珍珠鳥丁蒙蒙說課

1、小學(xué)語文五年級上冊小學(xué)語文五年級上冊珍珍 珠珠 鳥鳥馮驥才馮驥才 說課內(nèi)容說課內(nèi)容234156一、教材分析 珍珠鳥是人教版小學(xué)語文五年級上冊第四單元的一篇略讀課文，本文講了作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關(guān)愛，從而使珍珠鳥由“怕人”到“信賴人”的變化過程，揭示了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這一主題。 感受作者對感受作者對珍珠鳥的悉心珍珠鳥的悉心照顧，以及珍照顧，以及珍珠鳥由珠鳥由“怕怕”人到人到“信賴信賴”人的變化過程。人的變化過程。 領(lǐng)悟信賴領(lǐng)悟信賴是人與動物和是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)，諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物、善待生動物、善待生命的美好情感。命的美好情感。 正確讀寫正確讀寫

2、“雛、眸、瀉雛、眸、瀉”等等1313個生字，個生字，有感情地朗讀有感情地朗讀課文。課文。 認(rèn)識珍珠認(rèn)識珍珠鳥在作者的關(guān)鳥在作者的關(guān)心和呵護(hù)下，心和呵護(hù)下，由由“怕怕”人到人到“信賴信賴”人的人的變化過程，感變化過程，感受人與動物和受人與動物和諧相處的美好諧相處的美好境界。境界。 理解理解“信賴，信賴，往往創(chuàng)造出美往往創(chuàng)造出美好的境界好的境界”這這句話的深刻含句話的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生義，培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、相相互關(guān)心、相互信賴的美好互信賴的美好情感。情感。1 12 23 34 4圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 初讀課文，感知啟示初讀課文，感知啟示細(xì)讀課文，品味變化細(xì)讀課文，品味變化 情境美讀

3、，升華情感情境美讀，升華情感5 5課外延伸，尋找和諧課外延伸，尋找和諧錦錦花花鳥鳥金金山山珍珍珠珠小珍珠小珍珠1 12 23 34 4圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 初讀課文，感知啟示初讀課文，感知啟示細(xì)讀課文，品味變化細(xì)讀課文，品味變化 情境美讀，升華情感情境美讀，升華情感5 5課外延伸，尋找和諧課外延伸，尋找和諧本文講述了一個什么故事？本文講述了一個什么故事？作者得到的啟示是什么？作者得到的啟示是什么？自主學(xué)習(xí)：“我我”？珍珠鳥珍珠鳥信賴信賴往往創(chuàng)造出美好的境界往往創(chuàng)造出美好的境界啟示：啟示：1 12 23 34 4圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 初讀課文，感知啟示初讀課文，感

4、知啟示細(xì)讀課文，品味變化細(xì)讀課文，品味變化 情境美讀，升華情感情境美讀，升華情感 5 5課外延伸，尋找和諧課外延伸，尋找和諧 一、是抓住作者悉心照顧珍珠鳥的句子，一、是抓住作者悉心照顧珍珠鳥的句子，讓學(xué)生體會讓學(xué)生體會“我我”對珍珠鳥的關(guān)心。對珍珠鳥的關(guān)心。 二、是抓住珍珠鳥在作者的真切關(guān)愛下由二、是抓住珍珠鳥在作者的真切關(guān)愛下由“怕怕”人到人到“信賴信賴”人的變化過程。讓學(xué)生深人的變化過程。讓學(xué)生深刻地感悟刻地感悟“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這這句話的深刻含義。句話的深刻含義。兩條線索：兩條線索： 有人說，有人說，珍珠鳥是一種珍珠鳥是一種怕人怕人的鳥！的鳥！作者是

5、怎么照顧它的呢？作者是怎么照顧它的呢？（16自然段）自然段） 那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂曼蒙蓋在鳥籠上，吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂曼蒙蓋在鳥籠上，它們它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。 我我很少扒開很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。腦袋瞅瞅我。 我呢，我呢，決不掀開決不掀開葉片往里看，連添食加水時也葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。不睜大好奇的眼睛去驚動它們。 作者對珍珠鳥的關(guān)心照顧：作者對珍珠鳥的關(guān)心照顧：體貼體貼關(guān)心關(guān)

