Scratch線(xiàn)上教程

1、Scratch在線(xiàn)教程1. Scratch的簡(jiǎn)介Scratch是 MIT (麻省理工學(xué)院) 發(fā)展的一套新的程式語(yǔ)言，可以用來(lái)創(chuàng)造互動(dòng)式故事、動(dòng)畫(huà)、遊戲、音 樂(lè)和藝術(shù)。很適合國(guó)小小朋友使，目前1.4版已經(jīng)有 支援中文介面更方便使用，完全不用背指令，使用積木組合式的程式語(yǔ)言，讓小朋友在遊戲中學(xué)習(xí)。目的有支援Windows及Mac，Linux。官方網(wǎng)站：網(wǎng)站首頁(yè)：/ 及安裝程式  安裝程式下 載網(wǎng)頁(yè)· 快 速指引手冊(cè)(中文)· 快 速指引手冊(cè)(英文)· Scratch Help Screens(中文)· Sc

2、ratch Help Screens(英文)1-1 下載與安裝首先連結(jié)到官方下載頁(yè)面：http:/scratch.wik.is/Scratch_1.4_Download，目前有Windows Mac Linux點(diǎn)選Scracthinstaller1.4.exe進(jìn)行下載選取存放檔案位置 下載完成執(zhí)行安裝程式 選取安裝目錄，一般採(cǎi)用預(yù)設(shè)值就可以 選取開(kāi)始選單的資料夾，採(cǎi)用預(yù)設(shè)值就可以 接下來(lái)就開(kāi)始進(jìn)行安裝，完成後按NEXT 視窗會(huì)尋問(wèn)是否啟動(dòng)Scracth及在桌面建立捷徑，採(cǎi)預(yù)設(shè)兩個(gè)都選，按NEXT啟動(dòng)Scracth如果是英文介面，請(qǐng)點(diǎn)選功能表的L

3、anguage，選取繁體中文，如果沒(méi)看到請(qǐng)選More就可以看到繁體中文，完成後介面就 是中文了。1-2 介面介紹以下就Scracth的整個(gè)操作介面做一個(gè)介紹，以分區(qū)塊來(lái)講解：1)功能選單： 2)程式指令分類(lèi)：MOTION(動(dòng)作)-移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、位置指定、傳回.LOOKS(外觀)-切換造型、背景、顯示文字、改持特效、.SOUND(聲音)-播放聲音、樂(lè)器音效PEN(畫(huà)筆)-下筆、筆顏色、大小、色調(diào)CONTROL(控制)-當(dāng)鍵按下、等待、反復(fù)、廣播(訊息)、如果.SENSING(偵測(cè))-傳回位置值、接觸、距離、時(shí)間、音量NUMBERS(數(shù)值與邏輯運(yùn)算)-加減乘除運(yùn)算、大小判斷、餘數(shù)、取整數(shù)V

4、ARIABLES(變數(shù))-指定變數(shù)、變數(shù)加減3)指令及程式碼區(qū)(Script)當(dāng)我們點(diǎn)選指令分類(lèi)後，底下的指令區(qū)會(huì)跟著改變，如圖我們點(diǎn)選偵測(cè)分類(lèi)，底下就會(huì)出現(xiàn)偵測(cè)分類(lèi)的全部指令，中間的程式碼區(qū)也就是我們寫(xiě)程式的區(qū)塊，把我們 的指令拖曳至程式碼區(qū)。 4)造型：我們可以自行畫(huà)出角色的各種造型或者使用匯入方式，先使用別的繪圖軟體繪製作後匯入。也可以載入不同的物件到造型區(qū)中。但同一時(shí)間只會(huì)出現(xiàn)一種造型。右下方物件代表上場(chǎng)角色，可以多個(gè)同時(shí)出現(xiàn)。造型可以透過(guò)複製後編輯來(lái)修改其樣子，如下圖的吃cat就有二個(gè)造型。 5)聲音：物件的聲音可以透過(guò)麥克風(fēng)來(lái)錄音或匯入方式從檔案匯入來(lái)使用(也可

