2021學(xué)校班主任年度工作總結(jié)五篇

1、2021學(xué)校班主任年度工作總結(jié)五篇 時間飛逝，如梭之日，班主任辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時間的工作，肯定取得了許多的成績，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面我給大家?guī)?021學(xué)校班主任年度工作總結(jié)五篇，盼望能關(guān)心到大家! 2021學(xué)校班主任年度工作總結(jié)1 回顧一學(xué)期的班主任工作，我認為最值得總結(jié)的閱歷是： 第一，堅持“先成人再成才”的訓(xùn)練原則，重視培育與提高人的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)訓(xùn)練。 其次，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。 一、訓(xùn)練行為習(xí)慣。 每個同學(xué)都有不良習(xí)慣。怎樣訂正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采納“先講清道理，后實際操作”的方法。例如，有些同學(xué)上課愛插嘴

2、，任意打斷老師講話。我要求同學(xué)“不能這樣”，于是常常在課前講“假如這樣”會怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實際操作訓(xùn)練跟上去。 二、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，更重視人的素養(yǎng)的培育。 只有提高了同學(xué)的素養(yǎng)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此，我以全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為目的，通過一個個活動來培育同學(xué)良好的道德情操和各種力量，寓訓(xùn)練于各項活動中。同時，不放過任何一個訓(xùn)練的時機，收到了良好的效果。 三、注重同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。 每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點經(jīng)常導(dǎo)致各種行為問題，如心情與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，阻礙心理的健康進展。抓好同學(xué)的心理健康

3、訓(xùn)練，就能提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。因此，我利用班會課、藝術(shù)節(jié)、運動會、學(xué)問競賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)同學(xué)的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增加同學(xué)的自信、驕傲感等主動的情感體驗，使他們輕松快樂地投入學(xué)習(xí)。 四、對問題同學(xué)賜予更多的關(guān)注。 得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，任何老師都寵愛，由于在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而問題同學(xué)由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，老師對此類同學(xué)批判、指責(zé)多，關(guān)懷關(guān)心少。結(jié)果是，問題同學(xué)的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題同學(xué)的看法以及訓(xùn)練行為，更加耐煩細致地做同學(xué)的思想工作，賜予他們更多的關(guān)懷和

4、愛惜。 五、從常規(guī)訓(xùn)練轉(zhuǎn)向勝利訓(xùn)練。 勝利訓(xùn)練，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的同學(xué)，鼓舞他們?nèi)〉脛倮挠?xùn)練，如我們班的小廖同學(xué)等就是這樣的同學(xué)。對這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的同學(xué)，泛泛的說教和日常訓(xùn)練已難奏效，我盡量避開盯著他們的缺點，努力搜尋他們的亮點，并加以強化，常常確定和觀賞他們，使他們體驗到老師的信任和期盼，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向老師期盼的方向努力，這樣，不良習(xí)慣簡單被淡化或克服。 六、培育競爭意識。 當(dāng)今_是競爭的_，從小培育同學(xué)的競爭意識，有益于同學(xué)今后的進展。每周一班會課，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中獲得成績，我設(shè)立了紀律、進步、勞動和學(xué)習(xí)

5、等獎項。通過對同學(xué)競爭的培育，調(diào)動了每個同學(xué)的競爭和參加意識，促進了全班同學(xué)健康、全面的進展。 七、針對本班的實際狀況，我還開展了一系列特色活動。 現(xiàn)在，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，在這次全市期考統(tǒng)考中，我班的政治、英語、物理和歷史科成績均排在全班級一般班第一。 2021學(xué)校班主任年度工作總結(jié)2 班主任是班級管理的核心，是班科群體的軸心。我們不少班主任就認為：班主任工作還包含了自己的學(xué)科教學(xué)在內(nèi)，其實個人認為：班主任工作是不包含自己的學(xué)科教學(xué)。假如那次考試，你自己的哪一個學(xué)科的成績很差勁，拉其他學(xué)科的成績，你不能說明為：由于我是當(dāng)班主任的，我就不敢在班上強調(diào)我的這一學(xué)科。在任何狀

6、況下，班主任不能這樣找借口。 原來班主任就有一個班主任效應(yīng)在里面，換句話說：作為班主任，你在班上不強調(diào)自己的學(xué)科，同學(xué)都會花時間在你的那科的學(xué)習(xí)中。說偏題了，今日我想談的不是這個問題。我想談作為班主任在同學(xué)的成長中，應(yīng)當(dāng)做哪些事情呢? 班主任需要引導(dǎo)同學(xué)的心靈的成長，班主任這個工作崗位的工作職責(zé)是：同學(xué)的行為規(guī)范，靈魂的塑造，而不是許多人認為的班主任的工作是學(xué)科教學(xué)。班主任的學(xué)科教學(xué)是有另外一個崗位(學(xué)科老師)來實現(xiàn)的。那么，班主任應(yīng)當(dāng)如何行為規(guī)范和靈魂的塑造呢? 班主任在對同學(xué)的行為規(guī)范的時候，應(yīng)當(dāng)考慮的是：如何對同學(xué)的品德，德行的提升。針對不同的班級，不同的班主任老師在對為人的品德和德行的

