大學(xué)德育上半年個人精編工作總結(jié)報告

1、大學(xué)德育上半年個人工作總結(jié)報告【導(dǎo)語】熟悉業(yè)務(wù)，熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提， 也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。大學(xué)德育上半年個人工作總結(jié)報告是小編為 大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。篇一：德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。 這一學(xué)期，我校德育工作在市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之 路，取得了較為顯著的德育績效。現(xiàn) 將上半年工作總結(jié)如下：一、撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設(shè)(一)加強管理培訓(xùn)，班主任隊伍素質(zhì)穩(wěn)步提高班主任是學(xué)校德育管 理的核心力量，班主任的工作作 風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個方 面的素質(zhì)

2、，為此德育處在指導(dǎo)的同時加強了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：(1)定期召開班主任例會。每月定期召開班主任的工作會，及時總 結(jié)一段時間以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在 的問題；布置下一段時間的任務(wù)和工作要求;指導(dǎo)班主任在處理班級 事務(wù)方面的一些工作方法和管理 藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。(2)按時檢查班會課。班會課是班主任對學(xué)生進行教育管理的主陣 地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，每周配合 專項活動，指導(dǎo)班會課教育方向；巡視檢查班會課，并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好 專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。(3)

3、加強班主任培訓(xùn)。近年來，我校聘用了較多的青年教師做班主 任，其中蘇紅平等老師在我校是第一次擔(dān)任班主任工作。為了使青年教師 盡快勝任班主任工作，組織有關(guān)班主任工作經(jīng)驗交流會，學(xué)習(xí)班級管理的 技能技巧。同時派年輕教師外出接受培訓(xùn)，提高他們的管理水平。(4)完善考核機制，提高班主任待遇。為進一步增強廣大班主任老 師的責(zé)任感，提高工作熱情，學(xué)校不斷完善班主任考核機制，充分體現(xiàn)干 好干壞不一樣。(二)繼續(xù)加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。德育處充 分利用每一周的學(xué)生干部例會對所有的學(xué)生干部進行思想教育，明確、協(xié) 調(diào)、并布置好各項任務(wù)。根據(jù)校園文明監(jiān)督崗制度、校園常規(guī)管理檢查制 度，中學(xué)生一日常規(guī)要

4、求，現(xiàn)在學(xué)生干部分工明確、合作意識很強，都能自主地 完成各項常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢 查打 分、文明禮儀的監(jiān)督、各項分數(shù)的統(tǒng)計反饋等。限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用， 也限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，也限度的參與學(xué)校管 理。二、抓好一條主線，繼續(xù)堅持常規(guī)教育（一）強化了班級常規(guī)管理 為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校 園文化的先進性，我們把工作的重點放在了德育常規(guī)管理之上，而德育常 規(guī)管理注重了抓實、創(chuàng)新：完善了學(xué)校常規(guī)管理的章程，使之更切合實 際發(fā)展。堅持了常規(guī)檢查和專項抽查相結(jié) 合。學(xué)校以“衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)、 課間操”評比為突破口，以“愛護公全面物” “儀表儀容”等專項

5、檢查為輔助，強化班級常規(guī)管理，加強了對全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由德育處負責(zé)指導(dǎo)督促，組 織學(xué)生每天負責(zé)檢查，每星期五匯總并公布 檢查結(jié)果。另外不定期進行專 項抽查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題 都及時通知班主任限期整改。經(jīng)過了這樣一 個檢查機制的運作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán) 境 整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點。(二)重視后進生的幫教，進一步完善幫教網(wǎng)絡(luò) 后進生的幫教是學(xué)校德育教育的難點，學(xué)校引導(dǎo)全體班主任重視幫教工作，通過分析、疏導(dǎo)、 跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實，并做好記載，及時反饋，大大增進了實效， 使后 進學(xué)生情況趨于穩(wěn)定，杜絕了在校學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象。(三)繼

