設計應用說課

1、小學美術設計應用課說課稿模板尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是號考生，我抽到的課題是。現(xiàn)在我為大家分析一下本課教材及學生情況：本課是小學（ ）年級（）冊的第（ ）課內容。本課題屬于設計、 應用領域，本課要求引導學生了解（）的原理，用身邊能找到的材料制作、依據（）的藝術手段表現(xiàn)一幅（）的美術作品， 從而發(fā)展學生的探究能力、動手能力、與創(chuàng)作能力?；颍罕菊n要求學生簡單了解（）的用途和歷 史演變。探究發(fā)現(xiàn)（）的設計要素，在物以致用的 思想指導下設計制作（）。通過設計制作（）培養(yǎng) 學生的設計意識和美化生活的實踐能力?？梢哉f，孩子們從小就對剪剪、貼貼、做做充滿著興趣。 （）年級的學生對 身邊的（）等許多

2、材料都有使用經驗，并且具備一定的觀察能力和設計、動手能力。通過本課的教學活動，能夠激發(fā)學生美化生活的熱情，鍛煉學生有 目的、有計劃的動手能力。根據以上分析，我確定本節(jié)課的教學目標為：1、知識目標：發(fā)現(xiàn)（了解）（），學習（）設計要素和制作方法。2、 能力目標：巧妙利用（）等材料設計制作（），表達自己的獨特的創(chuàng)意。3、情感目標：通過看一看、比一比、做一做設計制作（）,培養(yǎng)學生的設計意識和動手實踐能力。本課的教學重點是：（）教學難點是：（）為了更好地把握重點，突破難點，我打算借助多媒體輔助教學，運用觀察法、 交流法、比較法探究（），運用演示法、交流法解決（）等,營造和諧自然、充滿活力的美術課堂。為了

3、讓學生在自主中探索，快樂中觀察，興趣中活動，充分體現(xiàn)學生的主 體地位。本節(jié)課我將組織學生主動觀察（）自主探究（），并在小組合作的基礎上解決本課難點。通過以上分析，我計劃本課的教具準備有：（）等。學具準備有:（）等。下面我就詳細為各位老師介紹一下本課教學環(huán)節(jié)的設計以及設計意圖：圍繞本課的教學目標和重、難點，我設計了如下（）個教學環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境激趣導入（用時大約4分鐘）接著，（），學生們會興趣在這個環(huán)節(jié)中我精心設計了 （第一個活動：觀察交流，走近主題:）個活動來突破本課的教學重難點首先，（盎然地關注到（這個時候板書課題：【設計意圖：這一環(huán)節(jié)是以（）的方法導入，創(chuàng)設了一定的問題情景點燃了

4、學生思維的火花，激發(fā)了學生探索的興趣?！康诙€環(huán)節(jié)：自主探究，感受新知 （用時大約7分鐘）出示（）圖片，與學生聊天、交流：“？”“ ？”【設計意圖：親切地聊天、生活化的聯(lián)想、直觀地比較，這些都是適合和 小學生交流、探討的方式。在師生的觀察交流中循序地解決本課的教學重點， 讓學生對（）建立初步印象。】第二個活動：走近大師，體悟升華欣賞藝術家（）的（）作品，和學生觀察、交流、探討：“你能發(fā)現(xiàn)畫面里的（）嗎？ ”，“畫家想通過（）來表現(xiàn)怎樣的感受？”，“畫面最打動你的是什么？”，“你對作品有什么疑問嗎？”【設計意圖：在本環(huán)節(jié)我選擇了有代表性的藝術作品，引導學生更進一步 感受（）的強大表現(xiàn)力。既拓寬了

5、學生的審美視野和能力，又強化了本課的教學重點?！康谌齻€活動：賞析作品，激發(fā)靈感和學生一起賞析幾件同齡人的（）作品，交流感受，啟發(fā)靈感，進行構思。重點放在啟發(fā)學生思考：“小作者在畫面中運用了（）？想表達什么？這件作品你覺得有不足嗎？要你來做你會怎樣？”接著，和學生一起 針對自己的設想，對創(chuàng)作步驟進行小結并板書：（ ）【設計意圖：對同齡人的作品賞析這一環(huán)節(jié)中，把重點放在分析（）的運用，提出改進意見的做法，旨在解決本課的教學難點一一（）】第三個環(huán)節(jié)：動手創(chuàng)作，展現(xiàn)自我（用時大約12分鐘）相信通過前面的觀察、探究，學生們已經躍躍欲試了，接下來我會為學生 提出作業(yè)要求：巧妙運用（）創(chuàng)作一幅（）作品，表達

6、自己的獨特感受。在學生進行創(chuàng)作活動時，我在這里開辟一個我的作品展示區(qū)域，板書MY SHOW，并用花邊進行簡單的裝飾，讓學生完成作業(yè)后張貼在這里。接 著教師巡回參與，對（）有創(chuàng)意的作品隨時展示、簡評，以激發(fā)其他同學的創(chuàng)作興趣和創(chuàng)作靈感，并及時幫助學生出謀劃策，改進創(chuàng)作構思或者 協(xié)調材料的共享。在學生實踐中指導他們解決問題、合作探究的方式方法?！驹O計意圖：教師對學生活動的參與既是刺激學生表現(xiàn)欲望的一把鑰匙， 又能在參與中發(fā)現(xiàn)學生學習的難題及時提供幫助與鼓勵、發(fā)現(xiàn)優(yōu)異的表現(xiàn)及時 肯定，同時還能兼顧課堂的衛(wèi)生、安全問題?！浚ㄆ撸?、評價小結，拓展生發(fā)（用時大約 3分鐘）首先是師評互評的結合：教師選擇巡視

7、參與時發(fā)現(xiàn)的典型作業(yè)在班級表揚， 主要從（）等方面進行肯定和鼓勵，同時請同學們暢所欲言說說自己對這些作品的感受。然后請小作者到講臺上說說自己的創(chuàng)意和設想。最后，請其他同學講一講自己身邊小伙伴的作品，發(fā)表自己的看法。在學生們的評價環(huán)節(jié)，教師要掌握評價導向：重視對（）運用和感受，其次是重視學生的創(chuàng)意表現(xiàn)和合作效果?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)多角度、多方式對學生進行評價，無論師評還是互評、 自評都由老師掌控明確的評價內容和目標。不僅強化了本課的教學目標，還在 一定程度上鍛煉了學生賞析能力和藝術語言的表述能力?！勘菊n的最后一個環(huán)節(jié)：拓展階段我準備了幾張（）的作品，和學生簡單欣賞交流，激發(fā)學生在生活中發(fā)現(xiàn)（）、運用（）的興趣各位評委老師請看黑板，這是我這節(jié)課的板書，我覺得創(chuàng)作步驟的板書能 條理清晰地對學生的藝術活動進行提示。或:（對藝術活動中的難點進行小結板書， 能抓住學生的注意力，同時 起到強調、提醒的作用。