41頁既無叔伯既無叔伯 ，終，終鮮鮮兄兄弟弟 ，門衰，門衰祚薄祚薄 ，晚，晚有有兒息兒息。外無。外無期功期

10、功強近強近之親之親 ，內(nèi)無應(yīng)，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮門五尺之僮 ，煢煢煢煢孑立孑立 ，形影相，形影相吊吊。而劉夙而劉夙嬰嬰疾病疾病 ，常，常在床蓐在床蓐 ，臣侍，臣侍湯藥湯藥 ，未曾廢離。未曾廢離。既沒有叔叔伯伯，又既沒有叔叔伯伯，又很很少少兄弟，門庭衰微兄弟，門庭衰微福澤淺薄福澤淺薄，很晚才得，很晚才得到到兒兒子子。外面沒有。外面沒有比比較親近較親近的親戚，家里的親戚，家里沒有照管門戶的僮仆。沒有照管門戶的僮仆。孤單無靠地獨立生活孤單無靠地獨立生活，只有和自己的身體、只有和自己的身體、影子相互影子相互安慰安慰。而祖。而祖母劉氏很早就母劉氏很早就被被疾病疾病所所糾纏糾纏，經(jīng)常臥病在，經(jīng)常臥病在床，我

11、侍奉床，我侍奉飲飲 食醫(yī)藥食醫(yī)藥，從來沒有離開過她。從來沒有離開過她。第14頁/共41頁16具體研讀具體研讀研習第一部分研習第一部分作用：作用：總攝作用總攝作用 第一：第一：半歲喪父，四歲母嫁，祖母撫養(yǎng)；半歲喪父，四歲母嫁，祖母撫養(yǎng)；第二：第二：年幼多病，九歲不行，伶仃孤苦；年幼多病，九歲不行，伶仃孤苦；第三：第三：兩輩單傳，內(nèi)外無親，形影相吊；兩輩單傳，內(nèi)外無親，形影相吊；第四：第四：祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。文章一開始作者說：文章一開始作者說：“臣以險釁，夙遭閔兇。臣以險釁，夙遭閔兇?！痹撛摼湓谌沃衅鸬绞裁醋饔?？它總提了哪幾個方面？句在全段中起到什么作用

12、？它總提了哪幾個方面？第15頁/共41頁逮逮奉圣朝奉圣朝 ，沐浴，沐浴清清化化。前太守臣逵。前太守臣逵察察臣臣孝廉；后刺史臣榮孝廉；后刺史臣榮舉舉臣秀才。臣以臣秀才。臣以供養(yǎng)無供養(yǎng)無主主 ，辭不赴命。詔，辭不赴命。詔書特下書特下 ，拜拜臣郎中臣郎中 ，尋蒙尋蒙國恩國恩 ，除除臣臣洗馬。洗馬。猥猥以微賤以微賤 ，當侍東宮，當侍東宮，到了到了晉朝建立，我沐浴晉朝建立，我沐浴在在清明政治的教化清明政治的教化之中之中。前些時候太守逵。前些時候太守逵推舉推舉我為孝廉，后來刺史榮我為孝廉，后來刺史榮又又推舉推舉我為秀才。我因我為秀才。我因為為沒有人主持供養(yǎng)祖母沒有人主持供養(yǎng)祖母的事的事，就辭謝掉了，沒，就

13、辭謝掉了，沒有上任。朝廷又特地頒有上任。朝廷又特地頒下詔書，下詔書，任命任命我為郎中我為郎中，不久不久又又蒙受蒙受國家恩命國家恩命，任命任命我為洗馬。以我我為洗馬。以我這樣卑微低賤的人，擔這樣卑微低賤的人，擔當侍奉太子的官職，當侍奉太子的官職，第16頁/共41頁非臣非臣隕首隕首所能上報。所能上報。臣具以表聞臣具以表聞 ，辭不就，辭不就職。詔書職。詔書切峻切峻 ，責臣，責臣逋慢逋慢；郡縣逼迫；郡縣逼迫 ，催，催臣上道；州司臨門臣上道；州司臨門 ，急急于星火于星火。臣欲奉。臣欲奉詔詔奔馳奔馳 ，則則劉病劉病日篤日篤 ，欲欲茍茍順私情順私情 ，則，則告訴告訴不許。臣之進退不許。臣之進退 ，實，實為狼

