初一下學期班主任工作自我總結

1、初一下學期班主任工作自我總結班主任在提升自我方面要具有責任意識和自發(fā)意識，不僅 需要學校的培養(yǎng)，更主要的是自己訂閱相關報刊，撰寫反思總結論 文。初一下學期班主任工作自我總結范文一轉眼之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜?；仡^想 想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種校園情結，喜歡這種工 作。我們工作要善于總結和反思，這樣才能進步，對于本學期，我 總結如下：一、教育學生做事要踏實認真我對學生灌輸?shù)囊粋€理念就是踏實踏實，還是踏實。不管做什么事情，我們需要有認真的態(tài)度，然后才是如 何去做。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養(yǎng) 的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。

2、我們如何讓學生離開校 園以后還能夠快樂而成功的生活呢？這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學生在校學校學 到一輩 子都用得著的東西做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛 所好道進乎技 矣！當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老 師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認 真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不 去。對于這種 學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態(tài)度！一旦抓住了機遇，他會發(fā)光！基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。二、引導學生走向成熟也許是年齡的增長，也許是經歷的磨練，也許是生活

3、的改 變。到了這個學期，多數(shù)學生成熟了很多，隨著學生 心智的成熟， 班主任工作方式也得相應轉變，對于學生不同時期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個時候，師 生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，學生的人生觀和世界 觀定型的重要時期，一定要用正確的 認識區(qū)引導，讓他們走向美好的未來，美好的人生!三、注意實現(xiàn)教育平衡這一直是一個棘手而頭疼的問題，這個學期我有一個想 法：班主任的工作總是過度集中在為數(shù)不多的后進生身 上是教育認 識上的一個誤區(qū)！按照我一貫的工作習慣就是，紀律觀念強，學習 成績穩(wěn)定的學生都我關注似乎少了點，多數(shù)時候我都是把工作重點

4、放在教育幾個后進生身上，當然對他們以鼓勵教育為主，兼以各種 方式，但是收效甚微，苦惱不已。一個學生的話如醍醐灌頂，點醒了我對另外一個群體的關注。學生說：老師，你很少找我談話。這是一個成績和紀律觀念都很好的學生，我居然忽略了她！教育應該是公平的，一個班，班主任盡可能地照顧到每一位學生，可是我 之前的 工作有所偏心。從另一個角度說還是做了吃力不討好 的事。于是這 個學期，我改進了工作方法，注意教育后進生的同時，不忽略對另 外一部分學生的關注。四、加強班集體宿舍管理任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的 是團 結。班級不團結就不好帶，好帶就就談不上出什么成績了，這個學 期我還是一如既往的強調班

5、級的團結。我們的學生，大多數(shù)是住校生，每一個宿舍是一個 小集 體，一個班又分成了不同的小集體，每個宿舍的團結協(xié) 作也很重 要。在這項工作中宿舍長的作用要體現(xiàn)出來，每個 宿舍都做好了， 是整個班級團結的一大步！為班級的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關 鍵。宿舍的優(yōu)質管理可以避免逃課、遲到、早退、課堂睡覺等 一系列問題以及由此引發(fā)的其他問題。作為班主任，我認為應該加 強宿舍的管理，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。期末臨近，整理思路，發(fā)現(xiàn)問題不少，這個學期班主任工 作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的 都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方

6、面反思一下。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工 作是一 門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易！初一下學期班主任工作自我總結范文二本學期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足 輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下 ：一、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的習慣。班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀 律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下：(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十 分重要，預備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學生，打了鈴之 后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們

7、做好課 前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在 桌子角上。而我們的學生，大多數(shù)沒有課前預習的習慣，你要求學生 利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。 班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們容 易隨手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上 的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。(3)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求: 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。 上課用心聽講，回家認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。 勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的

8、人生打下一個堅實的基礎。 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。1.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核 心，是班集體建設的一件大事。我采取召開定期班委會，班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定 期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎 上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題 性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這 些活動大大地促

9、進良好的學風、班風的形成。使我班在學 校管理評比中都取得了良好的成績。2、通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律 及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結 友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家 庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學 生認識到哪是恥何為榮，增強班 級的凝聚力。3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以 正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話， 深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教， 對他們真

10、誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們 認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己 所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。4、積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學 還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生 思想動態(tài)，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教 師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況還將學生方面的信息 傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中， 我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽， 能和睦相處。三、正確調動學生的學習積極性。調動學生的學習積極

11、性，是班主任能否帶好班的關 鍵。首先，老師對他好一點，讓他為感激老師而學習。其次，幫學生樹立信心。再次，要求家長關心孩子的學習。我反反復復要 求家長：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁 邊?；虼蛎?，或看 報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關心。作業(yè)做得好，稱 贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾 他完成作業(yè)的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表揚。四'做好家訪。作為一個班主任，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家 訪前的準備。簡單地說，要想幾條學生的優(yōu)點，并要 有具體的事 實。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以后的 教育鋪平道路。對 中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好

12、，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應該了解的情況，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質和做家長的責任 心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張 桌子， 一個板凳做作業(yè)。沒有的，督促家長給學生創(chuàng)造一個 學習的環(huán)境。 家訪之后，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以后的教育頗有 益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法，試用的 效果等。經過自己不懈的努力，我所帶班級學生取得了一些成績，有了一定的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級 管理水 平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位

13、學生都得到充足的陽光和水 分，健康地發(fā)展，健康地成長。初一下學期班主任工作自我總結范文三光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和 幫助下，順利走過了一學期。相對于上學期來說，學 生對學校的環(huán) 境和規(guī)章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優(yōu) 點缺點也更突出，與此同時，一些學生 已經進入叛逆時期，老師管 理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如 果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影 響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：一、繼續(xù)加強學生的思想道德教育做

14、好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質對初一學生來 說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必 須規(guī)范學生的行為，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的 行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工 作督促檢查，經常性、隨意 性地觀察其他任課教師上課時學 生的學習和紀律狀況，再深入學生 的學習、生活和活動中及 時了解、關心、教育并且督促其良好習慣 的養(yǎng)成。另外，結合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應 的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社 會是一個競爭 的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之 地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆 研的精神，并建立起終身 學

15、習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好 的集體榮譽感，并為了班集體 的利益而努力奮斗。二、努力營造良好的班風學風班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都 這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來 抓。抓制度促班風。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定 放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒 實施，我就發(fā) 現(xiàn)大家在一周之內全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好 像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問

16、題，有些不想管、 不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給 我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的 班規(guī)班紀。與此同時，我又根據同學們的建議，調整了班委結 構，增 設了四位副班長，和正班長一起一周內每天一位班長 主負責班上的 紀律，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化 考核。很快，班上同 學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺 遵守紀律，班級的評比也由 二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星 的狀態(tài)了。訂目標促學風。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學 期學習 態(tài)度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據自己的

17、實際只 要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告 訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過 努力可以達到 的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是 不用努力就已經能超 過的，那樣訂目標就沒有意義。期中考 試后，我把他們的計劃目標 和實際分數(shù)進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原 因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標 了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同 樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下， 不斷地給自己加碼，不斷地在實現(xiàn)短期目標 中進步。三、抓班級管理促學生綜合素質的提高結合本班實際情況及級

18、組的考核管理辦法，這一學 期我狠 抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學 生營造良好的 學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質，我 采取了以下措施：(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點。于是，我找到 合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型。利用 周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā)，以出于對學生關心的角 度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出 現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好 ?？?。(2)積極抓好三操。開學的第三個星期，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷 衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操 時一人在前面領做，一個人監(jiān)督，