二年級詞語復(fù)習課教學設(shè)計

1、優(yōu)秀教案歡迎下載教學亮點：根據(jù)學生的心理需求和實際情況，安排復(fù)習內(nèi)容，開放課堂教學設(shè)計設(shè)計復(fù)習形式，增強復(fù)習的情趣性和有效性。組織生動有效的學習活動，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣，讓學生比較輕松地復(fù)習，真正成為復(fù)習課的主人。課題：二年級第三冊總復(fù)習詞語的教學設(shè)計教學目標 :1、認知能力培養(yǎng)目標： 復(fù)習識字 1 的和秋季有關(guān)的四字詞語、識字 4、語文園地四的成語以及本學期的疊詞。 使學生了解詞的用法和結(jié)構(gòu)， 準確掌握所復(fù)習的詞語。2、實踐能力培養(yǎng)目標： 結(jié)合課文詞的歸類復(fù)習，有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的，提高學生的思維品質(zhì)和應(yīng)用能力。3、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)目標： 根據(jù)學生

2、的心理需求和實際情況，安排復(fù)習內(nèi)容，設(shè)計復(fù)習形式，增強復(fù)習的情趣性和有效性，組織生動有效的學習活動，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣，讓學生比較輕松地復(fù)習。教學重點： 復(fù)習和秋季有關(guān)的四字詞語、成語以及常見的疊詞。教學難點： 成語的意義和結(jié)構(gòu)特點。教學關(guān)鍵：把知識綜合起來使學生能區(qū)分各知識點的不同特點， 在不同的詞語知識同時出現(xiàn)時能條理清楚地予以辨別，師生一起總結(jié)出規(guī)律及問題。教學準備：課件教學具體過程一、導課：（出示課件 ）小朋友大家知道這是哪里嗎？今天老師和同學們一起到詞語王國漫游，看看以前的老朋友你是否還記得？你還能交到哪些新朋友？（板書：詞語）二、復(fù)習：（一）和季節(jié)有關(guān)的四字詞語：1、出示識字 1（

3、 1）學生練習讀一讀，同桌互讀，指名讀。設(shè)計說明課件的出示不僅吸引了學生的注意力，而且使學生明確了明確了本節(jié)課的復(fù)習任務(wù)。2、這些四字詞時關(guān)于什么季節(jié)的？3、你能把它背下來嗎？練習背一背，指名背。4、你還能說出一些關(guān)于秋天的四字詞嗎？優(yōu)秀教案歡迎下載教學具體過程設(shè)計說明5、一年四季中你還喜歡那個季節(jié)？小組討論，班內(nèi)（一）的設(shè)計有復(fù)習、你能說說和這個季節(jié)有關(guān)的四字詞嗎識字 1 的和秋季有6?交流。關(guān)的四字詞語，擴展7、教師（課件，黑板） 出示和四季有關(guān)的四字詞。學生讀到四季。使學生不僅一讀，選擇喜歡的背一背， 抄一抄。（在接下來的學習中你感受了四季的美同可以隨時把喜歡的詞快速記下來）時感受到了四

4、字詞8、說一句話夸夸喜歡的季節(jié)。語的魅力，激發(fā)學生積累詞語的愿望。滲透了隨堂做筆記的（二）成語方法。1、過渡 ;在課本中你還學到了那些有特點的四字詞語 ?小組一邊從書中尋找一邊討論。2、匯報交流識字四的成語。（ 1）學生練習讀一讀，同桌互讀，指名讀。（ 2）你能把它背下來嗎？練習背一背，指名背。（ 3）（課件） 出示練習題：猜猜這個成語是誰 ?B 坐在井里看天，比喻見識有限，眼光短淺。C 從竹管孔中看豹，只能看到豹身上的一塊兒斑紋。比喻見到的只是事物的一小部分，沒能看到事物的全貌。（）D 把禾苗拔高，幫它生長。比喻不顧事物的發(fā)展規(guī)律急于求成，結(jié)果反而把事情弄糟。 （）（ 4）這些成語告訴了我們

5、一些道理，你能說一說嗎？3、你還找到了什么樣的成語？交流語文園地四的數(shù)字成(二)的設(shè)計復(fù) 習了識字 4、語文園地四的成語并有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習增強復(fù)習的情趣性。語。（ 1）指名讀成語，你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么特點？背一背。（ 2）你也能說出這樣的成語嗎？學生自由說。（ 3）小組合作自編一組一到十打頭的成語。 （小組合作匯報）（ 4） (小黑板 )出示練習 :A（ ）面（ ）方+（ ）顏（ ）色=（）牛（ ）毛（ ）話（）說+（ ）仙過（）=()全()美()嘴()舌 ()神無（）=（ ）本（ ）經(jīng)B 猜一猜5、10（）0、1、2、5、6、7、8、9（）78（）一C 填一填，使每橫行

6、成一成語。一一一優(yōu)秀教案歡迎下載教學具體過程設(shè)計說明（三）疊詞復(fù)習：（三）在復(fù)習課本中1、出示疊詞：許許多多高高興興進進出出疊詞的基礎(chǔ)上延伸花花綠綠快快樂樂說說笑笑到新閱讀進一步延（ 1） 學生讀一讀伸到課外，使學生掌（ 2）這些是什么詞 ?什么結(jié)構(gòu)？你還知道哪些 AABB 式的握了常見疊詞的結(jié)詞？構(gòu)特點，在不同的疊(3) 你能從語文書還有新閱讀書中找到其它結(jié)構(gòu)的疊詞詞同時出現(xiàn)時能條么？理清楚地予以辨別。2、小組合作學習，交流。方法：一人記錄，三人尋找。3、匯報（ ABABABACABBAABABCCAABCA一 AA了 A.）學生隨時記錄。4、用疊詞說幾句話。5、練習。（ 1）寫出描寫顏色的疊詞紅彤彤綠 _ 金_ 白_黑_黃 _(2)照樣子填疊詞例：甜（滋滋）亮（）沉（）冷（）黑（）興（）笑（）靜（ ）（ 3）填疊字成語忠心_ _聲 _ _文質(zhì)_ _儀表_ _虎視_ _書神采_ _ （ 4）看疊字，填成語井井 _ _ 津