學(xué)校2019年述職大會(huì)講話稿

1、述職述廉： _學(xué)校 2019 年述職大會(huì)講話稿姓名： _單位： _日期： _年_月_日第1頁共8頁學(xué)校 2019 年述職大會(huì)講話稿學(xué)校工作是由各部門工作組成的， 學(xué)校工作要有新起色， 再上新臺(tái)階，必須依靠學(xué)校各部門工作。只有部門工作扎實(shí)而有效，才能迎來學(xué)校全面工作的豐收。面對(duì)充滿希望的 xx 年，我們各部門要努力做到：（一）部門負(fù)責(zé)人“四在前”吃苦在前。企業(yè)管理中的一句話：老板之所以能夠當(dāng)老板，他比員工更辛苦。包含兩層意思：一是老板通過吃苦當(dāng)上了老板； 二是當(dāng)上老板后不吃苦就不能當(dāng)老板了。給我們的啟示，部門負(fù)責(zé)人不是一個(gè)安逸享受的位置，而是示范引領(lǐng)、身先士卒的崗位。所以，部門負(fù)責(zé)人要樹立正確的

2、價(jià)值觀，做到吃苦在前，享受在后，做部門同志的表率，做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，好干部。特別是面對(duì)負(fù)責(zé)人吃苦不一定有報(bào)酬，或者報(bào)酬與自己的付出不成正比，要努力尋求以苦為樂的內(nèi)在精神力量。謀事在前。部門無論大小，總有忙不完的、瑣碎的事情要去做，部門負(fù)責(zé)人要像十指彈鋼琴一樣，善于抓住主旋律，多考慮如何把工作策劃好，把事情做好，把活動(dòng)組織好，少考慮對(duì)自己是否有利，吃了苦有沒有回報(bào)，會(huì)不會(huì)得罪人，會(huì)不會(huì)影響自己的個(gè)人業(yè)務(wù)。只有那些不計(jì)個(gè)人得失的、一心為公、全心全意做事的部門負(fù)責(zé)人才能在教師中樹立威信，提升自己的管理水平，為自己贏得更為廣闊的發(fā)展空間。從以往工作來看，我們很多負(fù)責(zé)人已經(jīng)形成了優(yōu)良的做事傳統(tǒng)， 組織活動(dòng)常

3、常是自發(fā)的， 上級(jí)部門要求做我們做的，我們做好；上面不要求做，我們依然保持傳統(tǒng)，通常不需要哪個(gè)人去敦促，大家都是本著崗位職責(zé)和主動(dòng)地意識(shí)，去組織開展好每一個(gè)活動(dòng)。教工在前。部門工作是依靠廣大職工來完成的，部門負(fù)責(zé)人應(yīng)該正確處理好個(gè)人利益與集體的關(guān)系，個(gè)人與他人的關(guān)系，不與教師爭(zhēng)利，不與第2頁共 8頁教師爭(zhēng)功。面對(duì)利益和待遇的時(shí)候，部門負(fù)責(zé)人首先想到的是教師；面對(duì)教師困難的時(shí)候首先想到的是如何幫助解決?；仡櫸覀児ぷ鳎覀?cè)S多部門負(fù)責(zé)人都做得很好，工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，處處為能教師著想，管一個(gè)部門就管出一個(gè)好部門，抓一項(xiàng)工作帶出一批人。在他們看來教師的滿意，部門工作的成功就是自己人身價(jià)值的體現(xiàn)。我以為，部

4、門人員之間是否團(tuán)結(jié)能夠看出負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)； 工作是否有起色能看出負(fù)責(zé)人的工作魄力；工作是否成績(jī)能夠看出負(fù)責(zé)人的工作水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。小部門能夠夠管好，才能去帶大部門；反過來，小部門管不好，大部門也一定帶不好。思考在前。法國(guó)科學(xué)家帕斯卡爾說：思想形成人的偉大，我們?nèi)孔饑?yán)就在于思想。部門工作作為部門的主要管理者，如何創(chuàng)造性地開展工作，必須要比一般教工多想一步，多看一步。其關(guān)鍵在于我們部門負(fù)責(zé)人要不斷地思考，及時(shí)反思。既要有宏觀把握工作的視野，又要有微觀實(shí)施工作的思路。有了思考，我們部門負(fù)責(zé)人才有眼界；有了思考，我們的部門工作才有境界。有了思考，形成深刻的思想，“加上細(xì)膩的筆觸和感性的鋪陳，一般都

