浙教版《品德與生活二年級上冊《如果我是他》教學(xué)設(shè)計

1、浙教版品德與生活二年級上冊如果我是他教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課為浙教版品德與生活二年級上冊第四單元你 我 他的第三課。孩子們的每一天都面臨著與人相處的問題，能否與人友好地交往，能否形成良好的人際關(guān)系，對孩子的生活而言是非常重要的。而是否能體諒他人，從他人的角度思考問題，是達(dá)成良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。我們所教育的這一代孩子基本上是獨生子女，他們對于體諒、對于的想法往往顧及得比較少。正是基于這樣的認(rèn)識，本課通過故事、圖片的展示，讓學(xué)生換一個位置思考，體會別人的感受，尤其是受挫心情，并學(xué)習(xí)體諒別人的心情，不小心傷害了別人能真誠地道歉，也能以積極的心態(tài)迎接生活。【教學(xué)目標(biāo)】1、能用心去感受受挫時的心理體驗，

2、明白與人交往時要體諒別人的心情。2、學(xué)會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。3、能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。【教學(xué)重點、難點】重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，學(xué)會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。難點：學(xué)會真誠地為自己的錯誤向別人道歉?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】一、游戲?qū)?、出示笑臉，正著看，換個角度看，得出結(jié)論:換個角度看一看,看到的就會不一樣。2、出示第二幅黑白圖，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)匯報。得出結(jié)論:一幅畫不管是換不換位置，只要我們關(guān)注的地方不一樣，看到的都會不一樣。3、引題：生活中，如果我是他，我們也換個位置看一看，換個角度想同一件事，情況又會不會不一樣呢

3、？揭題：如果我是他二、換位思考，學(xué)會體諒（一）換位思考1、播放錄像：丁丁的故事2、發(fā)現(xiàn)丁丁的不足,說說自己不喜歡他的理由3、你們想不想知道他的內(nèi)心是怎么樣的？播放丁丁的獨白4、角色體驗:讓我們走進(jìn)丁丁的內(nèi)心世界，去感受一下丁丁的心情吧！ 5、你知道嗎？你現(xiàn)在的心情就是丁丁的心情?？吹蕉《∵@么傷心，你會怎么做？6、回音壁：換個位置想一想，心情就會不一樣。（二）學(xué)會體諒1、出示學(xué)生當(dāng)中的一件煩惱事。2、通過換位思考，解決煩惱，懂得體諒。三、體諒升華，傾情幫助1、我們說，能體諒人是一種很美的品德，那如果別人不體諒你，傷害了你，那又該怎么辦呢？2、聽錄音。小朋友，這就是園園小朋友的傷心事了，如果你是園

4、園，你該怎么辦呢？3、小討論：有好多的辦法，我們試著幫園園選一選,看看哪個辦法最好。4、小結(jié)：是呀,與其生氣難過,還不如坦然的面對胖的事實,并積極地想辦法減肥，這樣既讓自己有一個健康的身體，有又堵住了別人的嘴巴，這不是很好嗎？四、真誠道歉，善待他人1、小朋友，你想一想，你有沒有不小心傷害了人家，讓他不開心了？2、讀詩（出示詩歌）3、生主動道歉：小朋友，讓我們也勇敢地站起來，輕輕地走到他面前，去告訴他，你哪里做錯了，并對他真誠地說句對不起吧！五、總結(jié)愿我們每個小朋友都能永遠(yuǎn)這樣為他人著想，都能永遠(yuǎn)這樣體諒他人，拋開煩惱，拋開憂傷，讓我們快快樂樂過每一天！【教學(xué)設(shè)計說明】本課教學(xué)取材于學(xué)生熟悉的身邊人、身邊事，使學(xué)生感到親切，有話可說。游戲?qū)耄瑢W(xué)生的情緒激發(fā)起來。從學(xué)生身邊煩惱事出發(fā)，通過游戲、看錄像、音樂渲染等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生興趣，讓學(xué)生展開思維，盡情地想像，懂得為他人著想，體諒別人的重要性并利用同伴的智慧相互引導(dǎo)