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文檔簡介
1、第2課時 開發(fā)新材料【教學目標】一、知識與技能1.知道超導磁浮現(xiàn)象2.知道超導體的零電阻特性的應用3.了解納米材料,知道納米材料的相關(guān)應用二、過程與方法1.能在物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題,有初步的提出問題的能力2.結(jié)合超導體和納米材料的應用,能書面或口頭表述自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力三、情感、態(tài)度與價值觀1.具有對科學的求知欲,勇于探究日常用品或新器件中物理學原理,有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識.樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動.2.有將科學服務于人類的意識,有理想,有抱負,熱愛祖國,有振興中華的使命感與責任感.【教學重點】超導體
2、、納米材料的特性和應用 【教學難點】超導體和納米材料的性能 【教具準備】多媒體課件 【教學課時】1課時【鞏固復習】教師引導學生復習上一節(jié)內(nèi)容,并講解學生所做的課后作業(yè)(教師可針對性地挑選部分難題講解),加強學生對知識的鞏固.【新課引入】師:1.同學們,前一節(jié)課我們學習了材料與社會、半導體的特性和應用,知道材料可以給我們的生產(chǎn)和日常生活帶來很多方便,大大提高我們生活的質(zhì)量,那么,如何開發(fā)新材料來更好地為人類服務,下面我們就來學習:開發(fā)新材料.【預習指導】閱讀課本p207 -209文字內(nèi)容和插圖,把基本概念、規(guī)律以及超導體、納米材料的用途用雙色筆做上記號,并完成“學案”中“課前預習”部分,然后各小
3、組內(nèi)部交流討論,提出預習疑問,學科組長做好記錄,準備展示.【課堂導學】知識點1 超導材料一、學生小組內(nèi)部討論交流,回答下列問題,教師指導.師:1.什么是超導現(xiàn)象?什么是超導材料?生:1.材料溫度降低到一定時,電阻降低到幾乎為零的現(xiàn)象叫超導現(xiàn)象,發(fā)生超導現(xiàn)象的材料叫超導材料.師:2.利用超導體做輸電線實現(xiàn)遠距離輸電有什么好處?生:2.可以實現(xiàn)遠距離大功率輸電,因為超導輸電線可以無損耗地輸送極大的電流.師:3.邁斯納和奧林菲爾德發(fā)現(xiàn)的超導磁浮現(xiàn)象有什么重大意義?生:3.用超導體可以實現(xiàn)交通工具的無摩擦運行,大大提高交通工具的運行速度. 重難點點撥超導材料是一種電阻為零的材料.(1)超導現(xiàn)象:一些材
4、料,當溫度降到某一值時,電阻變?yōu)榱愕默F(xiàn)象.(2)超導體:能夠發(fā)生超導現(xiàn)象的物質(zhì).思維拓展教師引導學生完成對應課時中思維拓展題目,并進行講解知識點2 納米材料二、學生小組內(nèi)部討論交流,回答下列問題,教師指導點撥師:1.什么是納米材料?納米材料有哪些特殊性能?生:1.合成材料的基本單元大小限制在1100nm范圍內(nèi)的材料是納米材料,其基本單元的尺度小,可以大大提高材料的強度和硬度,降低燒結(jié)溫度,提高材料的磁性等.師:2.談談你對利用納米材料的性能來改善人們生活的設想和建議?師:2.研制納米尺度的微小機器,縮小計算機芯片的體積,做量子磁盤等,合理即可.師:3.有人設想:用納米材料制造機器人進入人體內(nèi),
5、“吃掉“人體內(nèi)的病毒,你認為可行嗎?生:3.可行.要點歸納納米材料:(1)“納米”是長度單位,lnm = 10-9m. (2)納米材料統(tǒng)指合成材料的基本單元大小限制在1100nm范圍的材料.(3)特性:特殊的力學性質(zhì)、熱學性質(zhì)、光學性質(zhì)和磁學性質(zhì)等.(4)應用:大大提高材料的強度、硬度,降低燒結(jié)溫度,提高材料的磁性等.思維拓展教師引導學生完成對應課時中思維拓展題目,并進行講解課堂小結(jié)教師指導學生歸納總結(jié)本節(jié)課學到了什么1.超導材料:(1)超導材料是一種電阻為零的材料.溫度降到某一數(shù)值時,電阻值突然變?yōu)榱愕默F(xiàn)象叫超導現(xiàn)象.(2)特征:超導材料在超低溫下具有超導磁浮現(xiàn)象和零電阻性.(3)應用:能源
6、方面實現(xiàn)遠距離、大功率輸電;交通運輸方面實現(xiàn)交通工具的無摩擦運行.2.納米材料:(1)納米材料統(tǒng)指合成材料的基本單元大小限制在1100nm范圍的材料.(2)特性:特殊的力學性質(zhì)、熱學性質(zhì)、光學性質(zhì)和磁學性質(zhì)等.(3)應用:大大提高材料的強度、硬度,降低燒結(jié)溫度,提高材料的磁性等.3.易錯點:由于對用電器的工作原理和超導材料的特點不理解,容易在超導材料的應用問題上出錯.超導材料的電阻為零,電流通過超導材料不會產(chǎn)生熱效應,但仍然有磁效應和化學效應,如超導材料制成的電動機仍能轉(zhuǎn)動,只是不產(chǎn)生熱【課后作業(yè)】完成本課時對應練習并預習下一課時內(nèi)容。這節(jié)課容量不大,但都是科技前沿知識,要應用開放式教學方法,讓學生能活學活用,即應用討論交流、學生上網(wǎng)搜集資料等教學手段,培養(yǎng)學生搜集信息的能力,交流合作的能力,養(yǎng)成將科學服務于人類的意識,努力成長為創(chuàng)新型人才.6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4
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