5、使用內(nèi)鍵的音效檔案) 6)工具列及舞臺(tái)：選擇工具後再點(diǎn)選物，複製、剪下、縮放的動(dòng)作。程式以按下綠旗鍵，開(kāi)始執(zhí)行程式，紅色按鈕則是停止。中間空白大區(qū)域則是舞臺(tái)，物件都會(huì)在上表演。 7)角色及背景：播放按鈕是全螢?zāi)徊シ盼枧_(tái)背景則呈現(xiàn)目前舞臺(tái)的背景，點(diǎn)選舞臺(tái)，接著選背景後按匯入就可以取自然、戶(hù)外.背景自建、匯入、隨機(jī)則可以使用自畫(huà)、匯入及隨機(jī)方式來(lái)加入物件角色大區(qū)域部份則是各個(gè)物件 2-1 第一節(jié)課-第一支程式第一節(jié)要讓小朋友了解到舞臺(tái)的座標(biāo)、指令積木拖曳到程式區(qū)，把要的順序給排好就可以，還有就是換成喜歡的角色。1)首先是座標(biāo)讓小朋友知道舞臺(tái)的中心是(0,0)及其位置，

6、水平為X軸，垂直為Y軸X軸：中心點(diǎn)往右是(+)，中心點(diǎn)往左是(-)Y軸：中心點(diǎn)往上是(+)，中心點(diǎn)往下是(-)了解到座標(biāo)後才能控制角色在舞臺(tái)位置及移動(dòng)。2)更換角色使用工具的剪刀把小貓剪下，接著按下匯入按鈕，會(huì)出現(xiàn)Animals，F(xiàn)antasy.，例如打啟Fantasy資料夾會(huì)出現(xiàn)如下圖很多可愛(ài)的圖，選 取後角色就會(huì)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。 3)撰寫(xiě)程式首先先點(diǎn)選要?jiǎng)幼鞯慕巧?，接著點(diǎn)選程式，然後透過(guò)指令分類(lèi)選取你要的指令積木，把指令積木拖曳至程式區(qū)，把順序排好，Scracth可以很容易來(lái)修改，使 用滑鼠拖曳就可以修改其順序。 4) 第一支程式當(dāng)點(diǎn)選綠旗時(shí)角色會(huì)前後移動(dòng)，往前會(huì)說(shuō)您好，

7、往後會(huì)說(shuō)嗯，重複10次。小朋友可以自行俢改角色，前後移動(dòng)的步數(shù)及顯示的反應(yīng)。 2-2 第二節(jié)課-鍵盤(pán)控制第二節(jié)是教小朋友透過(guò)鍵盤(pán)來(lái)畫(huà)線(xiàn)，像Logo畫(huà)圖一樣，程式參考：.tw/wiki/index.php?title=Scratch程式參考2程式主要是讓學(xué)生了事件觸發(fā)才會(huì)有動(dòng)作，當(dāng)綠旗被按下，會(huì)先將物件移到座標(biāo)(0,0)，清除所有的畫(huà)跡，將畫(huà)筆設(shè)定紅色，下筆。接著分別定義鍵盤(pán)的上下左右鍵的動(dòng)作1)往上：面向90度，前進(jìn)10步2)往下：面向180度，前進(jìn)10步3)往左：面向-90度，前進(jìn)10步4)往右：面向0度，前進(jìn)10步2-3 第三節(jié)課-迷宮

8、程式程式參考：.tw/james/glgl/200810/20081001.htm完整程式如上，等一下我會(huì)說(shuō)明整個(gè)程式的細(xì)節(jié)部份，首先先在畫(huà)布上畫(huà)出一的路徑，可以是直線(xiàn)也可以是曲線(xiàn)，接著在終點(diǎn)處 畫(huà)上一個(gè)黑色的區(qū)域。1)點(diǎn)選背景，接著點(diǎn)選編輯，使用繪圖工具畫(huà)出一個(gè)路徑，畫(huà)筆的粗細(xì)自行調(diào)整，不要太細(xì)。2)點(diǎn)選角色，接著點(diǎn)選程式開(kāi)始撰寫(xiě)程式 先由控制指令分類(lèi)拖曳，當(dāng)綠旗被點(diǎn)一下至程式區(qū)，也就是當(dāng)綠旗點(diǎn)一下開(kāi)始程式執(zhí)行移到到x:y，就是角色置於x:-220，y:150處。在偵測(cè)指令類(lèi)點(diǎn)一下計(jì)時(shí)器，在舞臺(tái)會(huì)多個(gè)什時(shí)器一直計(jì)時(shí)。在控制指令分類(lèi)中拖曳重複執(zhí)行至

