如何讓學(xué)生在課堂上受探究的樂(lè)趣以我校的科技小發(fā)

1、 如何讓學(xué)生在課堂上 享受探究的樂(lè)趣 以我校的科技小發(fā)明活動(dòng)課為例 余新鎮(zhèn)中心小學(xué) 2007.6.22 科技小發(fā)明課-一門(mén)拓展學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生探索的活動(dòng)課。我們的實(shí)踐：我們的實(shí)踐：幫助學(xué)生習(xí)得創(chuàng)新的竅門(mén)，幫助學(xué)生習(xí)得創(chuàng)新的竅門(mén)，形成創(chuàng)新的金點(diǎn)子。形成創(chuàng)新的金點(diǎn)子。洗荸薺機(jī)洗荸薺機(jī)的發(fā)明的發(fā)明 小章同學(xué)提出來(lái)的問(wèn)題：“看到爸媽費(fèi)時(shí)又費(fèi)力地洗荸薺，便想發(fā)明一臺(tái)洗荸薺機(jī)來(lái)代替這樣繁重的活兒?！比w同學(xué)設(shè)計(jì)所有可能的辦法或方案。 將毛板刷加大，增加刷洗將毛板刷加大，增加刷洗面積來(lái)加快清洗速度。面積來(lái)加快清洗速度。用電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為用電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為拉動(dòng)式，用機(jī)器代替人力拉動(dòng)式，用機(jī)器代替人力。

2、用多個(gè)毛刷對(duì)荸薺全方用多個(gè)毛刷對(duì)荸薺全方位的刷洗，加快清洗速度。位的刷洗，加快清洗速度。 將毛刷設(shè)計(jì)成圓形滾筒，將毛刷設(shè)計(jì)成圓形滾筒，用電動(dòng)機(jī)作動(dòng)力來(lái)代替人力。用電動(dòng)機(jī)作動(dòng)力來(lái)代替人力。整個(gè)發(fā)明過(guò)程中，老師和同學(xué)們經(jīng)歷 ：學(xué)生發(fā)現(xiàn)課題 老師篩選課題集體論證方案 制成發(fā)明作品 參加評(píng)比展示。 我們的改進(jìn)之一：我們的改進(jìn)之一： 讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程 如何讓全體同學(xué)都能體驗(yàn)探究的過(guò)程,享受探究的樂(lè)趣呢?活動(dòng)一：比誰(shuí)想得多活動(dòng)一：比誰(shuí)想得多看到這個(gè)圖形你看到這個(gè)圖形你能想到它像什么能想到它像什么?茶杯除了裝茶水還茶杯除了裝茶水還有什么用途有什么用途? ?伸縮拉桿在不同物體上的不同用

3、途伸縮拉桿在不同物體上的不同用途 活動(dòng)二：自行車(chē)上的發(fā)明活動(dòng)二：自行車(chē)上的發(fā)明給學(xué)生一種方法，傳遞創(chuàng)新的信息給學(xué)生一個(gè)載體，掌握創(chuàng)新的竅門(mén)給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，提供交流的機(jī)會(huì)我們的新問(wèn)題：我們的新問(wèn)題：如何提高創(chuàng)新點(diǎn)子的可操作性如何提高創(chuàng)新點(diǎn)子的可操作性? ? 1、要注意引導(dǎo)，突出小發(fā)明的三性特征。2、要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。3、既鼓勵(lì)大膽想像，又指導(dǎo)小心求證。我們的改進(jìn)之二：我們的改進(jìn)之二： 學(xué)生的探究需要教師的學(xué)生的探究需要教師的適時(shí)介入與引領(lǐng)適時(shí)介入與引領(lǐng) 我們的收獲和體會(huì)：我們的收獲和體會(huì)：1 1、發(fā)揮討論會(huì)的作用，優(yōu)化探究過(guò)程。、發(fā)揮討論會(huì)的作用，優(yōu)化探究過(guò)程。 2 2、既鼓勵(lì)學(xué)生異想天開(kāi)，又引導(dǎo)學(xué)