杠桿平衡實(shí)驗(yàn)

1、 實(shí)驗(yàn)名稱：杠桿平衡實(shí)驗(yàn)班級(jí)： 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)名稱杠桿平衡實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鐵架臺(tái)、鉤碼我的猜想：阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離×鉤碼數(shù)動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離×鉤碼數(shù)我這樣做：1.組裝杠桿尺，并把杠桿尺調(diào)成平衡狀態(tài)2.確定杠桿尺一側(cè)的點(diǎn)為阻力點(diǎn)，掛一定數(shù)量的鉤碼3.在另一側(cè)確定動(dòng)力點(diǎn)的位置，看看在不同位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡，并記錄結(jié)果4.改變阻力點(diǎn)的位置，重復(fù)第二步，做三次實(shí)驗(yàn)5.收拾桌面，整理實(shí)驗(yàn)器材，把實(shí)驗(yàn)器材放回原處觀察到得現(xiàn)象或測量結(jié)果：1.當(dāng)動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，省力2.當(dāng)動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，費(fèi)力3.當(dāng)動(dòng)力點(diǎn)到支

2、點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，既不省力，也不費(fèi)力本次實(shí)驗(yàn)的得與失：注意不要把鉤碼亂丟亂放，不要砸傷。實(shí)驗(yàn)名稱：杠桿和輪軸實(shí)驗(yàn)器材：螺絲刀每組一把、扳手每組一把。我的猜想：杠桿和輪軸都能省力我這樣做：1.選幾名力氣小的同學(xué)握螺絲刀的刀柄旋轉(zhuǎn)，力氣大得同學(xué)握住螺絲刀的刀桿向相反的方向旋轉(zhuǎn)，看誰能取得勝利。2讓全班力量懸殊的學(xué)生進(jìn)行游戲，再讓同桌的學(xué)生試一試，讓大家都當(dāng)一回“大力士”。3.整理桌面觀察到的現(xiàn)象或者測量結(jié)果：使用輪軸和杠桿可以省力，在軸相同的情況下，輪越粗，越省力。本次實(shí)驗(yàn)的得與失：使用螺絲刀小心，在相互比賽時(shí)注意安全實(shí)驗(yàn)：研究吊車上的“輪子”實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、滑輪、線繩、鉤碼、測

3、力計(jì)我的猜想：滑輪可以省力我這樣做：1. 檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全，測力計(jì)指針是否在0刻度處2. 按要求組裝定滑輪，在線繩一端掛兩個(gè)鉤碼重1N，在線繩另一端拉動(dòng)線繩，用測力計(jì)向下勻速拉動(dòng)，測得拉力為1N3. 測出兩個(gè)鉤碼加滑輪重量，為1.1N4. 按要求組裝動(dòng)滑輪，向上拉動(dòng)線繩，滑輪隨重物一起上升，用測力計(jì)向上拉動(dòng)，提起重物加滑輪0.55N的力5. 按要求組裝滑輪組，向下拉動(dòng)線繩可將重物提起，用測力計(jì)向下拉，提起重物加滑輪用了0.55N的力6. 收拾桌面，整理實(shí)驗(yàn)器材，把實(shí)驗(yàn)器材放回原處觀察到的現(xiàn)象或結(jié)果1. 定滑輪可以改變運(yùn)動(dòng)方向，不省力2. 動(dòng)滑輪省力，不可以改變運(yùn)動(dòng)方向3. 滑輪組既省力，又

4、可以改變運(yùn)動(dòng)方向我的得與失：測力計(jì)在使用前指針要?dú)w零實(shí)驗(yàn)名稱：斜面作用實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材：測力計(jì)一個(gè)、木塊一塊（高15厘米）、斜面三塊（長15、20、30厘米各一塊）、鉤碼一個(gè)。我的猜想：斜面可以省力我這樣做：1、檢查器材是否齊全2、組裝器材。3、通過測力計(jì)將鉤碼提起，用多少力，記錄在書上。4、在桌面立一木塊，從桌面到木塊依次斜搭準(zhǔn)備好的三塊光滑木板，通過測力計(jì)沿斜面上拉動(dòng)鉤碼，分別記錄鉤碼被抬高的高度，移動(dòng)的距離及用力多少5、整理物品放回原處。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)果：斜面可以省力，并且在斜面其他情況相同的條件下，坡度越小越省力本次實(shí)驗(yàn)的得與失：實(shí)驗(yàn)前測力計(jì)記得歸零實(shí)驗(yàn)名稱：模擬化石形成的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材

