如何寫好議論文開頭,結尾

1、.如何寫好議論文開頭，結尾議論文的開頭至少要符合這三項要求，即簡潔、照應、有出彩點。簡潔并不等于簡單，也不是字數越少越好，而是說沒有廢話，句句到位，字字成金。照應分成照應題目與照應主體，二者要兼顧。照應題目是扣題，要既扣話題又扣論點；照應主體是提綱挈領總領全文，也為后文作引子，激發(fā)讀者的閱讀興趣。有出彩點主要是指語言要出彩，運用一些修辭手法，比如比喻、擬人、排比、對偶等，可以起到事半功倍的效果。從這三項要求來看原文開頭，問題就出來了。我們先來看一下原文開頭：現代社會充滿競爭，經濟、軍事、科學、技術、教育-各個領域都存在競爭。人之間、企業(yè)之間、地區(qū)之間、國家之間都存在激烈的競爭。通過競爭，新產品

2、、新工藝、新技術、新方法、新思維不斷產生，進而推動人類的生產、生活不斷發(fā)展和提升。因此，現代社會鼓勵競爭，鼓勵通過競爭調動人的潛能，促進人的充分發(fā)展，推動社會的快速進步。這個開頭寫得很有氣勢，主要論述了競爭的存在與競爭的作用，但它存在幾個問題。一是扣題不準，題目是競爭合作求雙贏，自然應在第一段來照應題目，緊緊扣住“競爭”、“合作”、“雙贏”這幾個關鍵詞，然而此開頭只是重點談了“競爭”，對“合作”“雙贏”卻只字未提。二是扣題不快，也就是不簡潔，論述羅嗦，看似氣勢恢弘，實則空洞無物。三是與主體不照應，開頭談到經濟、軍事、科技等許多重要領域，而后文只是從經濟一個領域談，既然如此，開頭寫那么多領域有什

3、么意義呢？開頭談人之間、企業(yè)之間、地區(qū)之間等存在競爭，而后文也沒有按此順序寫起，甚至一點照應內容也沒有。開頭談到新產品、新工藝、新技術等等內容，后文也沒有照應。四是此開頭雖寫得很有氣勢，但并不能給人以強烈的出彩感，語言出彩依然欠缺。針對以上問題，同學們開動腦筋，寫出了令人較為滿意的升格稿。請看我班三位同學寫的開頭：1雙贏，可以用別人的短處來彰顯我們的長處；雙贏，也可以把我們的短處去承托別人的長處。在競爭與合作中謀求雙贏是一種成熟的智慧，在競爭與合作中謀求雙贏是一種潛能的調動，在競爭與合作中謀求雙贏更是一種和諧的發(fā)展。2面對日新月異的世界，誰都想做一位贏家；面對步履匆匆的時代，誰都不甘心被社會所

4、埋沒；面對人才濟濟的社會，誰都想脫穎而出爭得自己的一片天空。然而，不懂得與人合作、總想著獨領風騷，是糊涂的；只有在競爭中謀求合作、追求雙贏，才是明智的。3追求發(fā)展需合作，走向成功要雙贏。同行是冤家，還是同行是一家，靠得是人心、靠得是氣度、靠得是智慧，因為同食一碗粥，便多了困難、多了挑戰(zhàn)，但只要懂得真誠合作、共求雙贏，這碗粥就一定能做好、做大、做強。這三篇升格文章的開頭，給人的第一感覺就是語言出彩，但是否內容空洞無物呢？先來看第一個開頭：此段的第一句就扣住了話題與題目，側重點直指“雙贏”，并且從行文來看，后文主體部分應是著眼于兩個方面，即“雙贏，可以用別人的短處來彰顯我們的長處”“雙贏，也可以把

5、我們的短處去承托別人的長處”，照應了主體內容；第二句內容是對第一句內容的強調，同時排比句也增強了文章的張力。再來看第二個開頭：第一句談競爭，第二句談雙贏，扣題準；從第二句的行文來看，后文主體內容分成兩大部分，即“不懂得與人合作、總想著獨領風騷，是糊涂的”“在競爭中謀求合作、追求雙贏，是明智的”，照應到位，不落虛筆。最后看第三個開頭：第一句扣題準且快，第二句辨證運筆，強調了“雙贏”的重大價值，從第一句的內容來看，后文分成兩大部分，即“追求發(fā)展需合作”“走向成功要雙贏”，做到了較好的照應。開頭說完了，再看文章的主體部分。主體部分的寫作至少也有三項要求，即結構清晰、選材精當、論證充分。若使議論文結構

