北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下第一單元《派車》

1、精品資源 派車【教學(xué)內(nèi)容】北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下第一單元派車?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .初步學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2 .進(jìn)一步培養(yǎng)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)”的良好習(xí)慣，通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)成功 的喜悅。教教學(xué)重、難點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)流程】一、復(fù)習(xí)鋪墊今天，就連淘氣也來(lái)請(qǐng)你們幫忙呢，原來(lái)他要邀請(qǐng)大家一起來(lái)研究、解決派車中的數(shù)學(xué) 問(wèn)題。同學(xué)們有興趣嗎？（板書課題：派車） 二、合作探究觀察主題圖，你知道了什么數(shù)學(xué)信息？學(xué)生匯報(bào)。25人要乘車去機(jī)場(chǎng)，請(qǐng)看，這是一輛面包車，面包車每輛限乘客8人，如果這25人都乘坐面包車，需要幾輛

2、呢？請(qǐng)你想一想，也可以在練習(xí)本上算一算，開始吧！學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的？25+ 8=3 （輛）1（人）那么需要幾輛面包車呢？ （ 4輛）為什么呢？因?yàn)槭Ｏ碌囊粋€(gè)人也需要一輛車，所以一共是 4輛車。你講得真清楚，我們大家都聽(tīng)明白了！謝謝你。需要派4輛面包車，我們就在面包車的下面寫上 4,可是，可是這4輛面包車能坐滿 嗎？（不能，有一輛車坐不滿，有空位。）歡下載精品資源幾個(gè)空位？ （7個(gè)。）（板書：余下的座位數(shù)、7個(gè)）這就是我們研究出來(lái)的第一種派車方案，我們叫做方案一。（師板書：方案一）可是這些乘客中馬上有人就提意見(jiàn)了， 我們想換其他的車。所以我們?cè)賮?lái)研究研究另外一 種小

3、轎車的情況。瞧，小轎車限乘3人，還是這25人，如果全部乘坐這種小轎車，（師板書：小轎車）你 來(lái)想一想算一算，需要幾輛呢？再算算看有幾個(gè)空位？（學(xué)生思考解答，教師巡視。）匯報(bào)。這就是我們研究的第二種方法。（板書：方案二）孩子們覺(jué)得這兩種方案哪種比較合理呢？（案一空位太多，太浪費(fèi)了。所以方案二比較好一些。）隨著學(xué)生的匯報(bào)，板書，最后形成派車方案表格:面包車/輛小轎車/輛余下座位數(shù)/個(gè)力殺一407力殺一312力殺二230方案四161力殺五092現(xiàn)在假如你就是這些旅客的負(fù)責(zé)人，你決定選擇哪種派車方案呢？想一想，先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)理由。（同桌交流）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)負(fù)責(zé)人？我選方案三，因?yàn)樗鼪](méi)有空位，一點(diǎn)也不浪費(fèi)。對(duì)了，我們?cè)谏钪腥绻龅竭@種情況，也要盡量按照這種節(jié)約不浪費(fèi)的原則。我們學(xué) 會(huì)了用表格法來(lái)安排派車的方案，下面就試一試再來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題！三、拓展練習(xí)還是這兩種車，旅行的人數(shù)是 29人，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)負(fù)責(zé)人，在數(shù)學(xué)書第 12頁(yè)試一試的表 格中安排你的