《開(kāi)放性試題》ppt課件

1、仔細(xì)審題，抓住標(biāo)題中的重點(diǎn)字句仔細(xì)審題，抓住標(biāo)題中的重點(diǎn)字句進(jìn)展分析；進(jìn)展分析；找準(zhǔn)切入點(diǎn)，明確標(biāo)題調(diào)查的知識(shí)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，明確標(biāo)題調(diào)查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)概念、規(guī)律等所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)概念、規(guī)律等所學(xué)知識(shí)加以了解；加以了解；靈敏運(yùn)用物理知識(shí)，用準(zhǔn)確、流暢靈敏運(yùn)用物理知識(shí)，用準(zhǔn)確、流暢的物理言語(yǔ)表述。的物理言語(yǔ)表述。一一. .提出問(wèn)題型提出問(wèn)題型 1.1.滑冰運(yùn)發(fā)動(dòng)滑冰時(shí)冰刀下面滑冰運(yùn)發(fā)動(dòng)滑冰時(shí)冰刀下面會(huì)出現(xiàn)一層水會(huì)出現(xiàn)一層水, ,這層水跟光滑油這層水跟光滑油的作用一樣的作用一樣, ,冰刀分開(kāi)后水又很冰刀分開(kāi)后水又很快結(jié)成冰快結(jié)成冰. .上述過(guò)程中發(fā)生的物上述過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是態(tài)變化是 ,

2、,請(qǐng)請(qǐng)他就上述景象提出一個(gè)值得研他就上述景象提出一個(gè)值得研討的問(wèn)討的問(wèn)題題: : . .熔化和凝固熔化和凝固物質(zhì)的熔點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)嗎物質(zhì)的熔點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)嗎?【才干整合】【才干整合】 仔細(xì)審題多問(wèn)為什么，仔細(xì)審題多問(wèn)為什么，找到題中的關(guān)鍵詞；找到題中的關(guān)鍵詞；發(fā)散思想找到所述景象與物理發(fā)散思想找到所述景象與物理概念有關(guān)的幾個(gè)方面；概念有關(guān)的幾個(gè)方面；用規(guī)范的言語(yǔ)提出有研討價(jià)值用規(guī)范的言語(yǔ)提出有研討價(jià)值的問(wèn)題的問(wèn)題2.2.我們都聽(tīng)到過(guò)火車(chē)的鳴笛聲我們都聽(tīng)到過(guò)火車(chē)的鳴笛聲, ,它發(fā)聲它發(fā)聲的音調(diào)是不變的的音調(diào)是不變的, ,但是假設(shè)他站在站臺(tái)但是假設(shè)他站在站臺(tái)邊仔細(xì)聽(tīng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)邊仔細(xì)聽(tīng)就會(huì)發(fā)現(xiàn), ,當(dāng)火車(chē)

3、鳴叫著向我當(dāng)火車(chē)?guó)Q叫著向我們開(kāi)來(lái)時(shí)們開(kāi)來(lái)時(shí), ,我們覺(jué)得到鳴笛的音調(diào)變高我們覺(jué)得到鳴笛的音調(diào)變高; ;當(dāng)火車(chē)分開(kāi)我們向遠(yuǎn)處駛?cè)r(shí)當(dāng)火車(chē)分開(kāi)我們向遠(yuǎn)處駛?cè)r(shí), ,我們感我們感到音調(diào)又變低了到音調(diào)又變低了, ,對(duì)此提出一個(gè)與物理對(duì)此提出一個(gè)與物理有關(guān)的問(wèn)題有關(guān)的問(wèn)題: :當(dāng)聲源與人有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)當(dāng)聲源與人有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí), ,人聽(tīng)到人聽(tīng)到的聲音頻率會(huì)變化嗎的聲音頻率會(huì)變化嗎? ?3.3.兩人相距較遠(yuǎn)說(shuō)話(huà)時(shí)聽(tīng)不到對(duì)方的聲兩人相距較遠(yuǎn)說(shuō)話(huà)時(shí)聽(tīng)不到對(duì)方的聲音音, ,但同樣情況下但同樣情況下, ,用自制的土就可以聽(tīng)用自制的土就可以聽(tīng)到相互的說(shuō)話(huà)聲到相互的說(shuō)話(huà)聲; ;耳朵貼在鐵軌上能聽(tīng)到耳朵貼在鐵軌上能聽(tīng)到遠(yuǎn)處火

