人教版小學(xué)音樂(lè)三下苗嶺的早晨PPT課件2

1、苗嶺的早晨苗嶺的早晨授課教師：和星宇授課教師：和星宇教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的情緒為音樂(lè)分段。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的情緒為音樂(lè)分段。2.了解小提琴和口笛的音色。了解小提琴和口笛的音色。3.了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民族了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民族 音樂(lè)的熱愛(ài)之情。音樂(lè)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生感受樂(lè)曲各段落不同的速度、旋讓學(xué)生感受樂(lè)曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。律與表達(dá)的不同的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)音樂(lè)的第二樂(lè)段，感受其音樂(lè)中的體驗(yàn)音樂(lè)的第二樂(lè)段，感受其音樂(lè)中的歡快。歡快。 1、我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，誰(shuí)知道有多少、我國(guó)是個(gè)多民族的

2、國(guó)家，誰(shuí)知道有多少個(gè)民族呢？每個(gè)民族都有自己的音樂(lè)文化，個(gè)民族呢？每個(gè)民族都有自己的音樂(lè)文化，今天我們就到其中的一個(gè)民族去探訪。今天我們就到其中的一個(gè)民族去探訪。2、聽(tīng)音樂(lè)猜一猜這是哪個(gè)民族？、聽(tīng)音樂(lè)猜一猜這是哪個(gè)民族？苗家小阿妹苗家小阿妹介紹苗族介紹苗族 苗族主要聚苗族主要聚集在貴州、湖南、集在貴州、湖南、云南、湖北、海云南、湖北、海南、廣西等地。南、廣西等地。而貴州的苗嶺，而貴州的苗嶺，因是苗族集中聚因是苗族集中聚居區(qū)所以得名。居區(qū)所以得名。簡(jiǎn)介樂(lè)器簡(jiǎn)介樂(lè)器 苗嶺的早晨苗嶺的早晨是作曲家陳鋼根據(jù)同名口笛曲改編的是作曲家陳鋼根據(jù)同名口笛曲改編的一首小提琴獨(dú)奏曲。一首小提琴獨(dú)奏曲。 西洋樂(lè)器中

3、的小提琴音色華美，音域?qū)拸V，它的西洋樂(lè)器中的小提琴音色華美，音域?qū)拸V，它的表現(xiàn)力極為豐富，所以經(jīng)常作為獨(dú)奏樂(lè)器來(lái)演奏。表現(xiàn)力極為豐富，所以經(jīng)常作為獨(dú)奏樂(lè)器來(lái)演奏。 口笛是笛子演奏家俞遜發(fā)用短竹管發(fā)明制作而成口笛是笛子演奏家俞遜發(fā)用短竹管發(fā)明制作而成的。的。小提琴小提琴口口 笛笛 苗族是個(gè)能歌苗族是個(gè)能歌善舞的民族，他善舞的民族，他們會(huì)在閑暇時(shí)聚們會(huì)在閑暇時(shí)聚在一起，跳舞唱在一起，跳舞唱歌，高興時(shí)還會(huì)歌，高興時(shí)還會(huì)邊勞動(dòng)邊唱歌。邊勞動(dòng)邊唱歌。 今天我們欣今天我們欣賞的這首樂(lè)曲就賞的這首樂(lè)曲就叫叫苗嶺的早苗嶺的早晨晨。聽(tīng)辨聽(tīng)辨 哪段音樂(lè)是小提琴演奏的？哪段音樂(lè)是小提琴演奏的？哪段是口笛演奏的？哪段

4、是口笛演奏的？完整欣賞完整欣賞 讓我們來(lái)欣賞這首讓我們來(lái)欣賞這首苗嶺的早晨苗嶺的早晨，邊，邊聽(tīng)邊想它是由哪種樂(lè)器演奏的？聽(tīng)邊想它是由哪種樂(lè)器演奏的？ 音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種情緒？音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種情緒？ 小提琴演奏，這首樂(lè)曲先是優(yōu)美抒情的小提琴演奏，這首樂(lè)曲先是優(yōu)美抒情的旋律，后旋律轉(zhuǎn)為歡快躍動(dòng)，最后又回歸旋律，后旋律轉(zhuǎn)為歡快躍動(dòng)，最后又回歸優(yōu)美，所以音樂(lè)可分為三樂(lè)段。優(yōu)美，所以音樂(lè)可分為三樂(lè)段。分段欣賞分段欣賞 第一段第一段 從音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么？想到了什么？它的從音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么？想到了什么？它的節(jié)奏是怎樣的？節(jié)奏是怎樣的？ （鳥(niǎo)鳴，山林。）（鳥(niǎo)鳴，山林。） 這一段開(kāi)頭的旋律富有苗族飛歌的特色。