9、程式區(qū)，表示重複執(zhí)行內(nèi)的程式會(huì)一直重複執(zhí)行。整個(gè)舞臺(tái)的座標(biāo)如下圖，中心在正中央，左右x軸是240，往右是(+)，往左是(-)，上下y軸各180，往上是 (+)，往下是(-)。在重複執(zhí)行中包含有四部份：(1)角色有可能走出舞臺(tái)就看不到了，所以先從動(dòng)作指令類(lèi)拖曳碰到邊緣就反彈，接著拖曳面向.下拉點(diǎn)選滑鼠 游標(biāo)，也就是讓角色都一直面向滑鼠的游標(biāo)，最後拖曳移動(dòng)2步，就是一次移動(dòng)2步。(2)在控制指令類(lèi)拖曳如果 <  >至移動(dòng)2步之下，接著從偵測(cè)指令類(lèi)拖曳碰到顏色點(diǎn)選會(huì)出現(xiàn)滴管，請(qǐng)選取舞臺(tái)的空白區(qū)，碰到顏色就會(huì)變成白色，接著拖曳角色置於 x:-220，y:150處，也就把角色移回原

10、點(diǎn)。(3)在控制指令類(lèi)拖曳如果 <  >，從偵測(cè)指令類(lèi)拖曳碰到顏色點(diǎn)選會(huì)出現(xiàn)滴管，請(qǐng)選取舞臺(tái)的黑色終點(diǎn)區(qū)，碰到顏色就會(huì)變成黑色，在外觀拖曳說(shuō).() 秒，也就碰到黑色終點(diǎn)就說(shuō)過(guò)關(guān)，接著止停止執(zhí)行程式，程式就不會(huì)往下執(zhí)行。(4)控制指令類(lèi)拖曳如果 <  >，接著拖曳數(shù)值與邏輯類(lèi)的() >()，接著把計(jì)數(shù)器拖曳到前面()，後面的()填上15，也就大於15秒就會(huì)秀出時(shí)間到.然後停止程式執(zhí)行?？梢宰屝∨笥炎孕性O(shè)計(jì)路徑，角色自選，事件也可以自訂，例如有些小朋友會(huì)在路徑再加上一些小藍(lán)點(diǎn)增加過(guò)關(guān)難度。教學(xué)重點(diǎn)：老師只要講解部份，學(xué)生的能力是無(wú)限，可以做出很多讓

11、你想不到 的效果，教scracth真得很有趣，學(xué)生也學(xué)得很快樂(lè)。2-4 第四節(jié)課-會(huì)飛的巫婆這一節(jié)課要來(lái)講隨機(jī)出現(xiàn)，因?yàn)橄乱还?jié)課要讓小朋友寫(xiě)一個(gè)打地鼠的小遊戲。 先點(diǎn)選舞臺(tái)->背景->匯入，選取Nature土裡的圖，然後空白那張刪除，按圖右邊的(x) 把舞臺(tái)的貓給刪除，請(qǐng)使用工具箱的剪刀點(diǎn)一下貓就可刪除了，接下來(lái)使用開(kāi)啟檔角色開(kāi)啟三個(gè)角色，物件太大可以使用工具箱 的放大或縮小工具來(lái)調(diào)整。 點(diǎn)選角色->程式，接著開(kāi)始來(lái)針對(duì)角色寫(xiě)程式 1)當(dāng)按下綠旗開(kāi)始動(dòng)作2)隨機(jī)移動(dòng)到x及y(x在-240到240之中隨機(jī)取個(gè)數(shù)，y在-180到180之中隨