5、能寫成美文?！保ㄐごㄕZ）我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)部門負(fù)責(zé)人的要求是要干得出成績(jī)，說得出道道，寫得出論文。（二）部門工作“六注重” 1. 注重傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)就是把以前的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、工作措施、工作方法延續(xù)下來，以前怎么做今后還是要這樣做，不能丟棄。對(duì)老教師來說要持之以恒，對(duì)于新教師或轉(zhuǎn)進(jìn)的教師來說就是要學(xué)習(xí)。離開傳統(tǒng)就不是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，不發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)就不是實(shí)小人，丟了傳統(tǒng)就是罪過。只有發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)是學(xué)校文化才能延續(xù)。2. 注重創(chuàng)新創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。 部門工作每學(xué)期都要做到與時(shí)俱進(jìn)，有新東西，吸引大家參與。特別是部門負(fù)責(zé)人要有創(chuàng)新意識(shí)，帶第3頁共 8頁著反思的眼光不斷細(xì)化工作環(huán)節(jié)，帶著革新的態(tài)度揣摩工作流程，促

6、進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展。同時(shí)，我們也希望全體教師積極給部門出新思路、新點(diǎn)子，大家為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3. 注重聯(lián)動(dòng)整體聯(lián)動(dòng)就是相互協(xié)作，一起干，不是單打獨(dú)斗，是集團(tuán)作戰(zhàn)。各部門會(huì)后要多交流和碰頭，整合有關(guān)工作和活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)整工作計(jì)劃和方案。4. 注重落實(shí)部門負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，剛才 10 位負(fù)責(zé)人遞交了責(zé)任狀，接下來打印計(jì)劃下發(fā)到部門各位同志，或是掛在校園網(wǎng)上，然后具體實(shí)施，分層落實(shí)，強(qiáng)抓過程管理。是真抓實(shí)干，不是推諉怕事；是積極投入，不是消極怠工；是有為，不是無為。5. 注重成效做好部門工作要與前任部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行比較， 要與兄弟學(xué)校的工作進(jìn)行比較，在縣局組織的各項(xiàng)工作考核評(píng)比中，比成效，比成果。每一

7、個(gè)部門都要突出成果意識(shí)，爭(zhēng)第一的意識(shí)，確保在上級(jí)各項(xiàng)檢查評(píng)比中取得好成績(jī)。學(xué)校工作的全面推進(jìn)，離不開每個(gè)部門的齊頭并進(jìn)。6. 注重總結(jié)總結(jié)部門工作，形成文本材料，既是學(xué)校的要求，也是個(gè)人管理能力發(fā)展的需要。總結(jié)是梳理，是反思，將感性經(jīng)驗(yàn)上升為理性認(rèn)識(shí)，對(duì)后來人也是一個(gè)交待。只有做到這樣，才能保證學(xué)校文化的傳承和延續(xù)。新學(xué)期工作開始了，希望各部門迅速制定好工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。最后，還是要強(qiáng)調(diào)努力避免那句順口溜： 計(jì)劃計(jì)劃墻上掛掛；執(zhí)行起來有變化，最后來不及的話那也作罷。第4頁共 8頁學(xué)校中層副職干部述職報(bào)告我于去年參加了學(xué)校中層副職干部競(jìng)聘上崗，一年過去了，今天我仍清晰地記得也是在這個(gè)會(huì)場(chǎng)，就

8、是在座的老師們?yōu)槲彝断铝四袷サ囊黄?，給了我為xx 實(shí)小師生服務(wù)的機(jī)會(huì)，在此，我要對(duì)在坐的老師們說聲謝謝。下面就我一年來的思想、工作情況向各位作一匯報(bào)。一、學(xué)籍管理1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。萬事開頭難，接受學(xué)籍工作恰逢全省學(xué)籍管理改革升級(jí)之時(shí)，我也深知學(xué)籍工作的艱巨、復(fù)雜和重要，覺得壓力很大。為此，我調(diào)整心態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)籍新平臺(tái)幫助文件，吃透教育局下發(fā)的學(xué)籍文件精神，明確學(xué)籍管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)比新舊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能，掌握學(xué)籍操作的具體步驟，摸清學(xué)籍工作的脈絡(luò)。虛心向普教科柯科長(zhǎng)請(qǐng)教，向鄧懷斌主任請(qǐng)教，向老學(xué)籍管理員李愛學(xué)請(qǐng)教，向教導(dǎo)處程德龍老師請(qǐng)教，從一知半解到胸有成竹，在短短幾天內(nèi)就迅速進(jìn)入角