5、這一段開(kāi)頭的旋律富有苗族飛歌的特色。 苗族飛歌是一種山歌體裁，它的音調(diào)高亢嘹苗族飛歌是一種山歌體裁，它的音調(diào)高亢嘹亮，豪邁奔放，有強(qiáng)烈的感染力，是青年男女在亮，豪邁奔放，有強(qiáng)烈的感染力，是青年男女在隔山隔水的情況下，為互表誠(chéng)意，邀約對(duì)方而放隔山隔水的情況下，為互表誠(chéng)意，邀約對(duì)方而放聲抒懷的一種情歌。聲抒懷的一種情歌。 讓我們跟著音樂(lè)也來(lái)互相邀請(qǐng)吧。讓我們跟著音樂(lè)也來(lái)互相邀請(qǐng)吧。 用用啊啊隨音樂(lè)演唱開(kāi)頭部分。隨音樂(lè)演唱開(kāi)頭部分。第二段第二段 聽(tīng)一聽(tīng)第二樂(lè)段與第一樂(lè)段的關(guān)系是怎樣的？聽(tīng)一聽(tīng)第二樂(lè)段與第一樂(lè)段的關(guān)系是怎樣的？樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是什么場(chǎng)面？速度與節(jié)奏是怎樣樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是什么場(chǎng)面？速度與節(jié)

6、奏是怎樣的？再讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一段的旋律演奏時(shí)音區(qū)的？再讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一段的旋律演奏時(shí)音區(qū)有什么變化？展現(xiàn)了怎樣的旋律特點(diǎn)？有什么變化？展現(xiàn)了怎樣的旋律特點(diǎn)？ （重復(fù)、對(duì)比）多么歡樂(lè)的場(chǎng)面，讓我們也（重復(fù)、對(duì)比）多么歡樂(lè)的場(chǎng)面，讓我們也加入他們吧！你們想用什么方式來(lái)參與音加入他們吧！你們想用什么方式來(lái)參與音樂(lè)？小組準(zhǔn)備并練習(xí)。樂(lè)？小組準(zhǔn)備并練習(xí)。第三段第三段 聽(tīng)一聽(tīng)第三段音樂(lè)與哪一段相似？聽(tīng)一聽(tīng)第三段音樂(lè)與哪一段相似？ 第三段音樂(lè)是第一段音樂(lè)的再現(xiàn)。音樂(lè)最后又第三段音樂(lè)是第一段音樂(lè)的再現(xiàn)。音樂(lè)最后又把我們帶回那苗家山寨的秀麗景色。把我們帶回那苗家山寨的秀麗景色。再次完整體驗(yàn)音樂(lè)再次完整體驗(yàn)音樂(lè) 剛才我們一起領(lǐng)略了苗嶺的風(fēng)光，體剛才我們一起領(lǐng)略了苗嶺的風(fēng)光，體驗(yàn)了苗族人的快樂(lè)生活，下面讓我們?cè)俾?tīng)驗(yàn)了苗族人的快樂(lè)生活，下面讓我們?cè)俾?tīng)一遍一遍苗嶺的早晨苗嶺的早晨，請(qǐng)你將在這節(jié)課的，請(qǐng)你將在這節(jié)課的收獲、感想或問(wèn)題，用一句話(huà)寫(xiě)在紙上。收獲、感想或問(wèn)題，用一句話(huà)寫(xiě)在紙上。 結(jié)束結(jié)束 苗族人民勤勞善良，聰明勇敢，有很苗族人民勤勞善良，聰明勇敢，有很多名人就是苗族人，比如我們知道的著名多名人就是苗族人，