6、清晰，最好采用的方法就是設置分論點，使論證立體化，分論點可以設計兩個到三個，視具體情況來定。選材的要求是材料準確、典型，可以從正反、古今、中外等不同角度選材，選材在精不在多，關鍵是能有力論證觀點。論證充分指的是把材料與論點能有機結合在一起，論證嚴密、到位、深入。從上述要求來看，原文的主體部分也需要再度升格。先請看原文的主體部分：怎樣對待競爭？沒有“雙贏”的觀念，往往是兩敗俱傷的結局。有一位農民，聽說某地培育出一種新的玉米種子，產量很高，于是千方百計買來一些。他的鄰居們聽說這個消息后，紛紛找到他，向他詢問購買種子的地方等有關情況。這位農民害怕大家都種這樣的種子，自己失去競爭優(yōu)勢，便拒絕回答。鄰居

7、們沒有辦法，繼續(xù)種原來的種子。收獲的時候，這位農民的玉米并沒有取得豐收，比鄰居家強不了多少。為了尋找原因，農民去請教一位專家。經專家分析，很快查出玉米減產的原因：他的優(yōu)種玉米接受了鄰居劣等玉米的花粉。農民本想在競爭中獨領風騷，結果卻事與愿違。如果他有“雙贏”的智慧，就會是另外的結局既利人又利己。在激烈的競爭中，怎樣才能創(chuàng)造雙贏的局面呢？雙贏的智慧來源于寬闊的胸懷和長遠的眼光。有人認為在激烈的競爭中“同行是冤家”，而“伊利”的牛根生認為同行是一家，“只要是正當、公平的競爭，最終的結果往往是雙贏甚至是多贏，而不一定是你死我活”。面對“蒙?！钡母偁?，“伊利”把自己的發(fā)展主題確定為“雙贏和倍增”。蒙牛

8、創(chuàng)業(yè)之初推出的廣告是：“蒙牛向伊利學習，做內蒙古乳業(yè)第二品牌?！痹谄髽I(yè)得到快速發(fā)展后，蒙牛又推出大型戶外廣告牌：“為內蒙古喝彩！千里草原騰起伊利集團、興發(fā)集團、蒙牛乳業(yè)-”蒙牛和伊利在競爭中共同發(fā)展，不僅撐起了內蒙古乳品行業(yè)的脊梁，也為整個中國乳品行業(yè)注入了活力。雙贏的智慧來源于合作的意識與善于抓住機遇的能力。有人認為，只要是競爭，要么兩敗俱傷，要么一方戰(zhàn)勝另一方。實際上，有更好的結局競爭中求雙贏，合作中共發(fā)展。IBM（國際商業(yè)機器公司）與微軟公司的合作便是個成功例子。當初，IBM開發(fā)了個人電腦的模本，卻沒有合適的軟件可供運行。當時剛成立不久的小公司微軟，抓住機會與IBM合作，為其開發(fā)操作系統(tǒng)

9、DOS，微軟公司從此強大起來。今天，微軟已成為電腦軟件行業(yè)的大哥大，總裁比爾蓋茨成為全球知名的首富；而IBM也成為電腦硬件領域的“藍色巨人”。競爭中求雙贏，雙方都得到了發(fā)展。主體部分先是提出了要有“雙贏”的觀念，繼而論述了在實踐中如何取得“雙贏”，在談如何取得“雙贏”時又設置了兩個分論點，“雙贏的智慧來源于寬闊的胸懷和長遠的眼光”“雙贏的智慧來源于合作的意識與善于抓住機遇的能力”，整體的結構比較清晰；論述采用的材料也比較精當，一個反面例子、兩個正面例子，其中兩個國內的、一個國外的，具有一定的說服力；論證時例子之后緊跟分析，有力避免了論點、例子兩張皮的現象。整體來看，還是可以差強人意的。但若要仔