12、機(jī)取個(gè)數(shù))3)接下來(lái)一直重覆執(zhí)行(外迴圈)4)在-10至10取一個(gè)角度，如此一來(lái)魚(yú)兒游起來(lái)比較逼真5)重覆執(zhí)行十次 ，每次移到十步，遇到邊綠就反彈(內(nèi)迴圈)你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)迴圈執(zhí)行完後會(huì)跳到外迴圈，又重覆.注意要調(diào)整角色只允許左、右翻轉(zhuǎn)，才不讓角色倒著移動(dòng) 在程式碼上按滑鼠右鍵，選取複製後拖曳至另一個(gè)角色，就會(huì)將程式碼套用到該角色上完成後就可以試看看效 果，很多小朋友會(huì)加上音效及文字說(shuō)明，有的還會(huì)放大縮小，只能說(shuō)小朋友太強(qiáng)了。2-5 第五節(jié)課三角形面積國(guó)小六上數(shù)學(xué)有圓面積，所以這一節(jié)課先讓小朋友來(lái)實(shí)做三角形面積的程式。1)首先先畫(huà)一個(gè)三角形，如果覺(jué)得不美，可以加上一張底圖，接著新增三個(gè)變數(shù)

13、，分別是三角形底，三角形高，三角形面積。2)將三角形底及高二個(gè)變數(shù)設(shè)成滑桿，也就是變數(shù)上按滑鼠右鍵，選滑桿。 3)接下來(lái)開(kāi)始寫(xiě)程式，將將變數(shù)(.) 的值設(shè)成(.)分別設(shè)定將三角形的底、三角形的高，變數(shù)面積則必須注意，要設(shè)為(底*高)/2。4)先將三角形底*三角形高相乘，再放到(  )/2中，才不會(huì)出問(wèn)題5)最後測(cè)試，拉著三角形底及高的拉桿，後按下綠旗測(cè)試結(jié)果上完後出個(gè)題目給小朋友做，梯形面積呢？結(jié)果二十位小朋友有十五位左右有做出來(lái)，講真的太強(qiáng)了，小朋友一教就會(huì)，下星期 打算出個(gè)9X9乘法給小朋友試看看。2-6 造型切換走動(dòng)人物這一課我們要教小朋友做人物切換，告訴小朋友在何時(shí)

14、可以切換物件的外型，就像在玩瑪莉兄弟時(shí)在某個(gè)時(shí)間或某個(gè)觸發(fā)點(diǎn)會(huì)變大、戴上帽子.1)首先先匯入一張自己喜歡的背景圖 2)開(kāi)啟角色檔，這一次我選一個(gè)動(dòng)作有連續(xù)的人物圖檔，如下圖，可以看到人物的腳部有分解動(dòng)作 3)接著切換到造型的地方，我依序把五個(gè)圖匯入，共五個(gè) 如下圖我先選左腳三個(gè)動(dòng)作後再選右腳二個(gè)動(dòng) 4)切換程式，讓小朋友知道移動(dòng)3步，等待0.2秒再換下一個(gè)造型，如果沒(méi)有設(shè)定等待0.2秒人物會(huì)走很快，小朋友自己修改。完整如下圖，讓人物一直走，所以要使用到重復(fù)執(zhí)行，內(nèi)有五個(gè)造型的切換，依序，結(jié)果大部的小朋友都有做出來(lái)，很多小朋友都選別的物件來(lái)練習(xí)，也都做 得

15、不錯(cuò)。注意一點(diǎn)，人物碰到邊就返回，還有要限制人物只允許左右翻轉(zhuǎn) 今天上這一個(gè)課程讓我感到快樂(lè)的是有個(gè)女生竟然發(fā)現(xiàn)有個(gè)動(dòng)作是重復(fù)的，使用一個(gè)重復(fù)4次的迴圈指令，如下圖，我看了很感動(dòng)，太強(qiáng)了！教scratch真得比教word、excel等有趣多了，像最近我在教小六小朋友做年雨量統(tǒng)計(jì)圖及成績(jī)計(jì)算，使用calc，效果還不錯(cuò)，有和教學(xué) 結(jié)合，比只教技能好多。回到小學(xué)教書(shū)才能真正把所想的來(lái)實(shí)踐，只是課真得太多了，不然應(yīng)會(huì)有更多的東東可以分享。2-6-1 移動(dòng)人物進(jìn)階使用今天教六年級(jí)也來(lái)試看看寫(xiě)這個(gè)小程式，順便教了一下判斷if的功能及比較大小。如下圖，新增了一張有張桌子的背景圖，讓小朋能透過(guò)判斷角

