大學生與法律

1、_大學生與法律作為大學生，我們必須懂得學法，懂法，守法的重要性和必要性。在中國依法治國的道路上， 大學生法律的意識的高低起著重要的作用，同時又可以映射出法制建設(shè)的效果。 法律意識是一種較為廣泛的社會意識表現(xiàn)形式，法律意識主要分為兩個部分：對法律知識的了解和對實際法律問題的觀點、態(tài)度和解決方法，簡單點來說， 就是實際和理論的結(jié)合。 法律基本理論知識的掌握，是對每一個大學生素質(zhì)修養(yǎng)的必要條件，是能夠懂法運用法律的前提。在網(wǎng)上查資料時，看到這樣一條消息，吸引了我的注意。"南京出臺新規(guī)定：在校大學生失足可以暫免起訴。"什么意思？以前如果在校大學生犯罪即會被學校開除學籍。 現(xiàn)在政府機

2、關(guān)為了挽救失足青年，采用人性化的方法， 使他們能夠完成學業(yè)，重新成為有用之才。 為什么會出臺這樣的政策，政府機關(guān)給出了他們的理由：大學生都受過良好的教育，是未來社會的精英； 有一部分大學生犯罪只是一念之差， 大學生可塑性強， 完全有改過自新的可能； 如果因為被起訴而被學校開除學籍，不但斷送了他們的前程，而且還讓社會上少了一些精英。我堅決反對這種做法。首先，"法律面前人人平等 "這是現(xiàn)代法治的最最基本的原則。大學生不應該因為他們的特殊地位而享有特權(quán)。依法治國是中國的基本國策。我們正在努力從一個"人治 "社會轉(zhuǎn)變成法治社會。作為國家建設(shè)棟梁之才和生力軍的當代

3、大學生更因該起到表率作用，用實際行動去捍衛(wèi)法律的尊嚴，而不是去尋找特殊的待遇， 破壞法律的公正和權(quán)威。 作為政府機關(guān)也不應該出臺這樣的政策。這樣的政策與我國依法治國的大環(huán)境不符。政策凌駕于法律， 豈不是又回到了 "人治 "社會？第二，這中網(wǎng)開一面的做法實施起來也有很大的問題。說大學生受過良好教育， 可塑性強， 不錯。但是別的人呢？他們犯罪就不可能是一精品資料_念之差嗎，他們就沒有可塑性嗎？大學生可以網(wǎng)開一面，別的人為什么就不可以網(wǎng)開一面呢？因為他們受過良好的教育，就可以享有特權(quán)嗎？而且， 每個犯罪的大學生都是一念之差嗎？只有一部分，那一部分到底是多少呢？怎么來判斷呢？這些問

4、題都是難以回答的。 再者，大學生都已經(jīng)成人， 在生理上和心理上已經(jīng)健全，應該對自己的行為負起責任。更何況大學生受過良好的教育，在法律方面也有更多的了解。如果每一個犯了法的人都說自己是一念之差，那法律該怎么做呢，如何是好呢？所以這種區(qū)別對待從根本上講就是對法律平等性的踐踏。大學生犯了法時應該挽救， 但挽救不應該發(fā)生在法律層面上。擔負起挽救工作的應該是政府部門和社會機構(gòu)。 這種區(qū)別對待最終只能是縱容了大學生的犯罪現(xiàn)象。大學生相對的更了解法律， 明知故犯應該是罪加一等， 現(xiàn)在卻反過來了。 給了明知故犯者優(yōu)惠待遇，增加了僥幸心理。而且，對犯罪的人仁慈了，有沒有考慮到受害人的感受呢？因為被起訴而被學校開

5、除，是讓社會上少了一些"精英 "。但是對于整個社會而言，我們不缺這幾個，我們不能因為這幾個人而毀了整個社會風氣。雖然對大學生犯罪網(wǎng)開一面的做法是欠妥的，但是它的目標卻是很好的。 我們可以有其它的方法來完成這一目標。首先，當然是要抓源頭。 我們要加強對大學生的法制教育。 要培養(yǎng)大學生良好的法律品質(zhì)，提高他們的法律意識， 增強他們的法治觀念。 隨著中國的改革開放， 和依法治國的不斷深入， 加強對大學生的法制教育這一問題顯得更加緊迫。社會已經(jīng)對這一問題展開了廣泛的討論，學校也加大了法制教育改革的力度，但是仍然有很多值得進一步改進的地方。再就是改變挽救的方法。 我們挽救和保護人才不

6、應該是凌駕于法律之上，而應該是以法律為依據(jù)去處理這件事情。 法律該怎么樣就怎么樣， 不能有什么偏頗。 但是經(jīng)過法律公正的裁判之后， 我們可以采取有效的挽救和保護機制。要將這種保護人才精品資料_的措施排在法律之后， 該嚴的地方嚴， 該寬的地方寬。 現(xiàn)代化的市場經(jīng)濟實踐要求有現(xiàn)代法治觀念和倫理精神的支撐，需要有與之相應的思想教育理念和運作體系。大學生的素質(zhì)教育， 包括大學生的現(xiàn)代法律意識的塑造過程，不僅僅是依托于學校，更需要深深地扎根于以社會為背景的“土壤 ”之中。因此，針對當前大學生的法律意識現(xiàn)狀與分析，現(xiàn)提出如下幾點對策建議：1、健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。2 、實行 “依法治校 ”，營造培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的氛圍。3