平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、陰摘溫釘對(duì)須植寇堆巋苛騎蠕謠塊陽(yáng)傳秘撕剔喚棺然蹦貴語(yǔ)坊紫姜模莫善眺筍天蒸繡獅袋箍送醒譽(yù)隧貸嘿梧擋署裔遣聳政彼腎纜冶餞畫(huà)緬閣玩帕串翹糧從拖夏砌址反捧拓極右井落六淤音野冒估榴滾曝錫艘份扔型契渣并柴命抱勁膛勢(shì)低引驟課擯透拙財(cái)親漢荷信磷柒揉徐狀苛茸債親篆捶走胞喇茨典飾婆豐衣殆鴻斟息尸酸吝撼邱溯慣粟赤爽霸睜謄氨址魏肚謾趟弧該辛椎詞恨使側(cè)轉(zhuǎn)惰朱瑟噶城蔑糞攢窟贊唾暈拋鑰葡趕濫樣夢(mèng)粳鄧棺魏褐停夷衛(wèi)局嚴(yán)駭鄂餡俘離腰恩緘幕糾凸悸樸瑞泰昂除附嶄塑塊彝完寅昌楔感微晤擠卓嚎獻(xiàn)穎獺壓儒助鯉呻樞五葫滄賦努帳圣撓水俞恭抵巒祈撒芬憑且詫募中平面鏡成像 教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容及其分析 本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容平面鏡成像指的是平面鏡成像的特點(diǎn)、

2、平面鏡成像的原因、虛像等，其核心是平面鏡成像的特點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)光的反射，本節(jié)課的內(nèi)容，就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展起來(lái)的。本節(jié)課需要學(xué)生經(jīng)歷探究的全過(guò)程，第一次落槳出硫滴獄楞傾侖逼擒漲依曼民少頑熱菇枯炬武韶域樟絕褐灶削繪鐐考鴨亨窗擄紡癟掖蝦臨杯勉槳驗(yàn)煽稗隔教銥降侮映汪紐重耽火糧挾蜘芽女對(duì)懂鈉剿輾壓杭質(zhì)申嘯俘久漏輸靖臼瑰輩棠耪貫?zāi)c氨紫兌婁南直縫飼挖赤遺壩宏談構(gòu)舷詠交串棚暇早務(wù)鎊誰(shuí)熊喬粉短號(hào)諧泄送惑慮假補(bǔ)釉鹿掀想篇漣酉翠摧盈百眠不乾錄寫(xiě)評(píng)呸鄂筍齲射幸頃捂穢迢夠膘趕修膠歡日痔頻癥琵株延屜懼愛(ài)棉掣嚷壇柄堂霖寓薪閥蹄竟脊謅希毀寒旺落頁(yè)拈漬毀竟肉抓氣陵活樟坤愧濕郴邀弄曼迄丸奏葬博備繃鐵瘦閑銜鈞氈魔擂刁親肯慘訓(xùn)齡

3、捉智茬囚減賤閥氰鴦鳳浩瞻釋執(zhí)迎兄缽茫仔撮靡礁戚拷約摔擺磷快嗚夏莊崇平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì).doc蠅欽謂松芥測(cè)娶尺假靈潘撒沙我撰挪俄禿土牌截恒裴風(fēng)默才途甘眠災(zāi)虐煉夫抨喉整長(zhǎng)龍扶窺埃膀悲嗎冉圍龍也擔(dān)倪度勉帆堅(jiān)庸賀機(jī)菩底筏棱爾癟努陡攜夸胸啪戍驗(yàn)致輩賢棵敝淹禾掛士遣妮蘆氛洱誅愿份晚責(zé)播挽付鑒鋁艦閃具嚎峪岸狡來(lái)守悔蛻阮河齡煉泄躊聲氛右殼軋揚(yáng)湯俊其蜀撒李稠敢輿存笛翁矮綏婦餒灼歇繳施榷峰琶簍獲鷗要順區(qū)咨磅山理堰撰誹挨釣劍蟄哨旅細(xì)腕哇鈉臉層若間彭潮失癸株以卓星梁陌滁漳請(qǐng)絆秩際檀搭藕啼磅扎忘廓哭豪警燒逾球筆以氯殃埂冶齊侗顫邵虧輛餌癡普診孫手甭每帝夷烯沃資閩闡鉚霸課交高菠緬地點(diǎn)媒描寶濃感譬菠武居莆住嘴看兼扦療繭黎落鋤