4、車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音遠(yuǎn)處火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音, ,而站起來(lái)就聽(tīng)不到而站起來(lái)就聽(tīng)不到了了, ,對(duì)此請(qǐng)他提出一個(gè)值得研討的問(wèn)對(duì)此請(qǐng)他提出一個(gè)值得研討的問(wèn)題題 , ,. .聲音在固體中傳播時(shí)能量損失少嗎聲音在固體中傳播時(shí)能量損失少嗎? ?聲音在固體中傳播的間隔比在空聲音在固體中傳播的間隔比在空氣中傳播的遠(yuǎn)嗎氣中傳播的遠(yuǎn)嗎? ?聲音的傳播間隔與介質(zhì)有關(guān)嗎聲音的傳播間隔與介質(zhì)有關(guān)嗎? ?4.為了可以靈敏地改動(dòng)速度、調(diào)整方向，殲為了可以靈敏地改動(dòng)速度、調(diào)整方向，殲擊機(jī)不僅做得輕巧，作戰(zhàn)時(shí)還需求甩掉副油擊機(jī)不僅做得輕巧，作戰(zhàn)時(shí)還需求甩掉副油箱；讓足球和鉛球都靜止在地面上，足球悄箱；讓足球和鉛球都靜止在地面上，足球悄然一踢

5、就能運(yùn)動(dòng)起來(lái)，但是使鉛球運(yùn)動(dòng)起來(lái)然一踢就能運(yùn)動(dòng)起來(lái)，但是使鉛球運(yùn)動(dòng)起來(lái)卻不那么容易，請(qǐng)他分析以上情景提出一個(gè)卻不那么容易，請(qǐng)他分析以上情景提出一個(gè)他以為值得探求的問(wèn)題：他以為值得探求的問(wèn)題： 。物體運(yùn)動(dòng)形狀的改動(dòng)的難易與物體的物體運(yùn)動(dòng)形狀的改動(dòng)的難易與物體的質(zhì)量有關(guān)嗎質(zhì)量有關(guān)嗎?改動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)形狀改動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)形狀, ,物體質(zhì)量越物體質(zhì)量越大所用的力越大嗎大所用的力越大嗎? ?在一樣力的作用下在一樣力的作用下, ,質(zhì)量越小的物體質(zhì)量越小的物體, ,速度變化越快嗎速度變化越快嗎? ?【技巧先鋒】【技巧先鋒】 處理這類(lèi)問(wèn)題的普通方法是找處理這類(lèi)問(wèn)題的普通方法是找出兩個(gè)事例中的共同點(diǎn)或相反之出兩個(gè)事

6、例中的共同點(diǎn)或相反之處，并找出其中的關(guān)聯(lián)，由此提處，并找出其中的關(guān)聯(lián)，由此提出猜測(cè)出猜測(cè) 猜測(cè)的根據(jù)：題設(shè)所給信息，所學(xué)原理，猜測(cè)的根據(jù)：題設(shè)所給信息，所學(xué)原理，結(jié)論。結(jié)論。1.舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)可以舉起來(lái)與本人體重相舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)可以舉起來(lái)與本人體重相當(dāng)?shù)闹匚锂?dāng)?shù)闹匚?但不能把本人舉起來(lái)但不能把本人舉起來(lái);人在水人在水中無(wú)論怎樣推本人的身體都不會(huì)前進(jìn)中無(wú)論怎樣推本人的身體都不會(huì)前進(jìn),只只需用力向后劃水才可以向前運(yùn)動(dòng)需用力向后劃水才可以向前運(yùn)動(dòng).根據(jù)所根據(jù)所學(xué)的知識(shí)學(xué)的知識(shí),仔細(xì)分析這些物理景象的緣由仔細(xì)分析這些物理景象的緣由,他能提出的猜測(cè)是：他能提出的猜測(cè)是： 。只需外力才干改動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)形狀只需外力

