寄冰教學(xué)設(shè)計(jì)

1、寄冰教案（一）教學(xué)目標(biāo)1 、能在閱讀過(guò)程中借助拼音讀準(zhǔn)“寄、冰、封、希、望、塊、箱、退、掃、久”這10個(gè)生字的音。認(rèn)識(shí)部首“兩點(diǎn)水”。能在老師的指導(dǎo)下描寫漢字“退”。2、 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，并能通過(guò)朗讀讀出反問(wèn)句、疑問(wèn)句的語(yǔ)氣，感悟角色心情的變化。3 、在閱讀課文的基礎(chǔ)上，展開合理想象，并和同學(xué)用合作打電話的形式訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)。4 、初步了解非洲、南極的不同的氣候特點(diǎn)；明白水變成冰的科學(xué)道理，從小種下熱愛(ài)科學(xué)的種子。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、識(shí)記10個(gè)生字并認(rèn)識(shí)部首“兩點(diǎn)水”，在語(yǔ)境中理解“掃興”的意思。2、能通過(guò)朗讀訓(xùn)練反問(wèn)句、疑問(wèn)句語(yǔ)氣，感悟角色心情的變化。（三

2、）教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)1，2小節(jié)，引出課題。1、 師：我們上禮拜學(xué)了小企鵝和媽媽這篇課文，知道了企鵝生活在南極（板書：南極），那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)南極是怎么樣的嘛？（1）出示南極的圖片（南極是個(gè)冰天雪地的世界。）（2）學(xué)習(xí)“冰”（部首，還有哪些字是兩點(diǎn)水的，兩點(diǎn)水的字一般和寒冷有關(guān)）2 、師：而住在非洲（板書：非洲）的獅子非非就沒(méi)有那么好的福氣了，為什么呢？讀讀第1，2小節(jié)（1）出示非洲圖片（火熱）（2）板書：南極（企鵝非非） 非洲（獅子洪洪）（兩個(gè)小動(dòng)物的圖片可以冰 寄 水 貼在黑板上，并寫上他們的名字）（3）學(xué)習(xí)生字“寄、封”（同桌互相學(xué)習(xí)，并在課文中找到它們的好朋友讀一讀）（4）寄委托郵局傳遞東西，你

3、們看到過(guò)自己的爸爸媽媽寄東西到老家嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)（出示課題：14寄冰）（5）洪洪希望非非寄什么？為什么？（小組討論）（6）考考大家有沒(méi)有讀懂了課文，填空：非洲的獅子洪洪因?yàn)開，所以希望_。（7）是啊，獅子洪洪是多么希望能看看冰的樣子啊，請(qǐng)大家?guī)е酮{子同樣的心情來(lái)再次讀讀這兩個(gè)小節(jié)。（齊讀）3、 可是這塊冰寄來(lái)寄去碰到了怪事，什么怪事呢？二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。過(guò)渡：那么獅子洪洪希望企鵝非非寄冰的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？（一）學(xué)習(xí)第3小節(jié)1、讀第3小節(jié)，借助生字的拼音自己讀一讀2、再讀，劃出為什么生氣的句子？學(xué)習(xí)“箱”，出示小練習(xí)：一（封）信，一（個(gè)）箱子，一（袋）水3、在朗讀中隨機(jī)學(xué)習(xí)生字

4、“退，掃” （退：筆順，先里后外里面部分和“良”不同，一個(gè)上面沒(méi)點(diǎn)，還有一捺變一點(diǎn)寫一寫；掃：平舌音，理解“掃興”：掃除高興，就是不高興）4、根據(jù)學(xué)生的'回答進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：讀反問(wèn)句，帶有責(zé)問(wèn)的口吻。5、重點(diǎn)朗讀：“我讓你寄塊冰，你為什么寄一袋水來(lái)？真讓人掃興！”(板書：冰寄水)（1） 師范讀（2） 個(gè)別讀，點(diǎn)評(píng)（3） 男女生讀，師評(píng)價(jià)（4） 師讀，齊讀過(guò)渡：（板書：退）非非收到退回來(lái)的箱子和信后，又是怎么想的呢？（二）學(xué)習(xí)第4小節(jié)（1）讀之前小老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)“久”，筆順，書空（2）指名讀這小節(jié)，其余學(xué)生找找文中那句話告訴我們了？并劃出來(lái)。（3）出示：非非糊涂了，明明是塊冰，洪洪怎么說(shuō)是水呢？指導(dǎo)朗讀（讀出疑惑的語(yǔ)氣）三，拓展與復(fù)習(xí)鞏固。1、南極的企鵝非非收到洪洪退回來(lái)的箱子和信后，馬上給洪洪打電話，它們?cè)陔娫捓飼?huì)說(shuō)些什么呢？（先老師當(dāng)非非，和學(xué)生打電話，后學(xué)生與學(xué)生打