16、色x位標(biāo)來(lái)決定是否改變方向，所以前半部的程式一樣，主要是後半部的判斷。我們的想法：如果角色的x位標(biāo)大於150或者小於-135時(shí)改變方向180度，如 下圖：完成後會(huì)如下：讓小朋友測(cè)試看看，改變移動(dòng)的步數(shù)或者等待的秒數(shù)。今天上課遇到一個(gè)問(wèn)題就是小朋友把人物放在大於-135上，開(kāi)始報(bào)行程式時(shí)，人物會(huì)一直改變方向而無(wú)前進(jìn)，你自己想想為什麼？2-7 判斷X座標(biāo)這一課開(kāi)始要進(jìn)入比較進(jìn)階的課程，我們要開(kāi)始加入判斷，也就是IF和Then了。1)先匯入一張背景圖並插一個(gè)人物2)撰寫(xiě)程式：先做上下移動(dòng)，透過(guò)Y座標(biāo)的改變，往上鍵就是Y座標(biāo)-5，往下鍵就是Y座標(biāo)+53)往右就必須改變面向及判斷X座標(biāo)是否大於240，如

17、果是，就讓人物從左邊出現(xiàn)，一般的電動(dòng)都是這樣。   4)設(shè)定人物只能左右翻轉(zhuǎn)最後您就可以使用上下左右鍵來(lái)操控這個(gè)人物了，這個(gè)星期上完這個(gè)課程發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡這一課，他們會(huì)歡自己喜歡的人物及背景，接下來(lái)就可以做下一個(gè) 練習(xí)，一個(gè)隨機(jī)的球，讓這個(gè)人去追，追到就給分或出聲。3. Scratch進(jìn)階課程-1-打蝙蝠這個(gè)是進(jìn)階課程，因?yàn)槌淌奖容^複雜了，所以這個(gè)課程分了三節(jié)課才講完。我都是上完課才寫(xiě)教材，這樣才知道進(jìn)度及學(xué)生的接受度。這個(gè)課程我是安排在高年級(jí)，五、六年級(jí)同時(shí)上，發(fā)現(xiàn)六年級(jí)還是比較OK。您可以將高年級(jí)好的作品拿來(lái)給低年級(jí)比賽，得獎(jiǎng)?wù)哂筛吣昙?jí)的程式撰寫(xiě)者來(lái)頒 獎(jiǎng)，會(huì)是個(gè)不錯(cuò)

18、的點(diǎn)子。對(duì)了，課程中使用打蝙蝠，如果您覺(jué)得這樣對(duì)生命教育有疑慮，您就可以考慮使用無(wú)生命的飛盤(pán)或球等也可 以。3-1 第一節(jié)課先展示一個(gè)完整作品與學(xué)生討論程式的規(guī)畫(huà)：1)背景2)瞄準(zhǔn)器：分二個(gè)造型3)角色：四種會(huì)飛的物件，分別是加一分，加二分，加五分及扣十分，並討論何者是加五分，何者減十分。4)時(shí)間限制：大家統(tǒng)一設(shè)定30秒接著第一節(jié)課只要能達(dá)到以下目標(biāo)即可1)使用繪製新角色畫(huà)出瞄準(zhǔn)器的二個(gè)造型並調(diào)整大小2)匯入背景圖3)撰寫(xiě)程式：讓瞄準(zhǔn)器隨著滑鼠移動(dòng)並判斷是否按下滑鼠，如果按下滑鼠就切換到造型二繪製瞄準(zhǔn)器的二個(gè)造型，一個(gè)為黑色中空，第二個(gè)造型為紅色實(shí)心的，注意小朋友在繪製第二個(gè)造型時(shí)是否使用造型