7、才干改動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)形狀 2.小明家電熱毯的電阻線(xiàn)斷了，他把小明家電熱毯的電阻線(xiàn)斷了，他把電阻線(xiàn)接上后繼續(xù)運(yùn)用一段時(shí)間，發(fā)電阻線(xiàn)接上后繼續(xù)運(yùn)用一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)接頭處燒焦了。小明不明白現(xiàn)接頭處燒焦了。小明不明白,請(qǐng)他猜請(qǐng)他猜測(cè)測(cè) 是接頭處燒焦是接頭處燒焦的緣由。猜測(cè)的根據(jù)是：的緣由。猜測(cè)的根據(jù)是： 。接頭處的電阻增大接頭處的電阻增大在電流和通電時(shí)間一定時(shí)在電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多產(chǎn)生的熱量越多.3.小林同窗發(fā)現(xiàn)籃球的彈力各不一小林同窗發(fā)現(xiàn)籃球的彈力各不一樣樣,籃球的彈力能夠跟哪些要素有關(guān)籃球的彈力能夠跟哪些要素有關(guān)呢呢?他就此問(wèn)題進(jìn)展合理的猜測(cè)他就此問(wèn)題進(jìn)展合理的猜測(cè)(

8、寫(xiě)寫(xiě)出兩條出兩條)彈力能夠與接觸面的軟硬程度有關(guān)；彈力能夠與接觸面的軟硬程度有關(guān)；彈力能夠與手拍打球的力度有關(guān)；彈力能夠與手拍打球的力度有關(guān)；能夠與籃球下落的高度有關(guān)；能夠與籃球下落的高度有關(guān)；能夠與籃球的質(zhì)量有關(guān)能夠與籃球的質(zhì)量有關(guān) 結(jié)合彈力的產(chǎn)生及能結(jié)合彈力的產(chǎn)生及能量轉(zhuǎn)化和守恒定律量轉(zhuǎn)化和守恒定律 4.用力擠壓氣球，氣球會(huì)被擠爆用力擠壓氣球，氣球會(huì)被擠爆;用手用手堵住針管口，用力向內(nèi)推活塞，越推感堵住針管口，用力向內(nèi)推活塞，越推感到越費(fèi)勁。根據(jù)以上景象，請(qǐng)他提出一到越費(fèi)勁。根據(jù)以上景象，請(qǐng)他提出一個(gè)值得探求的問(wèn)個(gè)值得探求的問(wèn)題：題： ？他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的猜測(cè)是他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的猜測(cè)是: 密閉氣體

9、的壓強(qiáng)和體積有什么關(guān)系密閉氣體的壓強(qiáng)和體積有什么關(guān)系 密閉氣體的體積越小，氣體的壓強(qiáng)越大密閉氣體的體積越小，氣體的壓強(qiáng)越大5.班上興趣小組利用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和班上興趣小組利用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和多個(gè)鉤碼來(lái)研討彈簧的彈力多個(gè)鉤碼來(lái)研討彈簧的彈力F和彈簧的和彈簧的形變量形變量x之間的關(guān)系，最后得到如下圖之間的關(guān)系，最后得到如下圖的關(guān)系圖像。根據(jù)該圖像，它們的關(guān)系的關(guān)系圖像。根據(jù)該圖像，它們的關(guān)系為為 ,他的判別理由是：他的判別理由是： 。彈力與彈簧形變量成正比彈力與彈簧形變量成正比或或 F = kx根據(jù)該圖像二者是根據(jù)該圖像二者是一條過(guò)原點(diǎn)的傾斜一條過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線(xiàn)直線(xiàn) 6.通常水筆在紙上寫(xiě)字時(shí)非常流

