五年級上冊數(shù)學(xué)試題－第5單元分數(shù)的意義 北師大版

1、分數(shù)大小比較 1、分母相同的分數(shù)，分子越（ ） ，這個分數(shù)越 （ ） 2、分子相同的分數(shù)，分母越（ ） ，分數(shù)反而越（ ）。 3、分子分母都不相同，先通分，再比較。1.比較下面分數(shù)的大?。?878101281269491623132369492.判斷題： > （ ）1815 < （ ）3133 > 1 （ ）3.先通分再比較分數(shù)大小     和      和          &

2、#160;     和       和 和 和 和4比較大小。1 2.5 1.1 0.87 0.65 異分母分數(shù)加減法（1） 異分母分數(shù)相加減，先（    ），然后按照（    ）法則進行計算（2） 分數(shù)的分母不同，就是（    ）不相同，不能直接相加減，要先（    ），化成（    ）分數(shù)再加減（3） 分數(shù)加減法的驗算方法與整數(shù)加減法的驗算方法（

3、0;   ）（4） 分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的運算（ ）。1、在括號里填上合適的數(shù)。= = = = = = = = =（ ）÷ （ ） 2列式計算（1）與的和是多少？ （2）減去的差是多少？3判斷，下面的計算對嗎？把不對的改正過來。（1） + = （2） - = 計算 1 - 1 1解方程x+= x+= x-1、 甲數(shù)是，乙數(shù)是，它們的和比多多少？ 簡便方法計算,寫出主要計算過程。 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳

4、遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。6.122.88 （） （ ） 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感