九年級歷史上冊 第六單元 歐美資產階級革命 第17課法國大革命和拿破侖帝國培優(yōu)練習 川教版

1、法國大革命和拿破侖帝國培優(yōu)練習1拿破侖對俄國的入侵曾讓俄國詩人普希金非常憎恨，拿破侖去世后，普希金卻將他視為對抗專制的救世主。普希金態(tài)度的轉變，是因為他認識到拿破侖的對外戰(zhàn)爭（ ）a 穩(wěn)定了法國政局 b 在客觀上打擊了歐洲封建勢力c 促進商業(yè)發(fā)展 d 擴大了法國疆域2法國人權宣言第十一條主張：“自由傳達思想和意見是人類最寶貴的權利之一。”在開篇提出：“國民議會在上帝面前并在他的庇護之下確認并宣布下述的人與公民的權利。”這說明人權宣言的核心之一是（ ）a 反對言論受限 b 主張信仰上帝 c 強調天賦人權 d 強調法治3“當宣布登基的時候，他宣誓效忠于1789年的革命原則，也就是尊重人權、自由、平

2、等，他的一個重要思想就是通過這個民法，確立法國大革命的原則?！边@里的“他”是指（ ）a 克倫威爾 b 華盛頓 c 拿破侖 d 羅伯斯庇爾4馬克思在路易·波拿巴的霧月十八日中寫道：“.“粉碎了封建制度的基礎，割去了長在這個基礎上的封建頭腦而他在法國境外則到處根據需要清除各種封建的形式，為的是要給法國資產階級社會在歐洲大陸上創(chuàng)造一個符合時代要求的適當環(huán)境?！笨梢?，拿破侖（ ）a 傳播了資產階級思想 b 推動了法國經濟的發(fā)展c 傳播了自由平等思想 d 推動了世界民主法制5請根據下面三幅圖片反應的歷史場景，并結合所學知識，寫一篇80-120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，邏

3、輯關系合理清晰，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性） 圖一：法國等級制度 圖二：攻占巴士底獄 圖三：處死路易十六答案和解析1【答案】b【解析】依據題干“普希金卻將他視為對抗專制的救世主”，結合課本所學，1804集拿破侖加冕稱帝，建立法蘭西第一帝國。拿破侖在位期間，多次打敗反法同盟，控制歐洲大片地區(qū)，拿破侖的對外戰(zhàn)爭，具有革命和侵略擴張的雙重性，既打擊了歐洲的封建勢力，維護了法國資產階級利益，又鞏固了大革命的成果，又損害了被侵略國家人民的利益。由此可知普希金態(tài)度的轉變，是因為他認識到拿破侖的對外戰(zhàn)爭客觀上打擊了歐洲封建勢力。b項符合題意；1799年11月9日，拿破侖發(fā)動政變，奪取了國家政權，穩(wěn)定

4、了法國政局，a項不合題意；打破了的對外戰(zhàn)爭，沒有促進商業(yè)的發(fā)展。c項不合題意；拿破侖的對外戰(zhàn)爭確實擴大了對外戰(zhàn)爭，但是對俄國無益不是普希金轉變的原因，d項不合題意。由此可知acd三項不合題意，故選擇b。2【答案】c【解析】依據材料“各個公民都有言論、著述和出版的自由”反映的是人有言論自由；“國民議會在上帝面前并在他的庇護之下確認并宣布下述的人與公民的權利?！狈从车氖菄鴷x予人與公民的權利。結合課本所學，人權宣言，宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產等基本原則。c項符合題意。abd三項不合題意，故選擇c。3【答案】c【解析】依據題干“當宣布登基的時候，他宣誓效忠于1789年的革命原則

5、”的信息，結合所學可知，1789年的革命指的是法國大革命。1799年，拿破侖通過政變掌握法國的國家政權，1804年，拿破侖加冕稱帝，建立法蘭西第一帝國，并頒布了拿破侖法典，成為資產階級立法的典范，c項符合題意；克倫威爾是英國資產階級革命的領導者，a項不符合題意；華盛頓是美國獨立戰(zhàn)爭的領導者，b項不符合題意；羅伯斯庇爾是把法國大革命推行高潮的人物，但沒有稱帝，d項不符合題意；由此可知，abd三項的人物與題干無關，排除；故選c。4【答案】a【解析】依據材料“粉碎了封建制度的基礎”“而他在法國境外則到處根據需要清除各種封建的形式” “給法國資產階級社會在歐洲大陸上創(chuàng)造一個符合時代要求的適當環(huán)境?！庇纱丝芍闷苼鏊街帲驌舴饨ㄖ贫?，傳播資產階級思想，為資產階級社會創(chuàng)造了符合資本主義時代的環(huán)境。a項符合題意。bcd在材料中不能體現。由此可知bcd三項不合題意，故選擇a。5【答案】略【解析】依據圖片信息，結合所學可知，18世紀法國等級制度，資產階級要求推翻波旁王朝的統(tǒng)治，爆發(fā)資產階級革命等，言之有理即可。6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edb