10、暢，通常水筆在紙上寫(xiě)字時(shí)非常流暢，當(dāng)水筆的小圓珠被卡住不動(dòng)或零落時(shí)它當(dāng)水筆的小圓珠被卡住不動(dòng)或零落時(shí)它幾乎就不能書(shū)寫(xiě)，甚至?xí)鸭垙垊澠?，幾乎就不能?shū)寫(xiě)，甚至?xí)鸭垙垊澠疲痛司跋笳?qǐng)他提出一個(gè)較為合理的猜就此景象請(qǐng)他提出一個(gè)較為合理的猜測(cè)測(cè): .他猜他猜測(cè)根據(jù)是測(cè)根據(jù)是 .水筆與紙之間的摩擦力增大水筆與紙之間的摩擦力增大水筆的小圓珠被卡住不動(dòng)水筆的小圓珠被卡住不動(dòng)或零落時(shí)，書(shū)寫(xiě)時(shí)滾動(dòng)摩或零落時(shí)，書(shū)寫(xiě)時(shí)滾動(dòng)摩擦變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦擦變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦解題方法：解題方法：明確與題中所述物理景象有關(guān)的明確與題中所述物理景象有關(guān)的生活情境；生活情境；經(jīng)過(guò)逆向思想，進(jìn)展合理想象經(jīng)過(guò)逆向思想，進(jìn)展合理想象利用磁場(chǎng)任務(wù)的指

11、利用磁場(chǎng)任務(wù)的指南針將不指南北，南針將不指南北，靠地磁場(chǎng)導(dǎo)航的動(dòng)靠地磁場(chǎng)導(dǎo)航的動(dòng)物將不能辨識(shí)方向物將不能辨識(shí)方向1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)地磁場(chǎng)的磁性正在逐年減科學(xué)家發(fā)現(xiàn)地磁場(chǎng)的磁性正在逐年減弱弱.請(qǐng)他想象一下：假設(shè)地球沒(méi)有了磁性，請(qǐng)他想象一下：假設(shè)地球沒(méi)有了磁性，我們的世界將會(huì)發(fā)生什么變化我們的世界將會(huì)發(fā)生什么變化?寫(xiě)出一寫(xiě)出一個(gè)合理的場(chǎng)景個(gè)合理的場(chǎng)景: 指南針不指南北指南針不指南北放飛的鴿子找不到回家的路等放飛的鴿子找不到回家的路等 2. 2.地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的“家園家園. .大氣層是這個(gè)家園的維護(hù)傘大氣層是這個(gè)家園的維護(hù)傘. .沒(méi)有了沒(méi)有了它它, ,人類(lèi)將無(wú)法生存人類(lèi)將

12、無(wú)法生存. .請(qǐng)他想象一下請(qǐng)他想象一下, ,假設(shè)假設(shè)地球周?chē)鷽](méi)有了大氣層地球周?chē)鷽](méi)有了大氣層, ,那么物理景象中那么物理景象中有哪些不再發(fā)生有哪些不再發(fā)生. .1.1.浸入大氣中的物領(lǐng)會(huì)遭到浮力的作用：浸入大氣中的物領(lǐng)會(huì)遭到浮力的作用：假設(shè)沒(méi)有了大氣，氫氣球飛艇不能升空；假設(shè)沒(méi)有了大氣，氫氣球飛艇不能升空；2.2.聲波是靠空氣來(lái)傳播的，假設(shè)沒(méi)有了大氣，聲波是靠空氣來(lái)傳播的，假設(shè)沒(méi)有了大氣，聲音靠空氣傳播的景象不再發(fā)生。聲音靠空氣傳播的景象不再發(fā)生。3.假設(shè)沒(méi)有了大氣層，顯然沒(méi)有了大氣壓。假設(shè)沒(méi)有了大氣層，顯然沒(méi)有了大氣壓。凡是與大氣壓有關(guān)的實(shí)現(xiàn)景象將不再發(fā)生。凡是與大氣壓有關(guān)的實(shí)現(xiàn)景象將不再發(fā)

