社會醫(yī)學與健康促進期末考查

1、-作者xxxx-日期xxxx社會醫(yī)學與健康促進期末考查【精品文檔】社會醫(yī)學與健康促進期末考查健康教育部分一、應用行為改變理論模型（可應用多個模型的要素進行綜合分析）設計調(diào)查問卷，分析影響“大學生是否使用牙線”的相關因素。1.從行為改變理論模型中選取至少5個因素，注明這些因素分別來自哪個行為理論模型，并進行定義（20分）。1) 易感性認知，來自健康信念模式。指對患病可能性的看法。2) 嚴重性認知，來自健康信念模式。指對健康問題及其后果嚴重程度的看法。3) 利益認知，來自健康信念模式。指關于采取行動以降低建議行動的風險。4) 認知障礙，來自健康信念模式。指關于行動的物質(zhì)和心理代價的信念。5) 行為

2、暗示，來自健康信念模式。指激活“準備改變”的因素。2. 問卷設計：每個影響因素設計23個問題進行調(diào)查。（30分）您好，為了更好地了解大學生群體的牙線使用情況，特設計此問卷。此問卷采用匿名形式，不會泄露您的個人信息。感謝您的支持與配合！1) 您覺得您近半年去看牙科醫(yī)生的幾率有多大？（易感性認知）2) 您認為您明年牙齒出現(xiàn)問題的可能性有多大？（易感性認知）3) 如果您有蛀牙，但是無明顯的疼痛感，您認為的健康后果是什么？（嚴重性認知）4) 如果您出現(xiàn)牙齒疼痛，您認為的健康后果是什么？（嚴重性認知）5) 如果您刷牙時牙齒出血，您認為的健康后果是什么？（嚴重性認知）6) 您是否同意“使用牙線可降低牙齒疾

3、病的風險”的說法？（利益認知）7) 您是否同意“使用牙線對于齲齒的預防有重要的意義”的說法？（利益認知）8) 牙線的使用方法不當,容易拉傷牙齦,造成牙齦出血，您能夠接受嗎？（認知障礙）9) 使用牙線的副作用是什么？（認知障礙）10) 您是否收到牙科醫(yī)生關于使用牙線的任何建議？（行為暗示）11) 您知道您周圍的家人朋友有使用牙線嗎？（行為暗示）社會醫(yī)學部分二、1.請基于健康的決定因素模型簡述健康的社會決定因素（10分）。答：健康社會決定因素SDH：是指在那些直接導致疾病的因素之外的，由人們的社會地位和所擁有資源所決定的生活和工作的環(huán)境及其他對健康產(chǎn)生影響的因素。SDH被認為是決定人們健康和疾病的

4、根本原因，它包括人們從出生、成長、生活、工作到衰老的全部社會環(huán)境特征，如收入、教育、飲水和衛(wèi)生設施、居住條件和社會環(huán)境等。2.選擇其中您感興趣的某一因素，闡述這一因素從哪些方面影響健康，導致怎樣的健康不公平性，從哪些方面考慮可以解決這些問題，最后基于健康社會決定因素的行動框架給出建議。（40分）答：從“社會結構因素”與健康的不公平性來分析。社會結構因素從社會地位、教育、職業(yè)、收入、政治、經(jīng)濟、文化、價值觀等方面影響健康。導致婦女、兒童等群體比其他社會群體遭受更多的健康風險和疾病?？煽紤]從個體層面（社會地位、教育、職業(yè)、收入、性別、種族、民族）以及宏觀層面（社會政治經(jīng)濟環(huán)境，包括政治治理、社會政

5、策和文化、社會規(guī)范與價值觀三個方面）來解決這些問題?；诮】瞪鐣Q定因素的行動框架，建議如下：政府多部門協(xié)調(diào)配合，在全部社會政策中貫徹健康公平；建立公平的衛(wèi)生籌資制度，發(fā)揮政府的主導作用；建立約束機制，發(fā)揮市場作用；消除性別歧視，實現(xiàn)性別平等；發(fā)展良好的全球衛(wèi)生治理機制，消除健康不平等。從“日常生活環(huán)境”與健康的不公平性來分析。日常生活環(huán)境從物資環(huán)境、社會支持、社會心理因素、行為因素和生物學因素等方面影響健康。導致窮人等群體比其他社會群體遭受更多的健康風險和疾病，如日常生活環(huán)境較差者新鮮蔬菜、水果的可獲得性低，煙草控制的力度低，體育鍛煉場所的可及性差等?？煽紤]從個體層面（社會地位、教育、職業(yè)、收入、性別、種族、民族）以及宏觀層面（社會政治經(jīng)濟環(huán)境，包括政治治理、社會政策和文化、社會規(guī)范與價值觀三個方面）來解決這些問題?；诮】瞪鐣Q定因素的行動框架，建議如下：關注兒童