it大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

1、it 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文職業(yè)生涯究竟該如何走?很多東西別人都曾面臨過相同或類似的困惑。其次，要看自己能做什么，不能整天好高騖遠做白日夢。bill gates說，“烙牛肉餅并不有失你的尊嚴！ ”最后，不能只想著自己喜歡和自己能干什么，還要看是否有市場需求，否則到時練就了一身“好本事”，卻成了“屠龍術(shù)”，沒有發(fā)揮本事的地方。一設(shè)定目標，了解背景人生最大的失敗不是夢想實現(xiàn)不了，而是歷經(jīng)千辛萬苦實現(xiàn)了，卻發(fā)現(xiàn)得到的原來并不是自己真正想要的。舉例來說，正準備步入 it 行業(yè)的人，首先需要更多了解it 。不能只看到 it 業(yè)外表的光環(huán)：高薪酬、程序開發(fā)成功的激情與喜悅、相對自由的生活（做soho-族）

2、。經(jīng)身在 it 行業(yè) （或類似的咨詢行業(yè) ） 的人都很清楚， it 業(yè)很累：搞開發(fā)的經(jīng)常是沒日沒夜 ; 搞實施的到處出差、加班加點受氣是家常便飯；自己費盡心思的得意之作給用戶講了n遍，卻得不到認可和應(yīng)用，三、四十歲正當事業(yè)高峰，卻突然過勞死我們是否了解這些?是否能夠忍耐這些 ?從內(nèi)心深處是否樂意接受這些 ?設(shè)定目標之后，就要考察自身實際情況與理想目標之間的差距，分析要達到那種狀態(tài)需要怎樣的理念?需要哪些技能?現(xiàn)有的技能如何 ?現(xiàn)狀與未來之間的差距有多大?需要采取怎樣的策略和措施才能縮小或消滅這個差距?三在實踐中檢驗和持續(xù)完善it 方面的理論和方法在書上都可以找到，但是，如何讓企業(yè)接受，如何落實

3、，卻在書上找不到。光是理論遠遠不夠的，有沒有在實踐中檢驗過，是完全不一樣的。同樣一個問題，兩個完全對立的觀點可能都對，但究竟會在什么時間什么場合才對就成為瓶頸。比如來說， it 業(yè)做小項目與做大項目會碰到許多完全不一樣的問題，小項目可能會有比較多的技術(shù)問題，大項目則更多的是管理和溝通的問題 （所謂小項目做事，大項目做人就是這道理） 。牽涉到方方面面的因素，太多都要去擺平，很多時候還要牽涉到權(quán)利和利益的重新分配。這需要在實踐中學習、體會。近年來， it 行業(yè)發(fā)展迅速， it 人才競爭激烈。除了已經(jīng)投身奮戰(zhàn)在 it 工作崗位上的人外，更有大批后備力量想投入其中。 it 這 一朝陽產(chǎn)業(yè)涉及的范圍和領(lǐng)

4、域相當廣，同時也是人員流動非常頻繁的行業(yè)。如何在這種頻繁的流動中保持職業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展呢 ?it人應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢?什么樣的平臺對你的職業(yè)生涯發(fā)展有利呢 ?該如何設(shè)計好it 專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，這些是it 人與準 it 人都應(yīng)該思考的問題。一、 it 哪一領(lǐng)域適合你適合做什么不是主觀上的想當然，而必須由客觀的因素來揭示。這里的客觀因素指的就是內(nèi)在個性。這里的內(nèi)在個性與生活中的個性或性格是不同的，它指的是職業(yè)中的個性，它折射出來的是個人在工作中的心理特征、心理傾向等。通過內(nèi)在個性的分析，可以得出一個人擅長做什么工作，喜歡以何種方式工作，工作中待人處事的風格以及判斷與決策能力的強弱。眾所周知，

5、 it 作為一個大的行業(yè)，其涉及的范圍和領(lǐng)域極廣，包括：軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、通信以及其它的電子方向。 it 人與準 it人往往會遇到這樣的情況，大學讀的計算機專業(yè)，雖然所學課程也有所側(cè)重，但實際操作和理論還是有很大的差距。學了很多，但是進入哪一個領(lǐng)域最能發(fā)揮自己的能力，以及哪一個領(lǐng)域的發(fā)展前景好，自己心里其實并不清楚。只是將就業(yè)的方向定位在了 it 這樣一個模糊的范圍內(nèi)。對于入行沒多久的新人而言，這方面恐怕是頗有體會的。二、解析自身能力架構(gòu)職業(yè)顧問認為，個人能力可以分為：硬能力與軟能力。硬能力包括：個人受教育情況、專業(yè)背景、工作經(jīng)歷與成績等。軟能力主要指溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力、團隊協(xié)作精神、學習