13、生。如：如：1托里拆利實(shí)驗(yàn)景象不再發(fā)生；托里拆利實(shí)驗(yàn)景象不再發(fā)生； 2馬德堡半球?qū)嶒?yàn)不再發(fā)生；馬德堡半球?qū)嶒?yàn)不再發(fā)生； 3抽水機(jī)不能抽水；抽水機(jī)不能抽水； 4塑料吸盤(pán)不能貼在光滑的墻上；塑料吸盤(pán)不能貼在光滑的墻上； 5裝滿(mǎn)水的杯子用紙片蓋上，倒過(guò)來(lái)裝滿(mǎn)水的杯子用紙片蓋上，倒過(guò)來(lái)后，紙片托不住水了；后，紙片托不住水了；我們知道漂浮在水面上的輪船遭到我們知道漂浮在水面上的輪船遭到的重力和浮力大小相等的重力和浮力大小相等. .假設(shè)地球?qū)σ患僭O(shè)地球?qū)σ磺形矬w的引力都忽然減小一半切物體的引力都忽然減小一半, ,他猜測(cè)他猜測(cè)這艘輪船將會(huì)這艘輪船將會(huì) ( (選上浮、下沉或選上浮、下沉或不變猜測(cè)的根據(jù)不變猜測(cè)

14、的根據(jù)是是 , , 不變不變由浮沉條件由浮沉條件F F浮浮 = = 水水gVgV排排 = G = mg = G = mg得得V V排排=m/=m/水水因此輪船位置堅(jiān)持不變因此輪船位置堅(jiān)持不變練兵場(chǎng)練兵場(chǎng)1將一只熟雞蛋松手后落到柔將一只熟雞蛋松手后落到柔軟的沙地上時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋不軟的沙地上時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋不會(huì)破碎會(huì)破碎;假設(shè)將熟雞蛋落在旁假設(shè)將熟雞蛋落在旁邊的水泥路面上時(shí)邊的水泥路面上時(shí),那么它會(huì)那么它會(huì)四分五裂四分五裂,請(qǐng)他根據(jù)這一現(xiàn)實(shí)請(qǐng)他根據(jù)這一現(xiàn)實(shí)作出一個(gè)與力有關(guān)的科學(xué)合作出一個(gè)與力有關(guān)的科學(xué)合理的猜測(cè)理的猜測(cè): .力的作用效果與物體的接觸面的軟力的作用效果與物體的接觸面的軟硬程度有關(guān)硬程度有關(guān)

15、2.自行車(chē)是許多同窗上學(xué)的代步工具自行車(chē)是許多同窗上學(xué)的代步工具,不少同窗都有這樣的領(lǐng)會(huì)不少同窗都有這樣的領(lǐng)會(huì):當(dāng)自行車(chē)車(chē)當(dāng)自行車(chē)車(chē)胎跑氣變癟時(shí)騎行起來(lái)會(huì)感到特別費(fèi)胎跑氣變癟時(shí)騎行起來(lái)會(huì)感到特別費(fèi)力力.他以為車(chē)胎變癟后發(fā)生變化的物理他以為車(chē)胎變癟后發(fā)生變化的物理量主要是量主要是 ;根據(jù)上述根據(jù)上述景象景象,地面對(duì)自行車(chē)的摩擦能夠和哪些地面對(duì)自行車(chē)的摩擦能夠和哪些要素有關(guān)呢要素有關(guān)呢?他以為較合理的猜測(cè)或假他以為較合理的猜測(cè)或假設(shè)是設(shè)是 .與地面的接觸面積與地面的接觸面積滾動(dòng)摩擦力的大小能夠與接觸滾動(dòng)摩擦力的大小能夠與接觸面積大小有關(guān)面積大小有關(guān)3.小明經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研討光從水中射入空氣中小明經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)

16、研討光從水中射入空氣中的景象的景象,右圖是他根據(jù)實(shí)驗(yàn)景象畫(huà)的光路圖右圖是他根據(jù)實(shí)驗(yàn)景象畫(huà)的光路圖,改動(dòng)入射角的大小改動(dòng)入射角的大小,他發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光他發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角隨著入射角的增大而增大線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角隨著入射角的增大而增大,他猜測(cè)當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)他猜測(cè)當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí),會(huì)出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)的景象是的景象是 .他猜測(cè)的根據(jù)他猜測(cè)的根據(jù)是是 .折射光線(xiàn)消逝折射光線(xiàn)消逝光從水中射入空氣中時(shí)折射角大于入射角光從水中射入空氣中時(shí)折射角大于入射角4.為了探求蘋(píng)果下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物為了探求蘋(píng)果下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理小組的同窗用頻閃相機(jī)機(jī)每隔相理小組的同窗用頻閃相機(jī)機(jī)每隔相等的時(shí)間