6、心呵護(hù)呵護(hù)。 ？ 信賴信賴 ？ 起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去, ,一會兒一會兒落在柜頂上，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動。字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動。 漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它它先先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧繞著我

7、的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙瞧繞著我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓嚓嚓”的響聲的響聲。 珍珠鳥的變化：珍珠鳥的變化： 我不動聲色的寫，我不動聲色的寫，默默享受著這小家伙默默享受著這小家伙親近的親近的情意。情意。這樣，它這樣，它完全完全放心了。放心了。索性用那涂了蠟似得小嘴巴，索性用那涂了蠟似得小嘴巴，“嗒嗒嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而有好地啄兩下我的手指。用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它

8、也不怕，反而有好地啄兩下我的手指。請你當(dāng)一回珍珠鳥，讀讀這些段落，說一說你有什么感受呢？ 起先，起先，我我只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去, ,一一會兒落在柜頂上，一會兒會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足神氣十足地站在書架上，啄著書背地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。到畫框上去了。 （膽小）（膽?。?漸漸漸漸我我膽子大了，就落在膽子大了，就落在主人主人的書桌上。的書桌上。我我先先是離是離他他較遠(yuǎn)，較遠(yuǎn)，見見他他不去傷害不去傷害我我，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，便一

9、點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后然后蹦到蹦到他他的杯子上，俯下的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧繞著頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧繞著他他的反應(yīng)。的反應(yīng)。他他只是微微一笑，依只是微微一笑，依舊寫東西，舊寫東西，我我就放開膽子跑到稿紙上，繞著就放開膽子跑到稿紙上，繞著他他的的筆尖蹦來蹦去；筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓嚓嚓”的響聲的響聲。 （膽大）（膽大） 主人主人不動聲色的寫，不動聲色的寫，默默享受著默默享受著我我親近的親近的情意。情意。這樣，這樣，我我完全完全放心了。放心了。索性用那涂了蠟似得小嘴巴，索性用那涂了蠟似得小嘴巴，“嗒嗒嗒嗒”啄著我啄著我顫動的筆尖。他用手撫一撫顫動

10、的筆尖。他用手撫一撫我我細(xì)膩的絨毛，細(xì)膩的絨毛，我我也不怕，反而也不怕，反而友好地啄兩下友好地啄兩下他他的手指。的手指。 （放心）（放心） 漸漸它膽子大了漸漸它膽子大了，就落在我的書桌，就落在我的書桌上。它上。它先是先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后然后蹦到我的杯子上，蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，俯下頭來喝茶，再再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是我只是微微一笑微微一笑，依舊寫東西，依舊寫東西，它就它就放放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；蹦去；跳動的小紅爪子跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出在紙

11、上發(fā)出“嚓嚓嚓嚓”的響聲。的響聲。想象朗讀想象朗讀信賴，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。往往創(chuàng)造出美好的境界。流瀉下一時的感受： 思考：假如小珍珠鳥也會思考：假如小珍珠鳥也會說話，這時它會對說話，這時它會對“我我”說說些什么？些什么？1 12 23 34 4圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 初讀課文，感知啟示初讀課文，感知啟示細(xì)讀課文，品味變化細(xì)讀課文，品味變化 情境美讀，升華情感情境美讀，升華情感5 5課外延伸，尋找和諧課外延伸，尋找和諧 有一天，我伏案寫作有一天，我伏案寫作時，它時，它居然居然落到我的肩上。落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙頭看，這小家伙竟趴在我竟趴在我的肩頭睡著了的肩頭睡著了，銀灰色的，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好給胸脯上長長得絨毛剛好給胸脯上長長得絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟它沒醒，睡得好熟! !還咂還咂砸嘴，難道在做夢砸嘴，難道在做夢? ? 愛愛 親近的情意親近的情意 信賴信賴 依戀依戀美好的境界美好的境界1 12 23 34 4圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 初讀課文，感知啟示初讀課文，感知啟示細(xì)讀課文，品味變化細(xì)讀課文，品味變