10、細分析，就會發(fā)現有許多不足之處或不妥之處。第一，在論述如何取得“雙贏”時，兩個例子相差不多，不能有效論證“怎樣雙贏”，建議把兩個分論點中的并列短語單列或從新設置，然后把強調“雙贏觀念”的材料置于二者之前，從而構成三個分論點，如“樹立雙贏意識”“競爭中共發(fā)展”“合作中求雙贏”，這樣寫結構更清晰，思路也更明朗。第二，對“雙贏”這個概念模糊不清，在原文的表述中仿佛要想“雙贏”就必須是雙方共同努力，所以作者在敘述時一會兒表述主體是甲，一會兒表述主體是乙，思路不明?！半p贏”是指雙方都能得益，一般是指某一方不是本著損人利己、而是本著互惠互利的原則處理問題，所以表述主體應以一方為主。第三，在分析例子論述分論

11、點時力度不夠，比如“伊利”和“蒙?！钡睦幽苡辛φ撟C其分論點嗎？再比如IBM與微軟的例子中二者根本就不存在競爭，所以應重點談合作中求雙贏。下面來看一下三位同學寫出的升格稿。1雙贏，可以用別人的短處來彰顯我們的長處。微軟公司成立之初，名不見經傳，開發(fā)的操作系統(tǒng)DOS軟件，雖屬高端科技，卻總是無人問津。正巧大名鼎鼎的IBM開發(fā)了個人電腦模本，卻沒有合適的軟件運行。IBM的短處正是微軟的長處，何不用別人的短處來彰顯自己的長處呢？微軟公司于是很快與IBM達成了合作，這樣微軟公司不僅掙到了自己開業(yè)以來的第一桶金，而且也給自己公司以后的發(fā)展帶來了很大的聲譽。如今，微軟總裁比爾蓋茨已成為全球知名首富，微軟已

12、是電腦行業(yè)的大哥大；而IBM也成為電腦硬件的“藍色巨人”。雙贏，也可以把我們的短處去承托別人的長處?！懊膳！眲?chuàng)業(yè)之初，“伊利”已全國知名，同屬一個內蒙古大草原的“蒙?！?，如何在激烈的競爭中站穩(wěn)自己的腳跟呢？“蒙牛”的對策是把自己的短處去承托別人的長處?！懊膳！钡亩烫幨菬o人知曉，而“伊利”的長處是全國知名，于是“蒙牛”推出了“蒙牛向伊利學習，做內蒙古乳業(yè)第二品牌”的廣告，之后不久，“蒙?！庇滞瞥隽舜笮蛻敉鈴V告牌：“為內蒙古喝彩！千里草原騰起伊利集團、興發(fā)集團、蒙牛乳業(yè)-”蒙牛和伊利在競爭中共同發(fā)展，不僅撐起了內蒙古乳品行業(yè)的脊梁，也為整個中國乳品行業(yè)注入了新的活力。2不懂得與人合作、總想著獨領風

13、騷，是糊涂的。有一位農民，聽說某地培育出一種新的玉米種子，產量很高，于是千方百計買來一些。他的鄰居們聽說這個消息后，紛紛找到他，向他詢問購買種子的地方等有關情況。這位農民害怕大家都種這樣的種子，自己失去競爭優(yōu)勢，便拒絕回答。鄰居們沒有辦法，繼續(xù)種原來的種子。收獲的時候，這位農民的玉米并沒有取得預想的豐收，比鄰居家強不了多少。為了尋找原因，農民去請教一位專家。經專家分析，很快查出玉米減產的原因：他的優(yōu)種玉米接受了鄰居劣等玉米的花粉。農民本想在競爭中獨領風騷，結果卻事與愿違。如果他有“雙贏”的智慧，就會是另外的結局既利人又利己。只有在競爭中謀求合作、追求雙贏，才是明智的。面對“伊利”的競爭，同屬一

14、個內蒙古大草原上的“蒙?！?，創(chuàng)業(yè)之初便推出了“蒙牛向伊利學習，做內蒙古乳業(yè)第二品牌”的廣告，在企業(yè)得到快速發(fā)展后，“蒙?！庇滞瞥龃笮蛻敉鈴V告牌：“為內蒙古喝彩！千里草原騰起伊利集團、興發(fā)集團、蒙牛乳業(yè)-”“蒙牛”和“伊利”并沒有因為彼此是同行便成了冤家，而恰恰因為彼此是同行變成了一家。他們并沒有在競爭中拼個你死我活，而在競爭中共同發(fā)展。追求“雙贏”的他們，不僅撐起了內蒙古乳品行業(yè)的脊梁，也為整個中國乳品行業(yè)注入了新的活力。3追求發(fā)展需合作。當初，IBM開發(fā)了個人電腦的模本，卻沒有合適的軟件可供運行，是加大人力物力自己開發(fā)，還是積極想辦法尋求與外界的合作？IBM最終做出了英明的選擇，與當時剛成立