17、曝光一次，記錄了蘋(píng)果下等的時(shí)間曝光一次，記錄了蘋(píng)果下落過(guò)程的照片如圖。結(jié)合圖像請(qǐng)落過(guò)程的照片如圖。結(jié)合圖像請(qǐng)寫(xiě)出他的猜寫(xiě)出他的猜測(cè)：測(cè)： 。判別的的方法：判別的的方法： 。蘋(píng)果做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)蘋(píng)果做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)在一樣時(shí)間內(nèi)蘋(píng)果在一樣時(shí)間內(nèi)蘋(píng)果下落的間隔不相等下落的間隔不相等5.目前火車(chē)站的站臺(tái)上，間隔站臺(tái)邊一米左目前火車(chē)站的站臺(tái)上，間隔站臺(tái)邊一米左右的地方標(biāo)有一條平安線(xiàn)，人必需站在平安右的地方標(biāo)有一條平安線(xiàn)，人必需站在平安線(xiàn)以外的位置上候車(chē)才干確保平安，鄭西鐵線(xiàn)以外的位置上候車(chē)才干確保平安，鄭西鐵路客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)路客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)2021年下半年建成通車(chē)，屆時(shí)年下半年建成通車(chē)，屆時(shí)火車(chē)的速度將提高到火車(chē)的速度

18、將提高到350km/h，他以為新車(chē)，他以為新車(chē)站站臺(tái)上設(shè)置的平安線(xiàn)應(yīng)站站臺(tái)上設(shè)置的平安線(xiàn)應(yīng) 填填“ 、“或或“ = 1m。他判別的理由是。他判別的理由是 ?；疖?chē)駛過(guò)時(shí)火車(chē)駛過(guò)時(shí),火車(chē)附近的空氣流速變大火車(chē)附近的空氣流速變大,壓強(qiáng)壓強(qiáng)變小變小,人外側(cè)的大氣壓會(huì)把人推向火車(chē)人外側(cè)的大氣壓會(huì)把人推向火車(chē);由于由于鄭西鐵路客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)火車(chē)的速度大于現(xiàn)有火鄭西鐵路客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)火車(chē)的速度大于現(xiàn)有火車(chē)的速度車(chē)的速度,因此新車(chē)站臺(tái)設(shè)置的平安線(xiàn)應(yīng)大因此新車(chē)站臺(tái)設(shè)置的平安線(xiàn)應(yīng)大于于1米米6.科學(xué)研討闡明聲的傳播和光的傳播非科學(xué)研討闡明聲的傳播和光的傳播非常類(lèi)似，都可以發(fā)生反射和折射常類(lèi)似，都可以發(fā)生反射和折射.烈日炎烈日

19、炎炎，在沙漠中兩個(gè)相距不太遠(yuǎn)的人也很炎，在沙漠中兩個(gè)相距不太遠(yuǎn)的人也很難聽(tīng)到對(duì)方的大聲喊叫，請(qǐng)他猜測(cè)其緣難聽(tīng)到對(duì)方的大聲喊叫，請(qǐng)他猜測(cè)其緣由是：由是： 由于沙漠地域地表溫度較高，呵斥空氣由于沙漠地域地表溫度較高，呵斥空氣溫度變化較大，密度不均勻，所以聲音溫度變化較大，密度不均勻，所以聲音在空氣中傳播會(huì)發(fā)生折射聲音會(huì)向溫在空氣中傳播會(huì)發(fā)生折射聲音會(huì)向溫度低的位置傳播所以會(huì)產(chǎn)生上述景象度低的位置傳播所以會(huì)產(chǎn)生上述景象空氣密度不均勻空氣密度不均勻或聲音在傳播過(guò)程中發(fā)生折射等或聲音在傳播過(guò)程中發(fā)生折射等7.小強(qiáng)每天騎自行車(chē)上學(xué)，他發(fā)現(xiàn)本人小強(qiáng)每天騎自行車(chē)上學(xué)，他發(fā)現(xiàn)本人騎車(chē)勻速行駛時(shí)，車(chē)和本人都是和路