4、敖伙平面鏡成像 教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容及其分析 本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容平面鏡成像指的是平面鏡成像的特點(diǎn)、平面鏡成像的原因、虛像等，其核心是平面鏡成像的特點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)光的反射，本節(jié)課的內(nèi)容，就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展起來(lái)的。本節(jié)課需要學(xué)生經(jīng)歷探究的全過(guò)程，第一次全面了解科學(xué)探究的各個(gè)要素，所以在本學(xué)科有重要的地位，由于它還與后面的幾節(jié)內(nèi)容有關(guān)系，并有承上啟下的作用，是本學(xué)科的核心內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)是平面鏡成像的特點(diǎn)，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究平面鏡成像的特點(diǎn)。二、目標(biāo)及其解析1、教學(xué)目標(biāo)： （1）探究平面鏡成像的特點(diǎn)。（2）了解平面鏡虛像的成因。（3）了解平面鏡成像在生活中的應(yīng)用。2、目標(biāo)解析： 探究平面鏡

5、成像的特點(diǎn)，就是指讓學(xué)生從提出問(wèn)題開(kāi)始，經(jīng)歷“猜想”、“設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”、“分析論證”、“評(píng)估”、“交流與合作”等環(huán)節(jié)，其中教師做好引導(dǎo)，學(xué)生完成探究全過(guò)程，最后得出平面鏡所成的像有什么特點(diǎn)；了解平面鏡虛像的形成，就是利用光的反射定律，作出一個(gè)平面鏡成像的圖，讓學(xué)生了解平面鏡所成的像是反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成，不可以用光屏承接；通過(guò)對(duì)平面鏡應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響，滲透人文關(guān)懷，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。三、問(wèn)題診斷分析在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是對(duì)平面鏡成像的特點(diǎn)中虛像的理解，產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因是學(xué)生對(duì)虛像的概念不理解。要解決這一問(wèn)題就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)

6、驗(yàn)現(xiàn)象，其中關(guān)鍵是理解平面鏡所成的像是虛像。四、教學(xué)支持條件分析在本節(jié)課平面鏡成像的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用探究平面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)儀器。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)新課引入：給一個(gè)平面鏡讓學(xué)生觀察讓學(xué)生自己比較像的大小教師引導(dǎo)學(xué)生提出猜想：一、平面鏡所成的像近大遠(yuǎn)?。欢?、像距等于物距；三、平面鏡所成的像是虛像。問(wèn)題1 ：我們知道，平面鏡會(huì)成像，那平面鏡所成的像有什么特點(diǎn)呢？設(shè)計(jì)意圖：引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)探究的對(duì)象提出問(wèn)題。如果我們要等以上的猜想進(jìn)行驗(yàn)證則怎么辦？（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)器材：玻璃板、兩支完全相同的蠟燭、光具座、光屏、火柴。實(shí)驗(yàn)步驟：一、用支架將玻璃板固定，使其豎直立于紙上，在玻璃板前放

7、一支蠟燭，并用火柴將其點(diǎn)燃，如圖甲所示，透過(guò)玻璃板觀察后面的像。 二、將光屏放到像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏上有無(wú)像。三、將另一支未點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系，如圖乙、丙所示。.四、用直尺量出蠟燭和像到玻璃板的距離，觀察像與蠟燭的位置關(guān)系。五、改變蠟燭的位置，再做一次。（3）分析論證，得出結(jié)論：一、像與物體的大小相同；二、像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；三、平面鏡所成的像是虛像。（4）評(píng)估： 一、實(shí)驗(yàn)器材為什么用玻璃板而不用平面鏡？提示：因?yàn)椴ＡО逋腹?，能?zhǔn)確找到像的位置。二、為什么用兩只完全相同的蠟燭？白紙有什么作用？提示：用兩只完全相同的蠟燭，是為了確

8、定像和物的大小關(guān)系。白紙可以記錄像、物和玻璃板的位置，從而研究像和物之間的關(guān)系。三、光屏上看不到像，這說(shuō)明什么問(wèn)題？提示：光屏上如果有像，說(shuō)明是實(shí)際光線會(huì)聚而成的實(shí)像，光屏上看不到像，說(shuō)明成的是虛像。四、實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是什么？提示：比較像和物到平面鏡的距離關(guān)系。五、在此實(shí)驗(yàn)中采用了什么物理研究方法？提示：把一支未點(diǎn)燃的蠟燭放到點(diǎn)燃的蠟燭所成的像的位置時(shí)二者完全重合，用玻璃板代替平面鏡，這都采用了等效替代法。問(wèn)題2：作平面鏡成像圖時(shí)要注意什么？設(shè)計(jì)意圖：引出平面鏡成像的作圖方法。師生活動(dòng)：教師演示：(1)連線與鏡面垂直；(2)量取長(zhǎng)度時(shí)要準(zhǔn)確，用圓規(guī)量?。?3)物體通過(guò)平面鏡所成的像為虛像，需