15、不久的公司微軟進行了合作。試推想當年IBM 之所以選擇了與微軟合作，一是看上了其開發(fā)的DOS軟件，二是與其合作投入小、回報高。錯過如此劃算的合作，IBM也許今天也就成為不了電腦硬件領域的“藍色巨人”了。走向成功要雙贏。有一位農民，聽說某地培育出一種新的玉米種子，產量很高，于是千方百計買來一些。他的鄰居們聽說這個消息后，紛紛找到他，向他詢問購買種子的地方等有關情況。這位農民害怕大家都種這樣的種子，自己失去競爭優(yōu)勢，便拒絕回答。鄰居們沒有辦法，繼續(xù)種原來的種子。收獲的時候，這位農民的玉米并沒有取得預想的豐收，比鄰居家強不了多少。為了尋找原因，農民去請教一位專家。經專家分析，很快查出玉米減產的原因：

16、他的優(yōu)種玉米接受了鄰居劣等玉米的花粉。農民本想在成功的路上獨領風騷，結果卻事與愿違。由此看來，走向成功的要訣，不是“單贏”，而是“雙贏”，我們需要“雙贏的智慧”。三篇升格文章在結構上雖沒有按照建議進行修改，但卻是針對各自的開頭進行了照應。第一篇的兩個例子分別是以“微軟”和“蒙?！睘楸硎鲋黧w，在論證時緊緊圍繞各自的分論點進行分析，邏輯嚴密。第二篇以一反一正兩個例子，詳盡論述了在追求發(fā)展中不能只想獨領風騷，而應本著實現雙贏才是最終出路。第三篇以一正一反兩個例子，分別以“IBM”“一位農民”為表述主體，圍繞各自分論點展開論述，分析到位，論證充分。最后說結尾。議論文一般采用歸納式結尾。歸納式結尾是對整

17、篇文章的一個系統(tǒng)化總結，對于幫助讀者整體理解文章能起到積極的導引作用。運用這種寫法應注意以下幾點：一是要解說清文章各部分之間以及他們與文章主題之間的關系；二是要言簡意賅，邏輯性強；三是所歸納的內容不能超出正文敘說的范圍。我們還是先來看一下原文的結尾：世界一體化，地球成村莊，競爭、合作必不可少，謀求雙贏自然是共同的需要。沒有個體之間、群體之間、地區(qū)之間、國家之間的競爭與合作，現代社會的運行與發(fā)展幾乎是無法想象的。在競爭中謀求雙贏，是一種成熟的智慧，它促進人類和諧發(fā)展，互利共榮。這個結尾主要是與開頭進行了照應，但遺憾的是開頭內容并沒有引領主體文章。建議把第一段去掉，在第二段用三個排比句分別照應“樹

18、立雙贏意識”“競爭中共發(fā)展”“合作中求雙贏”三個分論點?？匆幌峦瑢W們的升格稿：1不光是企業(yè)，雙贏的智慧應該是各個領域都無所不及的。因為，我們中的“每一個”都既有長處，也有短處，只有與人合作才能共求雙贏。不管是以己之長補彼之短，還是借彼之長補已之短，都是一種優(yōu)勢互補，都是一種雙贏的智慧。2雙贏是一種智慧。擁有雙贏的智慧，就猶如那船有了帆，可以讓你在茫茫大海面對狂風巨浪時應對自如；擁有雙贏的智慧，就猶如黑夜里有了明月，可以讓你在漫漫長夜里面對前方的坎坷泥濘時信心滿懷。擁有雙贏的智慧，不論在商場還是其他任何領域，都可以讓你穩(wěn)操勝券，笑對激烈的競爭。3面對挫折，首先想到的是誰能夠給自己雪中送炭；面對問題，首先考慮的是誰能夠與自己同舟共濟。面對競爭，不是想千方百計地整垮對方；面對挑戰(zhàn)，不是想處心積慮地贏得上風。要想發(fā)展，就必須學會與人合作；要想成功，就離不開雙贏的智慧。這三篇升格作文的結尾，都是從歸納的角度對自己的主體文章及文章主題進行了總結與照應，邏輯嚴密，語言上采用了整散結合的句式，使文章很有氣勢，從而加強了論證的效果。從這次作文升格的過