14、狽為狼狽。這實在不是我這實在不是我肝腦涂地肝腦涂地所所能夠報答朝廷的。我將以能夠報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以辭上苦衷上表報告，加以辭謝不去就職。但是詔書謝不去就職。但是詔書急急切嚴峻切嚴峻，責備我，責備我怠慢拖延怠慢拖延；郡縣長官催促我立刻上；郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，路；州官登門督促，比流比流星的光星的光還要急。我很想奉還要急。我很想奉命前往就職，命前往就職，但是但是祖母劉祖母劉氏的疾病卻氏的疾病卻一天比一天嚴一天比一天嚴重重，想，想姑且姑且遷就自己的私遷就自己的私情，但是情，但是報告申訴報告申訴又得不又得不到準許。我現(xiàn)在是進退兩到準許。我現(xiàn)在是進退兩難，處境狼狽不堪。

15、難，處境狼狽不堪。第17頁/共41頁19研習第二部分研習第二部分明確：明確：詞意凄惻婉轉(zhuǎn)，恭謹虔誠，外表像是俯首乞詞意凄惻婉轉(zhuǎn)，恭謹虔誠，外表像是俯首乞憐，令人同情。實質(zhì)是態(tài)度堅決，不去應(yīng)征。憐，令人同情。實質(zhì)是態(tài)度堅決，不去應(yīng)征。 從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅決呢，還從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅決呢，還是他的哀婉陳情？是他的哀婉陳情？ 情以動人，理以喻人情以動人，理以喻人。如果李密僅僅想用情來。如果李密僅僅想用情來打動晉武帝的話，也許晉武帝會稍動惻隱之心，而打動晉武帝的話，也許晉武帝會稍動惻隱之心，而這種惻隱之心很快就會從搞政治的陰險多疑的晉武這種惻隱之心很快就會從搞政治的陰險多疑的

16、晉武帝心中溜走。你盡孝但不能不盡忠??！自古說帝心中溜走。你盡孝但不能不盡忠?。∽怨耪f“忠忠孝不能兩全孝不能兩全”，舍孝而全忠嘛！李密用以陳情的第，舍孝而全忠嘛！李密用以陳情的第二手就是二手就是“曉之以理曉之以理”“喻之以孝道之大義喻之以孝道之大義” 第18頁/共41頁 伏伏惟惟圣朝以孝圣朝以孝治天下治天下 ，凡在，凡在故老故老 ，猶猶蒙蒙矜矜育育 ，況臣孤苦，況臣孤苦 ，特為特為尤甚尤甚。且臣。且臣少少仕仕偽朝偽朝 ，歷，歷職郎署，本圖職郎署，本圖宦宦達達 ，不，不矜矜名節(jié)。名節(jié)。我我想想圣朝是以孝道來圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故治理天下的，凡是故舊老人，舊老人，尚且尚且受到受到憐憐惜惜撫

17、育，何況我的孤?lián)嵊螞r我的孤苦苦尤其嚴重尤其嚴重呢。再說呢。再說我年輕的時候曾經(jīng)在我年輕的時候曾經(jīng)在蜀漢蜀漢作官作官，一直做到，一直做到郎官，本來希望能夠郎官，本來希望能夠得到更為得到更為顯達的官職顯達的官職，并不并不顧惜顧惜名聲和節(jié)操。名聲和節(jié)操。第19頁/共41頁今臣亡國賤俘今臣亡國賤俘 ，至至微至陋微至陋 ，過蒙，過蒙拔擢拔擢 ，寵命，寵命優(yōu)優(yōu)渥渥 ，豈敢，豈敢盤桓盤桓 ，有所希冀！有所希冀！但以但以劉日劉日薄薄西山西山 ，氣，氣息息奄奄奄奄 ，人命，人命危危淺淺 ，朝不慮夕，朝不慮夕。我現(xiàn)在是卑賤的亡國之我現(xiàn)在是卑賤的亡國之俘，及其微小淺陋，承俘，及其微小淺陋，承蒙得到過分蒙得到過分

18、提拔提拔，而且，而且恩寵十分恩寵十分優(yōu)厚優(yōu)厚，怎敢，怎敢徘徘徊觀望徊觀望而有什么另外的而有什么另外的企求呢！企求呢！只因為只因為祖母劉祖母劉氏已是象太陽氏已是象太陽迫近迫近西山西山的人，氣息的人，氣息微弱微弱，生命，生命垂危垂危，已經(jīng)處于朝不保，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。夕的境地。 第20頁/共41頁 臣無祖母臣無祖母 ，無以至今日無以至今日 ，祖母無臣祖母無臣 ，無以終余年無以終余年 ，祖孫二人祖孫二人 ，更相為命更相為命 ，是以區(qū)區(qū)是以區(qū)區(qū)不不能能廢遠廢遠。我如果沒有祖母撫養(yǎng)，我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天，就不可能活到今天，如果祖母沒有我的照如果祖母沒有我的照顧，也不能夠安度她顧，也