6、續(xù)發(fā)揮國旗下講話、每月常規(guī)管理流動紅旗評比這一德育陣地的作用，對學(xué)生進行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形 成良好的道德品質(zhì)。(四)德育活動，春風(fēng)化雨，潤物無聲(1)充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進行民族精神教育，凈化了孩子們 的心靈，使學(xué)生在民族精神的鼓舞下健康茁壯的成長。如開展迎國慶唱 紅歌活動，通過唱紅歌，“感受國家 的發(fā)展，傳承民族精神”。(2)積極參加市教育局舉辦的各項活動。本學(xué)期，我校開展了 “大家唱大家跳”藝術(shù)教育活動，進行了藝術(shù)教育展演比賽。有22個班次在活動中獲獎。我校學(xué)生積極參加市運動會并取得出色成績。(3)學(xué)校于x月x日成功地在影劇院舉辦一次“慶元旦文藝匯演”， 她是我校校園文化藝術(shù)節(jié)

7、的一個部分。在這次活動中，師生積極性高， 活動質(zhì)量是我校歷最“?！钡模俏倚?的一道文化大餐，師生感受了藝術(shù)給我們帶來的快樂。本次活動，我們評出了 12個“十佳節(jié)目獎” 和四個“組織獎”。對在活動中作出了突出貢獻的師生和班級進行了表 彰和肯定。（五）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從十月份的孝雅 活動開始，到現(xiàn)在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在十月份孝雅 活動中。配合“五個一活動”對學(xué)生進行孝雅教育，開展了孝雅書信 活動，書寫書信達200多篇。其次，以班級為單位，組織了慶祝國慶等活動。我們還組織了 “一 次獻愛心活動”為患白血病的劉佳琪同學(xué)伸援手，為劉佳琪同學(xué)捐款達 六千多元。

8、通過這些活動，讓學(xué)生們的 心靈得到一次真正的洗禮！三、突出一個重點，繼續(xù)強化養(yǎng)成教育眾所周知，從小就開始并加 強文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把 培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主 旋律。尤其是中學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命 運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進一步加強行為規(guī)范教育，促進學(xué)生行為 規(guī)范的內(nèi)化，樹立楊林尾二中學(xué)生的新形象，我校制定了楊林尾二中學(xué)生 一日常規(guī)要求以及 評比考核制度，并開展了以“禮儀教育你我他，校 園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育活動。四、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè) 環(huán)境育人，

9、環(huán)境造就人，近 墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了 “黑板報評 比”活動，十月份，開展了 “美化班級”活動，對班容班貌進行了整 改，努力深化文化建設(shè)。政教處布置了近90平方米的櫥窗，使學(xué)校面貌 煥然一新，使校園文化上了一個臺階。五、塑造一個亮點，繼續(xù)深化健康教育學(xué)校推出多項舉措加強預(yù)防 甲型H1N1流感、血吸蟲病、麻疹乙肝等病的接種、防溺水、防交通事 故作為安全教育的重點，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、熱愛生命，提高師生安全意 識和自救自護能力的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工 作。學(xué)校利用班會從甲型H1N1流感、血吸蟲病等的基本知識、防治要 點等集對學(xué)生進行了詳盡的宣傳教育

10、；各班主任利用班會課讓學(xué)生更進一 步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；廣大師 生加深了對傳染性疾病的認識，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作， 保障了校園衛(wèi)生安全。六、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教 育的第 一課堂”，由此可見，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成 有著至關(guān)重要的 作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開 好每一次家長會，幫助家長樹 立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，把家庭教育與學(xué)校教育 緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生。現(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶， 成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)