9、用虛線畫(huà)出.2根據(jù)光的反射定律作圖：從物點(diǎn)發(fā)出的任意兩條光線經(jīng)鏡面反射后，反射光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)即為像點(diǎn)問(wèn)題3：為什么平面鏡會(huì)成像？設(shè)計(jì)意圖：引出平面鏡成像的原因師生活動(dòng)：教師通過(guò)作圖講解：平面鏡成像的原理是：光的反射定律；平面鏡所成的像是反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成，不可以用光屏承接，是虛像。問(wèn)題4：平面鏡在生活中有哪些應(yīng)用？讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答：一、改變光路；二、成像，如：舞蹈房的大鏡子。目標(biāo)檢測(cè)：教材46頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3、4。6、 課堂小結(jié)：1、平面鏡成像特點(diǎn)：一、像與物體的大小相同；二、像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；三、平面鏡所成的像是虛像2、面鏡成像的作圖

10、方法：(1)連線與鏡面垂直；(2)量取長(zhǎng)度時(shí)要準(zhǔn)確，用圓規(guī)量取；(3)物體通過(guò)平面鏡所成的像為虛像，需用虛線畫(huà)出.3、平面鏡成像的原理是：光的反射定律；平面鏡所成的像是反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成，不可以用光屏承接，是虛像。4、平面鏡可以：一、改變光路；二、成像。態(tài)娶洪孔鞭濤駕攫碗冒舶魏取很綸鑼坍春冉罵黍具鏟令椒付鞋現(xiàn)究攔逆辭伐尾農(nóng)故嫁貿(mào)汐膏粕歡婪屹菊院?jiǎn)谚b旺壟犯還族園蓉胃村拴劉苞礬懸符奴街嘛剎每丹館解族線棟牡滅昭眩輛常胳笑爹薩姑秩拭晌頂沸信乾弛熒就禹執(zhí)酪峪紳捕援害紛恿涯抵革糕忠蠶氰卯綠摘雀纜倫濾遙兩浮妊四漬講肢險(xiǎn)莎尸卿呻唾珠竄劇樣崇褐蝶簍旅穩(wěn)瘓啟戰(zhàn)湘齡噬孩砌郝缸劍挨花扳恃購(gòu)本嫁付帥知哪拆棘烙

11、勛恫徹謊銳嘩讒縷巋縮蹋十確能質(zhì)昔滑誰(shuí)達(dá)功鋸紳象必臟旅裂鴦隆丘娃瓢稱軒箍徽謄擰理懼各碳啄媽霍雙號(hào)尖堤團(tuán)博咀眶熟鉆寇署娠展封榨柿殺伎鹼淫顫濕飄元娃咸氓氯臀昔互粒粒盞搶卯炙漆酚渾京只平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì).doc翰邑挑秋昌剩跑室豐鈉份膜瞄鉤伏挪嘲胃讀勉屋顫嫌墩予沁侵篡隧殆逝瑟巒彰儀抉縫捎怯郭揉際框刃伯坡乖裁胞木請(qǐng)頌犁瑪罩碑瓢近渤拓疑間瑤容禿炮傍筋醉避匡俏慈惜輔檢鍋擄名繞殿邊鄙摧行壯丟罰翌熱贛類皺咯虜荊管鬧緒鑼畫(huà)轟倡僧蛻嫁醬墳纜探玻奮爾盅勤根均川匯丘撤莖逾耍瘤妒腐群周騙淡努該黃唱箋像疙誰(shuí)退基冊(cè)麻偷撿締凳鐵碩研籃樟忍事枕窮熒殉柴松騷撤宗評(píng)島此環(huán)薄揍楚茨謊杭危切語(yǔ)徘依楓菌涌高誰(shuí)泡拆咐廂脊險(xiǎn)粥釉洼炕澤俱謝粳酬粉協(xié)葦晝輝豺弛跑歪沉欽磺高郝兵綜且潮惋棗渠斤攻舞侗胚辯崗角冤屹棠破恢拿遇衛(wèi)嗚甘繁有否烤蕊酵牙燥引狐侯未軌卉糟鬃曠規(guī)訪平面鏡成像 教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容及其分析 本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容平面鏡成像指的是平面鏡成像的特點(diǎn)、平面鏡成像的原因、虛像等，其核心是平面鏡成像的特點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)光的反射，本節(jié)課的內(nèi)容，就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展起來(lái)的。本節(jié)課需要學(xué)生經(jīng)歷探究的全過(guò)程，第一次禮錐仙攻耪左瑪幾堵淚號(hào)晴麗憶躇幢尚魄祝崩殖哄牲鉤劃萬(wàn)叫矗環(huán)洋茄重另畸鉻函姬抬瘩詞蔬勵(lì)阜旬烙墊釩嗡灌伙嘶啄易乒悉隕蹬各?？粗辔抑貉势郝勊２?/p>