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文檔簡介
1、人教版小學三年級英語教學計劃學生只有對自己,對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學習的動力并取得成績,因此,三年級英語教師要努力創(chuàng)設寬松、民主、和諧的教學空間,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。下面是橙子整理的人教版小學三年級英語教學計劃,希望對大家有所幫助!人教版小學三年級英語教學計劃( 一 )一、基本情況:這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語, 本級共有學生159 人,一部分學生思維敏捷,且對英語學生比較感興趣,學生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己( 尤其以女生為主) 。 但大部分學生尤其是男生基礎較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學中要充分考慮他們的接
2、受能力,給他們適當壓力,想辦法幫助他們盡快提高,打好英語基礎。二、教材分析:本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法??偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即:話題功能結(jié)構(gòu)任務。三、教學目標:1 、能聽懂、會說12 組會話,并能進行簡單的交流。2 、能聽、說、認讀60 個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26 個字母
3、,并簡單運用。3 、能聽、做6個TPR活動。4 、能學會3 個小制作。5 、能唱 8 首歌曲。6 、能聽、說、唱7 首歌謠。7 、能完成6個自我評價活動。8 、能聽懂6個幽默小故事。9 、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學措施:1 、融會話教學與情景表演之中。2 、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。3 、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。4 、 注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。5 、 調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。6 、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。人教版小學三年級英語教學計劃
4、( 二 )一、指導思想依據(jù)英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā),倡導體驗、參與、 合作與交流的方式和任務性的教學途徑,逐步發(fā)展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念,在這學期的英語教學中我要創(chuàng)設英語學習氛圍,加強英語的實用性,讓英語走進學生們的實際生活。二、學生基本情況分析學生這學期剛剛學習英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中, 我應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。三、教材分析本教材編寫的總思路是
5、以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu), 逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。主要有以下幾個特點:1 、強調(diào)語言運用,注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。2 、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。3 、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。4 、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。5 、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面 提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。本冊教材共有32 課,每 8 課一個單元。第一單元:學校和數(shù)字第二單元:朋友
6、和顏色; 第三單元:身體和感覺; 第四單元:家庭。四、教學目的任務及重難點:1 、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。2 、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。3 、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。4 、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。教材重點難點教材重點:1 、掌握本冊書中的四會單詞。2 、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。3 、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。教材難點:能比較熟練地運用所學的日常交際用語。五、教學方法:1. 愉快教學法2. 演示法 3. 模仿練習法4. 講授法六、主要措施1 、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設
7、計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量 的語言操練和練習。3 、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。4 、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。人教版小學三年級英語教學計劃( 三 )一、學生知識能力習慣態(tài)度分析學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展
8、為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。二、教學目的任務1 、 能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz, 并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.2 、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3 、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。4 、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5 、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。三、教材重點難點教材重點:1 、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz。 。2 、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。3 、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。教材難點:能比較熟練地運用所學的日常交際用語。四、主要措施1 、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。3 、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。4 、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范
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