9、色。2、規(guī)范管理，提高效率。為確保學(xué)籍工作如期順利完成，我能靜下心、坐下來、走出去。以三尺辦公桌為中心，制作大量表格，篩選各種數(shù)據(jù)，整理編輯學(xué)籍資料，奠定學(xué)籍基礎(chǔ)工作；以校園為范圍，跑上跑下，深入到每個(gè)班級(jí)上門服務(wù)，摸清班級(jí)人數(shù)，調(diào)查轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)等情況，收集身份證復(fù)印件，做好記載；以工作效率為目標(biāo)，錄入學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上萬條，學(xué)生、家長(zhǎng)姓名精確，電話準(zhǔn)確，住址明確。為了審批異動(dòng)手續(xù)，取得學(xué)號(hào)，QQ聯(lián)系，電話聯(lián)系，造訪教育局，確保黑戶口、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)等工作全部落實(shí)到位，在全縣百余所學(xué)第5頁共 8頁校中，我校學(xué)籍工作率先達(dá)標(biāo)完成。特別是一年級(jí)新生學(xué)籍注冊(cè)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我想方

10、設(shè)法，積極主動(dòng)聯(lián)系上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，477 名新生全部取得學(xué)號(hào)，這在全縣所有小學(xué)中是獨(dú)一無二的，我被教育局評(píng)為南漳縣中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)籍管理員。3、擺正位置，作風(fēng)過硬。處事人為先，萬般德方高。在繁忙的家長(zhǎng)接待工作中，我始終能用笑臉相迎，用政策說話，用程序辦事。能辦的當(dāng)面辦，絕不讓家長(zhǎng)跑冤枉路，花冤枉錢，說冤枉話。給家長(zhǎng)解釋耐心，學(xué)籍辦理細(xì)心，讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)放心。二、電教工作電教工作多而雜。經(jīng)過漫長(zhǎng)的暑假和教學(xué)樓的裝修改造，今秋學(xué)校的電教設(shè)備普遍存在各種問題。以前是兩人協(xié)同工作，胡xx 老師去支教后， 這項(xiàng)工作我一個(gè)人承擔(dān)了起來。 蓮山課件在楊校長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)下，檢查維護(hù)了學(xué)校的電教設(shè)備。只要老師們反映出現(xiàn)問題，立

11、即跑去解決。為學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察照相、攝像。分門別類整理電教檔案，及時(shí)維護(hù)維修電腦，為老師們制作網(wǎng)線，下載整理文字、圖片、音樂、視頻等資料。三、其它工作1、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，圓滿完成一年級(jí)品德教學(xué)任務(wù)，參與了學(xué)校課題研究。除此之外，半年來，任勞任怨，先后為因病住院、外出學(xué)習(xí)的老師頂課達(dá) 50 余節(jié)。2、工會(huì)宣傳。利用休息時(shí)間，巧妙構(gòu)思，嚴(yán)謹(jǐn)文風(fēng)，先后在教育局網(wǎng)站、教育簡(jiǎn)報(bào)發(fā)表通訊報(bào)道 30 余篇次。宣傳了學(xué)校動(dòng)態(tài)和 xx 文化特色，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定， 受到了教育局周主任、 木主任的高度評(píng)價(jià)。3、用兩周時(shí)間在全縣所有學(xué)校率先完成學(xué)校 xx 余學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)錄入、審核、上傳、復(fù)查工作，受到教育局但功?？崎L(zhǎng)的好評(píng)，在第6頁共 8頁QQ群中配合但科長(zhǎng)為其它學(xué)校幫助指導(dǎo)。4、用兩周時(shí)間在全鎮(zhèn)率先達(dá)標(biāo)完成學(xué)前班近500 名師生信息采集、錄入、審核、復(fù)查工作。5、完成了全校第二輪xx 市教師繼續(xù)教育卡片制作、分發(fā)、收集、錄入審核工作。6、負(fù)責(zé)校訊通工作。每天下午放學(xué)后，堅(jiān)持不懈收集作業(yè)單，用1 小時(shí)休息時(shí)間登錄平臺(tái)發(fā)送作業(yè)信息。四、努力方向1、立足教學(xué)本職。積極參與教研教改，