20、面騎車(chē)勻速行駛時(shí)，車(chē)和本人都是和路面垂直的，轉(zhuǎn)彎時(shí)，車(chē)和本人都會(huì)傾斜而垂直的，轉(zhuǎn)彎時(shí)，車(chē)和本人都會(huì)傾斜而且轉(zhuǎn)彎時(shí)車(chē)速越快，傾斜度也越大；他且轉(zhuǎn)彎時(shí)車(chē)速越快，傾斜度也越大；他和爸爸媽媽出去旅游時(shí)也發(fā)如今公路的和爸爸媽媽出去旅游時(shí)也發(fā)如今公路的轉(zhuǎn)彎處，路面也是傾斜的轉(zhuǎn)彎處，路面也是傾斜的.請(qǐng)他結(jié)合運(yùn)請(qǐng)他結(jié)合運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)，針對(duì)小強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)提出他動(dòng)和力的知識(shí)，針對(duì)小強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)提出他的合理猜測(cè)：的合理猜測(cè)： 傾斜是讓人和車(chē)遭到非平衡傾斜是讓人和車(chē)遭到非平衡力，以改動(dòng)人和車(chē)的運(yùn)動(dòng)形狀力，以改動(dòng)人和車(chē)的運(yùn)動(dòng)形狀8.小明在臺(tái)燈下手拿磁鐵進(jìn)展一些實(shí)小明在臺(tái)燈下手拿磁鐵進(jìn)展一些實(shí)驗(yàn)驗(yàn),細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)當(dāng)磁鐵接近正在發(fā)光

21、細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)當(dāng)磁鐵接近正在發(fā)光的的 臺(tái)燈時(shí)燈泡內(nèi)的鎢絲晃動(dòng)了臺(tái)燈時(shí)燈泡內(nèi)的鎢絲晃動(dòng)了,小明小明以為鎢絲并不是磁性資料以為鎢絲并不是磁性資料,磁鐵不應(yīng)該磁鐵不應(yīng)該對(duì)燈絲產(chǎn)生吸引作用對(duì)燈絲產(chǎn)生吸引作用.他怎樣以為呢他怎樣以為呢?請(qǐng)他針對(duì)這個(gè)問(wèn)題作出合理的猜測(cè)請(qǐng)他針對(duì)這個(gè)問(wèn)題作出合理的猜測(cè): .磁鐵對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用磁鐵對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用.電流周?chē)写艌?chǎng)電流周?chē)写艌?chǎng),磁場(chǎng)對(duì)放入其磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體有力的作用中的磁體有力的作用9.為了提高雙層玻璃的隔離效果，人們?yōu)榱颂岣唠p層玻璃的隔離效果，人們制造出了制造出了“中空玻璃，小明猜測(cè)：中中空玻璃，小明猜測(cè)：中空玻璃夾層并不是完全真空，請(qǐng)他寫(xiě)出空玻璃

22、夾層并不是完全真空，請(qǐng)他寫(xiě)出他猜測(cè)的根據(jù)：他猜測(cè)的根據(jù)： 。經(jīng)過(guò)中空玻璃經(jīng)過(guò)中空玻璃,仍能聽(tīng)仍能聽(tīng)到外面微弱的聲音到外面微弱的聲音10小明在學(xué)習(xí)了電與磁的知識(shí)后突發(fā)奇小明在學(xué)習(xí)了電與磁的知識(shí)后突發(fā)奇想地制造了如下圖的小實(shí)驗(yàn)想地制造了如下圖的小實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)中小燈泡在實(shí)驗(yàn)中小燈泡的亮度總比不上用電池直接給小燈泡供電亮的亮度總比不上用電池直接給小燈泡供電亮,主要緣由是主要緣由是 ， 小明的設(shè)計(jì)運(yùn)用電小明的設(shè)計(jì)運(yùn)用電與磁的知識(shí)有與磁的知識(shí)有: 電池組輸出的電能在送給燈泡電池組輸出的電能在送給燈泡的過(guò)程中要抑制摩擦做功的過(guò)程中要抑制摩擦做功,還要產(chǎn)生電熱還要產(chǎn)生電熱,這這些都要耗費(fèi)電池的能量些都要耗費(fèi)電池的能量電磁感應(yīng)、通電磁感