6、能力等。一個人的能力是從事某項工作的基礎(chǔ)。有什么樣的能力決定了一個人的處于什么樣的層次。但在現(xiàn)實操作中除了適才適用外，還有兩個極端。一是自身的能力不被認可，能力達到了但沒有找到相應(yīng)的職位。二是公司提拔時沒有考慮到個人能力是否達到，造成職業(yè)人高處不勝寒的窘境。高位雖好，但如果能力達不到，很可能遭遇彼得原理陷阱。具體到 it 方面，專業(yè)知識與專業(yè)背景無疑是為你打開it 大門的鑰匙。同時，我們也知道it 是個發(fā)展迅速、日新月易的行業(yè)，其知識技術(shù)更新?lián)Q代之快是傳統(tǒng)行業(yè)所無法比擬的。這就要求 it 人在擁有突出的學習能力。通過業(yè)內(nèi)企業(yè)招聘人才的標準，可以肯定的是it 型的復(fù)合人才越來越走俏了。因此， i

7、t 人要想有持久的發(fā)展應(yīng)該分析一下，除了專業(yè)背景外，自己在其它方面還具有什么樣的能力呢，尤其是軟能力方面。因為軟能力在你的崗位確定方面有著重要的作用。三、 it 行業(yè)里的崗位素質(zhì)要求王軍給人的印象不太符合大部分人觀念中的 it 人的形象。他是個表現(xiàn)欲和溝通欲望非常強的人。而王軍入行兩年來一年在研發(fā)部工作，周圍的同事都善于用代碼和機器溝通，卻沉默寡言，不善于與人交流。王軍在這種環(huán)境里覺得很不適應(yīng)。于是王軍離職后應(yīng)聘進入了 it 行業(yè)一家知名公司的營銷部工作。王軍認為這份工作既發(fā)揮了自己的技術(shù)優(yōu)勢，也充分發(fā)揮了自己的溝通能力，兩全齊美。it 行業(yè)所包含的崗位，可以大體上分為四大類：管理類、銷售類、

8、技術(shù)支持類與研發(fā)類。調(diào)查顯示，溝通能力、團隊合作、學習能力、責任感、問題解決能力、誠信、主動性、理解能力、應(yīng)變能力、抗挫抗壓能力、踏實、大局觀是這四類崗位都必須具備的素質(zhì)，但是又各有側(cè)重。例如，對管理類人員而言，溝通能力、責任感、學習能力和團隊合作等四個維度的重要性就超過了對其他維度的要求，而銷售類人員則在溝通能力、問題解決能力、主動性和誠信等四個維度上，技術(shù)支持類人員在學習能力、責任感、團隊合作和溝通能力等四個維度上，研發(fā)類人員在團隊合作、學習能力、責任感和問題解決能力等四個維度上會有著其他維度所不可比的更高要求。四、發(fā)展空間于樺大學畢業(yè)后，一直在一家小軟件公司呆了四年。用她自己的話說就是我

9、是和這家公司一起成長起來的?，F(xiàn)在的于樺是公司里的業(yè)務(wù)骨干，成功做了很多項目。四年的時間呆在同一家公司，對于it 這樣一個人員流動性頻繁的行業(yè)來說已經(jīng)很少見。尤其是在一家小公司呆四年。于樺談起當時進公司時，自己當時完全是被老板連哄帶騙弄進公司的。四年中，雖然公司也在逐步發(fā)展，可是速度著實有點慢。老板對于樺雖然不錯，可提到加薪就會擺出一副苦瓜臉，可想而知，加薪的可能性就幾近為零了。眼見年齡慢慢大起來了，于樺覺得是不是該走的時候了，要趁自己年輕再拼一把，找一家發(fā)展空間大一些的公司。求職的過程中，職業(yè)人最常遇到的問題是用薪水與發(fā)展空間作比較，職場生涯該選擇好公司還是好上司等的一些實際問題。筆者認為，二