19、的繪製。很多小朋友會(huì)使用繪 製角色的繪製工具，特別注意。A)角色的繪製工具：會(huì)畫(huà)出一個(gè)新的角色B)造型的繪製工具：會(huì)畫(huà)出同一個(gè)角色不同的造型，您可以舉例說(shuō)明，一般電玩裡的人物在碰到特色情況會(huì)改變，但它還是同一個(gè)角色。撰寫(xiě)瞄準(zhǔn)器的程式：程式一開(kāi)始一定要切換到造型一，也就是中空的瞄準(zhǔn)器透過(guò)重複執(zhí)行的迴圈來(lái)讓瞄準(zhǔn)器跟著滑鼠移動(dòng)，接著透過(guò)IF THEN的判斷來(lái)看看滑鼠的狀態(tài)，如果是按下滑鼠就表示開(kāi)槍了，所以要切換到造型二，接著問(wèn)學(xué)生，否則呢？學(xué)生都會(huì)回答，放開(kāi)就回到造型一。完成後就測(cè)試一下程式，學(xué)生都會(huì)很驚訝！真得跟著我的滑鼠，按下後還會(huì)切換造型。3-2 第二節(jié)課在第二節(jié)我們就來(lái)撰寫(xiě)蝙蝠部份：1)先透

20、過(guò)開(kāi)啟角色檔案來(lái)插入物件至舞臺(tái)中，接著使用縮小工具來(lái)調(diào)整大小至適當(dāng)位置 2)程式部份我們先撰寫(xiě)第一隻的蝙蝠，其他的就使用複製方式，把蝙蝠的程式碼複製過(guò)去即可。2-1)先讓蝙蝠隨機(jī)在舞臺(tái)中出現(xiàn)，所以把移到x:(   )及y:(  )拖曳至程式區(qū)，因?yàn)閤在240與-240間，y在180與-180間，所以就請(qǐng)您使用運(yùn)算的在()到()間隨機(jī)選一個(gè)數(shù)，先拖曳二個(gè)至程式 區(qū)，分別填上240、-240，與180、-180。然後先把y的程式碼拖曳至y:(  )中，接著再拖曳x:(   )的程式碼，這個(gè)是有技巧的。拖曳y時(shí)按後的個(gè)，拖曳x時(shí)按

21、前面的在來(lái)拖曳才能容易把程式碼卡上，這時(shí)學(xué)生提醒的2-2)讓蝙蝠可以隨意移到，所以使用迴圈來(lái)一直執(zhí)行2-3)再使用一個(gè)內(nèi)迴圈來(lái)讓蝙蝠移到50步就改變一個(gè)角度，一樣是隨機(jī)在30與-30間。2-4)記得把碰到邊緣就反彈加至程式中，才不會(huì)蝙蝠飛不見(jiàn)了。3)計(jì)分：3-1)在使用變數(shù)，新增一個(gè)變數(shù)為分?jǐn)?shù)，在程式一開(kāi)始把分?jǐn)?shù)歸零3-2)程式一開(kāi)始讓蝙蝠出現(xiàn)3-3)當(dāng)按下滑鼠有打到蝙蝠時(shí)(用顏色判斷)，分?jǐn)?shù)就加一分， 然後把蝙蝠隱藏一秒後再初現(xiàn)這個(gè)地方一樣要使用迴圈判斷我們?cè)谠O(shè)定瞄準(zhǔn)器時(shí)有二個(gè)造型，其中的第二個(gè)造型就是使用紅色，所以您使用碰到顏色這個(gè)判斷時(shí)的滴管要去點(diǎn)一下 該瞄準(zhǔn)器的第二個(gè)造型，這個(gè)也要一點(diǎn)

22、技巧。先點(diǎn)選瞄準(zhǔn)器，然後點(diǎn)擊第二個(gè)造型，在角色區(qū)就會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)造型。切換到蝙蝠的程式碼區(qū)，此時(shí)就可以透過(guò) 滴管至選取角色區(qū)的瞄準(zhǔn)器了。這是學(xué)生講的。完成後就讓小朋友測(cè)試一下程式是否能正常執(zhí)行。3-3 第三節(jié)課撰寫(xiě)時(shí)間部份：我們把程式寫(xiě)在瞄準(zhǔn)器部份，點(diǎn)選瞄準(zhǔn)器>程式，新增以下的程式碼，把計(jì)時(shí)器啟用，在程式一開(kāi)始把計(jì)時(shí)器歸零，重複判斷時(shí)間是否超過(guò)我們所設(shè) 定的，如果是就停止執(zhí)行。新增其他角色，點(diǎn)選蝙蝠，將程式碼拖曳至其他角色上就完成複製，然後再修改得分部份，有的二分，有的扣分。其中有學(xué)生設(shè)計(jì)越小的物件不容易打中分?jǐn)?shù)越高，讚！最後當(dāng)然是全螢?zāi)籔K時(shí)間了.4. scratch進(jìn)階課程2-打地鼠&

