五年級下冊數(shù)學試題第五單元達標檢測卷人教新課標

1、第五單元達標檢測卷（時間：90分鐘 總分：100分）一、填空。(20分)1等邊三角形abc繞點（）順時針旋轉(zhuǎn)120°后得到三角形abc，那么點a的對應點是（）；線段ab的對應線段是（）；b的對應的角是（）；bcb是（）。2.(1)指針從“11”繞點o順時針旋轉(zhuǎn)()到“3”。(2)指針從“3”繞點o順時針旋轉(zhuǎn)()到“6”。(3)指針從“9”繞點o順時針旋轉(zhuǎn)120°到“()”。(4)指針從“12”繞點o逆時針旋轉(zhuǎn)()到“9”。(5)指針從“7”繞點o逆時針旋轉(zhuǎn)()到“12”。二、判斷對錯。（對的畫“”,錯的畫“×”）(4分)1.一個圖形繞一點順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)90&#

2、176;后得到的圖形的位置不變。()2.任何一個圖形,繞一點旋轉(zhuǎn)后，圖形的形狀、大小都不變。()三、對號入座。（把正確答案的序號填在括號里）(12分)1.下列圖形中由旋轉(zhuǎn)得到的是()。2.下面的游戲中，（）是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。a跳跳床b滑滑梯c蕩秋千3.從3時15分到3時45分這段時間里，鐘表的分針（）。a旋轉(zhuǎn)了120°b旋轉(zhuǎn)了180°c旋轉(zhuǎn)了30°d旋轉(zhuǎn)了360°4.鐘面上的指針從“6”繞中心順時針旋轉(zhuǎn)60°得到的是()。5.下列現(xiàn)象中，既有平移現(xiàn)象，又有旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的是（）。a正在工作的電扇葉片b在筆直道路上行駛的汽車c扔出去的鉛球d放飛的風箏6.下列

3、圖形由旋轉(zhuǎn)得到的是()。四、按照變化規(guī)律畫出第四個圖形。（6分）五、我是小畫家。（20分）1.在方格紙上把下圖繞點o順時針和逆時針分別旋轉(zhuǎn)90°。(4分)2.分別畫出梯形繞點a、點b順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到的圖形。(8分)3.請你畫出下面的三角形連續(xù)向右平移三次得到的圖形(每次向右平移2格)。(8分)六、生活中的數(shù)學。(18分)1.仔細審題,再判斷。(12分)2.下面是小明從鏡子中看到的鐘表的情況,你能寫出正確的時間嗎？(6分)七、挑戰(zhàn)自我,試一試。(14分)1用常用圖形設計一個軸對稱圖形。（可以全用，也可使用其中的一部分）單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后

4、活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼

5、兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。2.你能把圖形 ,通過平移或旋轉(zhuǎn)設計出美麗的圖案嗎？請把你設計的美麗圖案畫在下面的作品展示欄里!“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一