7、認識不一樣，是有不同的操作方式，想達到的效果也有區(qū)分的。 班主任在對同學(xué)的靈魂的塑造的過程中，主要是對同學(xué)的世界觀、人生觀、和價值觀的正確引導(dǎo)。要說不同的班主任調(diào)教的同學(xué)的修養(yǎng)和素養(yǎng)有區(qū)分的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)分的，當(dāng)然自己的目標(biāo)和要求就是不一樣的，所以結(jié)果有區(qū)分的。 在我們班主任在做這一工作之前，肯定要首先檢索自己的各方面素養(yǎng)、修為是否達到這一崗位要求的程度，假如里要求還有差距，我們不肯定就是放棄，而應(yīng)當(dāng)是想方法提高自己的短板，不斷制造條件，使自己能夠勝任這一崗位。 2021學(xué)校班主任年度工作總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級的班主任工作，主要做了下面幾方面的工作: 一、深化同學(xué)、親近、

8、了解同學(xué)。 為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，本學(xué)期開頭，我專心深化班級，深化同學(xué)，同時透過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有共性，大部分的同學(xué)都有很強的理解潛力，學(xué)習(xí)的專心性也比較高。但也有些同學(xué)自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。 針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我總是查找時間、查找機會接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、訓(xùn)

9、練了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)的作業(yè)有了明顯的進步。 二、加強同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為規(guī)范訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促同學(xué)在思想上提高認識，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)

10、多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范。 其次，群眾主義訓(xùn)練。開學(xué)來，透過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的群眾活動，增加同學(xué)的群眾榮譽感，樹立群眾意識，訓(xùn)練同學(xué)團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友情。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、幫忙;二是支配好同學(xué)與成績差的同學(xué)結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總

11、是告訴同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)專心性得到提高。 三、做好家校工作。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學(xué)期

12、我的工作很順當(dāng)。 本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強和改善的問題。比如同學(xué)的各方面潛力比較差，自我約束力不強，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏專心、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。 總之，學(xué)校班主任工作的資料是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚長避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。 2021學(xué)校班主任年度工作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級的班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作

13、小結(jié)如下： 一、以身作則，為人師表 古人云，“親其師，信其道”。班主任在學(xué)校里和同學(xué)接觸的時間最長，在同學(xué)面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范同學(xué)的行為，首先規(guī)范自己的行為，在訓(xùn)練工作中要求同學(xué)做到的，我首先做到。例如，要求同學(xué)7：307：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子信任老師說到就能做到，增加師生間的信任度。 二、培訓(xùn)班干部。 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中同學(xué)自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作主動性，也提高了

14、學(xué)習(xí)的主動性。 三、培育同學(xué)的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。 (1)培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。 課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被悅耳課為主動學(xué)習(xí)，主要沖突解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。 (2)培育同學(xué)遵守課堂紀律的習(xí)慣。 紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責(zé)。在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育同學(xué)主動參加課堂教學(xué)活動。如讓同學(xué)進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、動手的力量

15、，也培育了口頭表達力量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。 四、充分利用素養(yǎng)訓(xùn)練平臺。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā)覺不好的苗頭，我就主動和家長聯(lián)系，以便達到共同訓(xùn)練的目的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。 五、關(guān)愛同學(xué)。 好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上賜予同學(xué)鼓舞和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等，我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們，時間長了孩子們就消退了精神壓力，久

16、而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。 我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我信任自己通過努力，將會漸漸細化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。 2021學(xué)校班主任年度工作總結(jié)5 一刺眼一個學(xué)期又過去了。這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三(1)班副班主任工作。工作中有苦有累有收獲有喜悅，所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力，才有喜悅，正由于努力，才有收獲。現(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下： 一、了解同學(xué) 不管是班主任還是副班主任，首先應(yīng)當(dāng)是了解同學(xué)的。只有你專心去和同學(xué)溝通，同學(xué)才會向你你放開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和

17、他們接觸。我利用平常的課余時間多到同學(xué)中去，發(fā)覺和了解同學(xué)們的困難和問題，準(zhǔn)時關(guān)心他們解決，了解他們的狀況和每個人的愛好特長等。對同學(xué)的了解為做好班級管理工作奠定了基礎(chǔ)。 二、仔細做好各項工作 學(xué)期初，我配合班主任做好教室清潔工作和同學(xué)的各項收費工作，并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級小干部以更好的管理班級，制定班級的一些規(guī)章制度。在平常，每個月依據(jù)不同的主題更新軟包和仔細填寫同學(xué)的成長手冊，以便家長更好地了解同學(xué)在校的狀況。仔細督促同學(xué)做好各項日常規(guī)范，例如在每次同學(xué)們進行班內(nèi)勞動和大掃除時，我能準(zhǔn)時督促;在每次升旗、上課間操時，我跟同學(xué)一起參與升旗儀式出操。此外，常常和班主任老師一起商量班級的狀況以及存在的問題，或者向她反映一些狀況，幫助班主任做同學(xué)的工作，努力解決問題。平常主動參加班級的日常管理，參與班級的集體活動。并鼓舞班里的同學(xué)主動參與學(xué)校的各類活動，如校內(nèi)吉尼斯、英語風(fēng)采大賽等等，培育他們的自信念。 三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣 俗話說：“沒有法規(guī)，無以成方圓?！币B(yǎng)求同學(xué)成良好的習(xí)慣，所以開學(xué)初就提出明確要求：排隊要求快、齊、靜，在排隊出操和去食堂的過程中不講話;時刻提示教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時整理、整理;訓(xùn)練同學(xué)要講文明懂禮貌，見