23、#160;基礎(chǔ)課程中都是簡(jiǎn)單幾個(gè)步驟(程式)就可以完成一個(gè)作品，到了進(jìn)階課程就必須有更多的細(xì)節(jié)要注意。本進(jìn)階課程以打地鼠這的小遊戲來(lái)讓小朋友練習(xí)1)自己設(shè)計(jì)背景2)自己設(shè)計(jì)鐵鎚3)打中地鼠的記分方式4)地鼠的出現(xiàn)及隱藏時(shí)間跟著老師，一起動(dòng)手完成這個(gè)好玩的遊戲.4-1 設(shè)計(jì)背景、鐵鎚及地鼠 先首匯入一個(gè)背景，在此，老師開(kāi)啟Sports的playing-field，在草地上使用圓工具畫(huà)出一些地洞，如下圖：接著使用繪製新角色工具來(lái)畫(huà)出鐵鎚，請(qǐng)畫(huà)出準(zhǔn)備時(shí)的鐵鎚及敲打時(shí)鐵鎚。先畫(huà)出準(zhǔn)備時(shí)的鐵鎚，透過(guò)造型的複製->編輯-轉(zhuǎn)旋工具來(lái)修改最後來(lái)處理地鼠，主角您可以自行決定，老師選了一隻小猴子，

24、接著點(diǎn)選造型的編輯，使用橡皮擦工具將身體去除，如下圖：透過(guò)造型的複製->編輯-畫(huà)筆工具來(lái)修改被鐵鎚打中時(shí)的造型4-2 撰寫(xiě)地鼠的程式1)首先使用複製方法來(lái)複製所有的地鼠，調(diào)整所有地鼠的位置2)針對(duì)第一隻地鼠來(lái)撰寫(xiě)程式透過(guò)重複執(zhí)行的迴圈來(lái)一直讓地鼠隱藏及出現(xiàn)場(chǎng)隱藏及出現(xiàn)是透過(guò)隨機(jī)方式，至於等待的秒數(shù)則可以自行決定及調(diào)整以下這部份可以留到第二節(jié)再來(lái)配合鐵鎚程式一起寫(xiě)，在此站長(zhǎng)我先來(lái)說(shuō)明一下使用重複執(zhí)行，當(dāng)碰到角色1(鐵鎚)才做動(dòng)作，做什麼動(dòng)作呢？接著判斷是否碰到角色1(鐵鎚)的造型2(打下時(shí)的造型)，如果是就把地鼠的造型切到2(被打中時(shí)的造型)等待0.2秒後切到角色1後(不然等一下出現(xiàn)都會(huì)是造型2)馬上隱藏記分部份暫時(shí)先不要考慮，等小朋友都完成以上程式再來(lái)討論。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的結(jié)果都只有第一隻的地鼠有動(dòng)作，其他的都不動(dòng)。我們要先針對(duì)第一隻來(lái)撰寫(xiě)程式，如果第一隻都能正常運(yùn)作後，再使用複製方式，將第一隻的程式碼copy到其他的地鼠即可。4-3 撰寫(xiě)鐵鎚程式 鐵鎚的程式就簡(jiǎn)單多了，讓鐵鎚跟的滑鼠移動(dòng)，當(dāng)按下滑鼠後改變其造型，馬上又回到造型1 4-4 分?jǐn)?shù)的計(jì)算 產(chǎn)生一個(gè)變數(shù)score在程式開(kāi)始執(zhí)行時(shí)將分?jǐn)?shù)歸0每打到一下就加一分接