19、不能夠安度她的晚年，我們祖孫二的晚年，我們祖孫二人，相依為命，人，相依為命，因此因此拳拳之情拳拳之情使我不能使我不能廢廢止奉養(yǎng)而遠離止奉養(yǎng)而遠離。第21頁/共41頁23研習第三部分研習第三部分 明確：明確：矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀念矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀念“一臣不事二主一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。本圖宦達晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。本圖宦達至微至陋至微至陋過蒙拔擢過蒙拔擢豈敢盤桓豈敢盤桓 。 李密最擔心晉武帝懷疑他哪一點？他是怎李密最擔心晉武帝懷疑他哪一點？他是怎么為自己辯解的？么為自己辯解的？第22頁/共41頁臣密今年四十臣

20、密今年四十有四有四 ，祖母劉，祖母劉今年九十有六今年九十有六 ，是是臣盡節(jié)于陛臣盡節(jié)于陛下之日長下之日長 ，報，報劉之日短也。劉之日短也。烏鳥私情烏鳥私情 ，愿愿乞終養(yǎng)乞終養(yǎng)我今年四十四歲，祖母我今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六歲，因劉氏今年九十六歲，因這樣這樣我效忠于陛下的日我效忠于陛下的日子還很長，而報答祖母子還很長，而報答祖母劉氏的日子已很短了。劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，的私情，希望求得對祖希望求得對祖母養(yǎng)老送終母養(yǎng)老送終。第23頁/共41頁 臣之臣之辛苦辛苦 ，非非獨獨蜀之人士及二蜀之人士及二州州牧伯牧伯所見明知所見明知 ，皇天后土實所共皇天后

21、土實所共鑒鑒 ，愿陛下，愿陛下矜憫矜憫愚誠愚誠 ，聽聽臣微臣微志志 ，庶庶劉僥幸劉僥幸 ，保卒余年。臣生保卒余年。臣生當隕首當隕首 ，死當結(jié)，死當結(jié)草。臣不勝犬馬草。臣不勝犬馬怖懼之情怖懼之情 ，謹拜，謹拜表以表以聞聞。我的我的辛酸苦衷，不僅辛酸苦衷，不僅蜀蜀地的人和益州、梁州的地的人和益州、梁州的長官長官所親眼目睹，連天所親眼目睹，連天地神明也都看到的，祈地神明也都看到的，祈望陛下能望陛下能憐憫我愚拙的憐憫我愚拙的誠心誠心，允許允許我實現(xiàn)這點我實現(xiàn)這點微小的愿望，微小的愿望，或許或許祖母祖母劉氏能夠僥幸保全她的劉氏能夠僥幸保全她的余年。我活著愿意獻出余年。我活著愿意獻出生命，死后愿意結(jié)草來生

22、命，死后愿意結(jié)草來報答陛下的恩惠。我懷報答陛下的恩惠。我懷著象牛馬一樣不勝恐懼著象牛馬一樣不勝恐懼的心情，謹此上表稟告的心情，謹此上表稟告使您知曉使您知曉。 第24頁/共41頁26研習第四部分研習第四部分1.1.本段中哪句話是本文主旨？本段中哪句話是本文主旨？ 2.2.貫穿全段的是哪兩個詞？貫穿全段的是哪兩個詞？ “愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)” “盡節(jié)盡節(jié)”“”“報養(yǎng)報養(yǎng)”忠孝兩全忠孝兩全 第25頁/共41頁27事之實：事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。劉之日短也。 言之切：言之切：愿乞、愿矜憫、聽臣微志、明愿乞、愿矜憫、聽臣微志、明知、共鑒。知、共鑒。 心之誠：心

23、之誠：生當隕首，死當結(jié)草生當隕首，死當結(jié)草 3.3.由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？原因是什么？第26頁/共41頁合作探究：合作探究：每個段落的情和理線索。每個段落的情和理線索。 （動之以情動之以情 曉之以理）曉之以理）第27頁/共41頁情情 理理第一段第一段第二段第二段第三段第三段第四段第四段 動之以情動之以情 曉之以理曉之以理親情親情恩情恩情恩情恩情 孝情孝情忠情忠情 私情私情夙遭閔兇夙遭閔兇未嘗廢離未嘗廢離盡忠日長，盡孝日短盡忠日長，盡孝日短先盡先盡孝后盡忠孝后盡忠 。以孝治天下以孝治天下不矜名節(jié)不矜名節(jié) 更相為命更相為命 優(yōu)禮有加優(yōu)禮有加

