教師讀書與成長——讀《給青年教師的建議》有感

1、教師讀書與成長一一讀給青年教師的建議有感求學階段的我就熱愛讀書，每每遇到好書就不忍釋卷。工作以來，我漸漸發(fā) 現(xiàn)自己的知識儲備遠遠不夠。站在三尺講臺，面對學生一雙雙求知的眼睛，我深 感愧疚。為了豐富自己教育教學的經(jīng)驗，我拜讀了許多名家名作。其中我最喜歡 的是蘇霍姆林斯基的給青年教師的建議。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家，在這本書中他將其教育教學中的實例， 以平實精煉 的語言，娓娓道來，輔以精辟的理論分析，內容基本涵蓋了教育教學的方方面面。 書中既有對教師教育教學方面的指導， 也有對教師提升自身素質的建議。大師以 人為本的教育教學理念貫穿于書的始終，使我如獲至寶、受益匪淺。

2、工作以來，我每天忙著備課、上課、寫反思，可是收獲卻不大。有時為了一 堂公開課，花費大量的時間搜索相關知識，為了寫一篇論文，更是絞盡腦汁，效 果并不理想。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到， 教師想要提高自己的教育素 養(yǎng)，就必須讀書、讀書、再讀書。教師應不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣，要博覽群書， 才能對課本中的知識有全面的掌握和深入的理解。作為教師，我們的幸福不僅僅是學生的成功，更應該是自己的充實與成功。教師與學生是一對互相依賴的生命， 是一對共同成長的伙伴，每一天在神圣與平 凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師不讀書，學生何以求？身負教書育人、授業(yè) 解惑重任的教師都不讀書了，還怎么要求學生養(yǎng)成求知的欲望和

3、習慣呢？因此只 有博覽群書，不斷豐富自己的知識，才能創(chuàng)造性地使用教材，取得事業(yè)與個人的 成功。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件；閱讀經(jīng)典，汲 取大師的教育智慧，是教師自我發(fā)展的必由之路；閱讀經(jīng)典，引經(jīng)據(jù)典，打造屬 于自己的魅力課堂，是教師自我實現(xiàn)的終極目標。我認為，一名優(yōu)秀的教師要熱愛讀書，讓讀書成為一種習慣。剛踏上工作 崗位，我選擇教育教學方面的書籍和雜志來閱讀， 將書中經(jīng)典的教育案例和教學 方法摘錄在筆記本上，并寫下自己的所思所想。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在深挖教材、 傳授知識、打造富有語文味的課堂等方面都得心應手。之后我又廣泛涉獵，親子 關系、童話故事、處世哲學、中國傳統(tǒng)文化

4、、漢字的歷史等等話題的書籍都是我 感興趣的。興趣是最好的老師，閱讀就從自身最感興趣的方面如手， 取得成效后 再慢慢擴大閱讀范圍，做到博覽群書。書籍對于剛剛踏入工作崗位的我意義重大， 幾本輕薄的書籍蘊含的卻是受益終身的道理。現(xiàn)在我依然堅持每天不間斷地讀書， 跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每 日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了明天的課，而是出自內心的需要和對知 識的渴求，更是為終生的成長與發(fā)展奠基。所以，我倡議所有的老師們，從今天 起熱愛讀書吧！為自己制定一個終身學習的計劃！“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，書中的精華如源源不斷的清泉注入我們心中，澆灌和滋養(yǎng)著祖國的未來。讓我們終身與書籍為伴，與大師為友，為自己，也為學生打造一片更美的天 空！-可