10、者之間是一種利益分配的問題。薪水代表著眼前利益，而發(fā)展空間則代表著長遠利益。薪水是會隨著一個人的職業(yè)的發(fā)展有所提升的，因此發(fā)展才是硬道理，才是薪水上升的有力保證與根本。與發(fā)展空間直接相連的就是企業(yè)平臺。在選擇企業(yè)時，也不是以大公司或外資企業(yè)就好，發(fā)展空間就一定大。職業(yè)人必須要明確發(fā)展空間是自己職業(yè)發(fā)展的一條線，可以由很多的階段和公司平臺組成。在某一個平臺無法提供發(fā)展空間的時候，可以重新選擇。在一項針對it 人的工作狀態(tài)的調(diào)查中，當被問及在什么情況下會選擇離開公司，如果可以拿到更加的薪水高居榜首。這體現(xiàn)it 人的一種從業(yè)心態(tài)。 it 是一個年輕化的行業(yè)，從業(yè)人群年齡大多在20-40 之間，同時

11、it 業(yè)也是一個人員流動非常頻繁的行業(yè)。在許多人的眼中， it 人的職業(yè)發(fā)展在35 歲就基本停止了，將發(fā)展問題留給了 35 歲后的自己，所以才會出現(xiàn)上述問題。抱有這種觀點的人，將 it 的范圍縮小到了技術(shù)人員方面。即使是這樣，這種觀點也有不當之處。遭遇35 歲劫難的 it 人就是因為對發(fā)展空間問題沒有做好準確地評估與準備才導致問題的出現(xiàn)。如果在前期早有準備，這部分人就會沿著既定的路線發(fā)展上去或者在適當?shù)臅r機完成了相應(yīng)的轉(zhuǎn)型。適合的才是最好的。獨之秀職業(yè)顧問建議： it 人應(yīng)該將 it 行業(yè)細劃為不同的領(lǐng)域和崗位，結(jié)合自身的能力和素質(zhì)，選擇其中最適合自己的一個方向，給自己的職業(yè)生涯做好相應(yīng)的規(guī)劃

12、準備，才能確保職業(yè)發(fā)展持久而旺盛的生命力。姓名 : 學院 : 聯(lián)系電話 : 學號 : 班級 :一、前言二、自我分析1、自身現(xiàn)狀：初級電子商務(wù)師證已經(jīng)考到，專業(yè)課水平還有待加強，擔任班級班長，學院學生會學習部部長，對管理方面有一定的了解與實踐經(jīng)驗 ; 具有較強的人際溝通能力 ; 待人溫和不會經(jīng)常發(fā)脾氣，具有一定的隱忍性，會和認識的人保持較好的關(guān)系，和不認識的人也能夠很快的溝通，對人真誠。別人說我性格偏于外向，但我認為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個人學習、看書、聽音樂。但有時卻很喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。另外，我有很強的自信心，具有團隊精神和協(xié)作能力

13、，比較強的創(chuàng)新意識，有過打工的經(jīng)歷。我的優(yōu)勢：本人與人溝通能力較強，誠實守信、有責任心、能吃苦耐勞、積極向上、做事認真。我的劣勢：有時候會顯示出懶惰的一面，缺乏社會實踐經(jīng)驗，不能很好的有效率的利用自己的時間。2、職業(yè)選擇：專業(yè)電子商務(wù)行業(yè)，加入類似阿里巴巴b2b或者淘寶c2c或網(wǎng)上貿(mào)易方向，做網(wǎng)絡(luò)營銷三、環(huán)境分析1、家庭分析：我出身農(nóng)村家庭，家境一般。媽媽做點小生意，所以我從小就得到媽媽的鍛煉，在與人溝通方面掌握了一定的技巧，同時也促成了我自信的性格。這些鍛煉無疑對我以后的職業(yè)生涯奠定了基石。2、就業(yè)機遇：我國電子商務(wù)發(fā)展較快，為我們學習其專業(yè)的大學生提供了更好的發(fā)展機會。中國加入世貿(mào)組織后，