24、進退兩難進退兩難第28頁/共41頁品讀鑒賞：品讀鑒賞： 本文簡潔生動、真摯樸實。寫自己的遭遇和對祖母的孝心，如傾吐肺腑，沒有一點藻飾、做作或夸張，于樸實中見至真、至美、至善。本文簡潔生動、真摯樸實。寫自己的遭遇和對祖母的孝心，如傾吐肺腑，沒有一點藻飾、做作或夸張，于樸實中見至真、至美、至善。語言藝術(shù)語言藝術(shù) 把你認為精彩或感人的語句來讀出來，說說這些把你認為精彩或感人的語句來讀出來，說說這些語句有什么特點（句式，用詞，修辭手法）？好在哪語句有什么特點（句式，用詞，修辭手法）？好在哪（表情達意效果）？（表情達意效果）？ 第29頁/共41頁“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕劉日薄西山，氣息

25、奄奄，人命危淺，朝不慮夕” 以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕朝不慮夕”雖雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四四字駢句字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。之無不令人動容泣下。 第30頁/共41頁四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為到災(zāi)禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為慈。

26、慈。 第31頁/共41頁2 2、對偶句對偶句 “外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮” “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才” 臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。第32頁/共41頁2 2、對偶句對偶句 “外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮” 內(nèi)外對舉，都強調(diào)一個內(nèi)外對舉，都強調(diào)一個“無無”字，把自己舉目無親，后代尚字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來

27、了，讓人覺得急切而無可置疑。急切而無可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才” 前后對舉，恰當?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵的感激前后對舉，恰當?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵的感激 臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。 “臣臣”與與“祖母祖母”對舉，突出一個對舉，突出一個“無無”字，強調(diào)字，強調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。 運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得 強烈，語意簡強烈，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更潔凝練，讀來朗朗上口，

28、使文章的感情倍感熱切，更具說服力。具說服力。 第33頁/共41頁比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。 第34頁/共41頁臣無臣無祖母祖母無以無以至今至今日日孝情孝情過蒙過蒙拔擢拔擢，寵，寵命優(yōu)命優(yōu)渥渥忠情忠情揭示矛盾揭示矛盾孝治孝治理理病篤病篤情情分析矛盾分析矛盾 4 4、李密最后提出解決孝與忠矛盾的辦法是什、李密最后提出解決孝與忠矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個辦法的？么？他是怎樣提出這個辦法的？ 解決矛盾解決矛盾盡忠盡忠長長盡孝盡孝短短愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)先盡先盡孝孝后盡后盡忠忠文思縝密，脈絡(luò)分明，陳情于事，寓理于情。文思縝密，脈絡(luò)分明，陳情于事，

29、寓理于情。第35頁/共41頁詞類活用（一）名詞作狀語（一）名詞作狀語1. 1. 非臣隕首所能上報。非臣隕首所能上報。 上：向上。上：向上。2. 2. 臣不勝犬馬怖懼之情。臣不勝犬馬怖懼之情。 犬馬：像犬馬犬馬：像犬馬一樣。一樣。3. 3. 則劉病日篤。則劉病日篤。 日：一天天。日：一天天。4. 4. 外無期功強近之親。外無期功強近之親。 外：在家外。外：在家外。5. 5. 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。 內(nèi)：在家內(nèi)。內(nèi)：在家內(nèi)。6. 6. 躬親撫養(yǎng)。躬親撫養(yǎng)。 躬：親自。躬：親自。第36頁/共41頁（二）使動用法（二）使動用法1.臣具以表聞；謹拜表以聞。臣具以表聞；謹拜表以聞。 聞：使聞

30、：使聞，使聞，使知道。知道。2.無以終余年。無以終余年。 終：使終：使終。終。3. 保卒余年。保卒余年。 保：使保：使保全。保全。（三）形容詞作名詞（三）形容詞作名詞1. 夙遭閔兇。夙遭閔兇。 閔兇：憂患不幸的事。閔兇：憂患不幸的事。2. 猥以微賤。猥以微賤。 微賤：卑微低賤的身份。微賤：卑微低賤的身份。3. 凡在故老。凡在故老。 故老：年老而有功德的舊臣。故老：年老而有功德的舊臣。（四）形容詞作動詞（四）形容詞作動詞1. 是以區(qū)區(qū)不能廢遠。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。 遠：遠離。遠：遠離。2. 則劉病日篤。則劉病日篤。 篤：病重。篤：病重。（五）名詞作動詞（五）名詞作動詞1.臣少多疾病。臣少多疾病。 病：生病。?。荷?。2.且臣少仕偽朝。且臣少仕偽朝。 仕：做官。仕：做官。3.歷職郎署。歷職郎署。 職：任職。職：任職。第37頁/共41頁 非臣隕首