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1、那只松鼠那只松鼠 湘教版四年級語文上冊第四單元湘教版四年級語文上冊第四單元 學習目標學習目標1.1.用自己喜歡的方式學會本課生字、新詞。用自己喜歡的方式學會本課生字、新詞。2.2.運用一邊讀一邊想的方法，在朗讀中體會作者和運用一邊讀一邊想的方法，在朗讀中體會作者和小松鼠的情感，理解課文重點句子。小松鼠的情感，理解課文重點句子。3.3.通過學習課文，培養(yǎng)熱愛小動物的情趣。通過學習課文，培養(yǎng)熱愛小動物的情趣。 同學們，你們誰見過松鼠？同學們，你們誰見過松鼠？你們喜歡松鼠嗎？為什么？你們喜歡松鼠嗎？為什么？ 有一個人捕捉到了一只可愛的小松鼠。有一個人捕捉到了一只可愛的小松鼠。那只松鼠命運如何呢？讓我

2、們一起來那只松鼠命運如何呢？讓我們一起來學習課文學習課文那只松鼠那只松鼠。 初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知1.1.自由讀課文，不認識的字、不理解的詞語自由讀課文，不認識的字、不理解的詞語多讀幾遍，直到把課文讀通、讀順。多讀幾遍，直到把課文讀通、讀順。2.2.再讀課文，這些字和詞組在文中該怎樣理再讀課文，這些字和詞組在文中該怎樣理解。解。sh cun di xi j rng 鼠鼠 竄竄 逮逮 夏夏 跡跡 茸茸sho p yo q chn yn 梢梢 潑潑 夭夭 乞乞 顫顫 隱隱拼命逃竄拼命逃竄 躡手躡腳躡手躡腳 活潑伶俐活潑伶俐 逃之夭夭逃之夭夭 隨身攜帶隨身攜帶 俘虜俘虜 抗拒抗拒 乞求

3、乞求3. 讀了課文，能說一說你讀懂了什么嗎？讀了課文，能說一說你讀懂了什么嗎？ 體會情感體會情感讀讀文中寫讀讀文中寫“ “我我” ”捉松鼠的段落，勾出描寫捉松鼠的段落，勾出描寫“ “我我” ”神神態(tài)、動作的詞以及松鼠四處逃竄的句子，你能體態(tài)、動作的詞以及松鼠四處逃竄的句子，你能體會到什么？會到什么？ 如果你是這些四處逃竄的小松鼠中的一只，你會如果你是這些四處逃竄的小松鼠中的一只，你會想些什么？想些什么？ 假如你是被捕捉的那只小松鼠，你會想什么？假如你是被捕捉的那只小松鼠，你會想什么？會有什么反應？會有什么反應？指導朗讀，自由讀，想想你能從哪些詞、句指導朗讀，自由讀，想想你能從哪些詞、句中體會到作者當時復雜的心情？中體會到作者當時復雜的心情？ 小試身手小試身手1.1.工整、美觀地書寫生字詞。工整、美觀地書寫生字詞。2.2.用用“ “躡手躡腳躡手躡腳” ”、“ “逃之夭夭逃之夭夭” ”等詞語造句。等詞語造句。 拓展延伸拓展延伸 如果你是這只松鼠，你是會恨如果你是這只松鼠，你是會恨

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