14、與世界的一體化進程加快，國外的資本、技術(shù)介入將加大對高層次人才的需求，將有利于吸引大學生就業(yè)。3、就業(yè)挑戰(zhàn)：我國連續(xù)擴大招生規(guī)模，使畢業(yè)生數(shù)量活躍式增長，而社會有效需求在短期內(nèi)增幅有限; 很多專業(yè)和非專業(yè)人員的加入使我們就業(yè)壓力增大。4、專業(yè)分析：我所學的專業(yè)是電子商務(wù)，根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)技能要求：電子商務(wù)師是具有復(fù)合型的高素質(zhì)人才。作為一名合格的電子商務(wù)師，要求：(1)、掌握熟練的it技術(shù)：如網(wǎng)絡(luò)協(xié)議osi、tcp/ip,網(wǎng)絡(luò)與互 聯(lián)設(shè)備。(2) 、熟悉電子商務(wù)的運作平臺：信息流網(wǎng)絡(luò)、知識流網(wǎng)絡(luò)、資金流網(wǎng)絡(luò)、物流網(wǎng)絡(luò)、契約網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)管理：erp系統(tǒng)管理、scmk應(yīng)鏈管理、cr喀戶關(guān)系

15、管理。因此，在大學里，必須認真學好各門專業(yè)課程，掌握電子商務(wù)工作實務(wù)操作基本技能：了解電子商務(wù)理論和實踐的發(fā)展動態(tài); 了解電子商務(wù)的有關(guān)法律、法規(guī)和國家有關(guān)政策。據(jù)了解，社會需要的電子商務(wù)人才一般可分為三個層次：(1) 、電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用型人才，如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、系統(tǒng)管理、 web制作及應(yīng)用程序開發(fā)等，主要面向各類企業(yè)、公司的相關(guān)技術(shù)崗位 ;(2) 、一般管理人員，主要是企業(yè)和政府部門中的一般管理與應(yīng)用人員，其需求量是最龐大的，他們是電子商務(wù)的直接應(yīng)用和受益者，并不關(guān)注太多的技術(shù)細節(jié)，只需知道如何在電子商務(wù)環(huán)境下開展工作 ;(3) 、高級管理人才，他們應(yīng)具有管理、經(jīng)濟及信息技術(shù)等綜合專業(yè)知識。本專業(yè)

16、的就業(yè)具體崗位有以下幾類：(1) 、電子商務(wù)市場需求分析員、分銷人員、采購員、促銷員 ;(2) 、電子商務(wù)方案策劃與推廣人員 ;(3) 、網(wǎng)頁制作人員、網(wǎng)站建設(shè)( 策劃 ) 人員、網(wǎng)絡(luò)管理( 維護 ) 者 ;(4) 、營銷管理人員 ;(5) 、外貿(mào)人員。5、電子商務(wù)就業(yè)情況分析：據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到 1000 多萬家，其中大中型企業(yè)就有10 萬多家，初步估計，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20 萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10 萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應(yīng)搶手，

17、但事實并非如此，近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標準。6、我們應(yīng)如何做好與社會的對接：按照就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學生的能力要求，為了能夠更快適應(yīng)工作崗位的要求以及企業(yè)的需求，在技能學習和能力鍛煉上更應(yīng)該做好與社會對接，作為電子商務(wù)學生應(yīng)該如何做好與社會崗位對接，要具備哪些能力需要學習哪些課程和內(nèi)容，應(yīng)用從以下幾點著手：(1)

18、、電子商務(wù)專業(yè)學生在學習理論知識的同時應(yīng)該加強電子基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)、商務(wù)實戰(zhàn)和專業(yè)電子技術(shù)實踐。電子基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)是目前學生就業(yè)的最重要障礙，沒有這個基礎(chǔ)，即便有再多的理論都是空中樓閣，從而造成就業(yè)困境，有企業(yè)會使用只懂理論而沒有操作能力的人才嗎?現(xiàn)在企業(yè)都是講究效益的，用了人就必須能夠給企業(yè)帶來效益，不能馬上帶來效益，也要為效益而服務(wù)。四、職業(yè)發(fā)展設(shè)計(一) 、制定計劃與措施大學二年級：2、做一些兼職，社會實踐活動，同時在課余時間從事一些與自己未來職業(yè)有關(guān)的專業(yè)類的工作，進一步提高自己的責任感、主動性。4、開始嘗試并學習寫簡歷、求職信，了解社會需求。搜集與本人目標工作有關(guān)的信息，并通過信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想。開始畢業(yè)前的申請，積極參加招