5、: 沙子、熟石膏、紙盒、生物材料、一個(gè)碗、肥皂水。我的猜想：化石可能是動(dòng)物的遺體等，形成要經(jīng)過很長時(shí)間我這樣做：1 將沙子、熟石膏和水，在碗里混合，攪拌成糊狀。2 向紙盒中倒入一半石膏混合物，將涂抹過肥皂水的生物材料部分壓入紙盒內(nèi)的石膏混合物中。3 晾至微干時(shí)，再涂上一層肥皂水，并將剩余的石膏混合物全部倒入盒中，將生物材料全部掩埋 4 待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的紙盒，敲開石膏混合物，看看自己的“化石”做的怎么做？5 整理桌面觀察到的想象或測量結(jié)果：化石是由于某種原因，經(jīng)過長時(shí)間而形成的。本次實(shí)驗(yàn)的得與失：將剩余的石膏混合物封好，防止變硬。實(shí)驗(yàn)名稱：自然力量對(duì)山脈影響模擬實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)器材

6、：玻璃（或頁巖）、酒精燈、試管夾、護(hù)目鏡、冷水，氣球、紙盒、熟石膏、水、小木棒，條件許可時(shí)準(zhǔn)備一些有關(guān)不同山脈形態(tài)的圖片或有關(guān)山脈形成的視頻資料。我的猜想：溫度變化可能會(huì)對(duì)山脈造成影響。我這樣做：1 取一塊玻璃，仔細(xì)觀察玻璃的表面，并把觀察結(jié)果記錄下來。 2 用試管夾夾住玻璃，放在酒精燈上加熱 3 加熱一段時(shí)間后，把玻璃迅速放在冷水中， 4 重復(fù)以上過程3次，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ 5 整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。觀察到的現(xiàn)象或測量結(jié)果：溫度變化、流水、生物是造成巖石破碎、山脈變化的原因。本次實(shí)驗(yàn)的得與失：將玻璃放入冷水中時(shí)要小心，不要被破碎的玻璃傷著。實(shí)驗(yàn)名稱：沙洲形成實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)材料：噴壺、沙土、大小不同的

7、石子、2個(gè)托盤、報(bào)紙、有關(guān)沙洲的圖片或視頻資料。 我的猜想：沙洲是由泥沙構(gòu)成的。我這樣做：1 在實(shí)驗(yàn)桌上鋪上2張報(bào)紙，在報(bào)紙上放上兩個(gè)托盤。 2 在被墊起一定角度的托盤中用沙土和小石子的混合物制作一個(gè)帶有丘陵的自然景觀。 3 用噴壺模擬下雨，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生 4 改變“降雨量”的大小，再觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生 5 改變托盤的傾斜角度再次進(jìn)行試驗(yàn)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生6 整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。觀察到的現(xiàn)象或測量結(jié)果：沙洲是由上游被水帶來的泥沙、石子等堆積而成的本次實(shí)驗(yàn)的得與失：托盤中的堆積物的數(shù)量及抬起的高度應(yīng)該注意。實(shí)驗(yàn)名稱：卵石磨圓的模擬實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)器材】有蓋的大口玻璃瓶、水、磚塊、錘子 我的猜想：磚塊的棱

8、角可能磨圓【我這樣做】1、用錘子把磚敲成碎磚塊，挑出棱角分明的磚塊。2、把挑出的碎磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口擰緊3、用力搖晃瓶子，大約過五分鐘后進(jìn)行觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生4.整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)【觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果】在水的沖刷和碎磚塊的相互碰撞、摩擦過程中，碎磚塊棱角消失，變得光滑起來。本次實(shí)驗(yàn)的得與失：用錘子敲磚塊時(shí)注意安全。實(shí)驗(yàn)名稱：鐘乳石形成實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)材料：曲別針、玻璃罐、面紗、一個(gè)碟子、蘇打、蒸餾水等我的猜想：鐘乳石可能會(huì)被鹽酸溶解我這樣做：1 分別向兩個(gè)玻璃罐中倒入半罐蒸餾水，然后向其中的放入盡可能多得蘇打晶體，直至蘇打晶體不能再溶解為止。 2 在粗面紗中間打一個(gè)結(jié)，然后將面紗的兩

9、端分別放入兩個(gè)玻璃罐的溶液中，并用曲別針固定在適當(dāng)?shù)奈恢谩?3 在面紗打結(jié)的部位下端放一個(gè)碟子，堅(jiān)持觀察4至7天，看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？4 整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)觀察到的現(xiàn)象或測量結(jié)果：一周后會(huì)出現(xiàn)自上而下的懸掛物，就像冬天房檐下所結(jié)成的冰凌。本次實(shí)驗(yàn)得與失：線繩一定要選取比較粗而且吸水能力強(qiáng)的，這樣效果會(huì)好。 實(shí)驗(yàn)名稱：金屬特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)器材】鐵、銅、鋁、小刀、導(dǎo)線、電池、小閘刀、酒精燈、放大鏡、砂紙玻璃杯子、錘子、木條、陶瓷。 我的猜想：金屬應(yīng)該能傳熱 我這樣做：1、把鐵、銅、鋁分別放在火上燒，觀察是否易燃 2、用錘子砸、用小刀刻，研究鐵、銅、鋁的硬度。3、把鐵、銅、鋁放入盛有熱水的水槽中，過一會(huì)兒用