11、系，形成了學(xué)校工作 家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。如今，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注，如 何培養(yǎng)學(xué)生 良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來，我 校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學(xué)生心理健康教 育，通過多種形式的活動，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提 高了學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)校組織了一次家長會，構(gòu)建家校聯(lián)合共同育人的 平臺，德育處特地邀請到了 “知心姐姐”心理健康培訓(xùn)中心研 究員、團 中央知心姐姐雜志社心理健康教育全國巡回報 告團講師韓麗來到孩子 和家長們的中間，傳播最新的家庭教育理念，講述為人父母的科學(xué)方法、正確方法。報告會給家長們

12、帶來科學(xué)的理念和具體的方法。對及時解決當(dāng) 前面臨的家庭教育問題和對孩子未來的健康成長都有很大的幫助。有助 于家長樹立正確的家庭教育觀念，把握科學(xué)的教子方法。明確了愛孩子要 從關(guān)注孩子的“心”開始！咨詢會場人山人海，許多家長還擠到韓麗老師面前，把“知心姐姐”當(dāng)作自己最親 近的朋友和最佩服的老師咨詢、請 教。大家一致稱贊這次家 長活動辦得及時，辦得有效，令家長深思，讓孩子受益面對日新月異的時代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們面對的 德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我校同仁仍 需上下求索，爭取更大的進步。篇二：上半年結(jié)束了，作為一名德育導(dǎo)師，有與同學(xué)們相處的許多 個日子以來，有

13、好多感覺，蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界一完 全特殊的、獨一無二的世界。我時常想，對那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的 學(xué)生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生"以心換心"，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴師、可信賴的長輩、可傾心交流 的益友。我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。首先，我想到他的家庭了解情 況。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有時間管教他。所以我覺 得導(dǎo)致他行為偏差的一個重要原因是家庭教育存在嚴重問題。接著，我又 接連多次找他談話。通過與他的反復(fù)交談，我認為他行為偏差的另一個重 要原因是他的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫

14、秋，但是實際上 可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子里的有些想法非常簡單， 有時是想到哪里就做到哪里，從不計后果，而且他的自信心不足，所以 會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。經(jīng)過努力和分析，在終于找到了他不良行為原因所在之后，我就思 考，如何來做進一步的轉(zhuǎn)化工作？這也不是一日兩日形成的，要慢慢來、 一步一步來，心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當(dāng)中，父母親情的力量是 的，也是無窮的。我工作的第一步，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求 他們要改變原來非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程 度。同時希望他們能多抽出時間了解他的想法，管制他的一些不良做法， 及時與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過與家長的多

15、次交流和溝通，得到了家長的 支持。其次，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師，不間斷地與他交流，了解他 的內(nèi)心動向，給與他各方面的關(guān)心，鼓勵。主要做了以下幾方面努力：（一）正視孩子在前進過程中的錯誤反復(fù)，孩子的進步需 要等待。孩子的進步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù) 時，我們要理 解這是正常的，成績起起伏伏，錯誤反反復(fù)復(fù)，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的 過程中，因為段的反復(fù)犯錯誤，我彷 徨過，傷心過，可我從沒對孩子失望 過，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時，我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反復(fù)的原因，不 給自己的 轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯 誤 的反復(fù)是正?，F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生，切忌急躁，孩子的進步需 要等

16、待。和該生談心幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處。給學(xué)生樹立榜樣，包括中 外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。（二）正視孩子之間的智力差異，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。孩子因為其遺傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素，其智力因素是有很大 差異的。相信孩子的差異，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因 材施教。正視孩子的差異，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進孩子的過程中，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的 心態(tài)。發(fā)揮同伴力量 和學(xué)生、家長、教師共同制定段的作息時間表。相互約 定目標(biāo)訂得小一點，實一點，是能夠達到的，做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄?學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往，同時在 交往活動中善意地指出他存在的問題， 希望其改正。同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)點滴優(yōu)點進步，在班會課上及時指出，讓他體會的成功的樂趣。（三）相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長的支持。學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好，再重的火車，也能承載得起。我常會和他的父母通話， 之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接。我很耐心地告訴他們，我們之間需 要商量，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能 和孩子多交流，很多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他 體會