四平中學教師招聘2015年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。四平中學教師招聘2015年考試真題及答案解析四平中學教師招聘2015年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”的教育家是（）單項選擇題a、列寧b、加里寧c、蘇霍姆林斯基d、陶行知 2：課程評價中，目標評價模式的提出者是（）。單項選擇題a、皮亞杰b、布魯納c、布魯姆d、泰勒 3：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。單項選擇題a、正強化b、負強化c、懲罰d、消退 4：為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，

2、促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了中華人民共和國未成年人保護法。下列描述與未成年人保護法不一致的是（）。單項選擇題a、保護未成年人，主要是學校、教師和家長共同的責任b、教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則c、學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視、不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生d、未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯 5：老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里老師使用的學習策略是（）單項選擇題a、精細加工策略

3、b、組織策略c、元認知策略d、閱讀理解策略 6：制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。單項選擇題a、學校的產(chǎn)生b、學制的建立c、教育實體的出現(xiàn)d、定型的教育組織形式出現(xiàn) 7：對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。單項選擇題a、遺傳對人的發(fā)展提供可能性b、人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約，但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的實踐過程c、人的發(fā)展應完全由教育來承擔d、人的社會實踐對人的發(fā)展起著決定性的作用 8：在學生品德結構中，處于基礎地位的是（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德行為 9：決定教育領導權的是（）。單項選擇題a、政治經(jīng)濟制度b、生產(chǎn)力水平c、科學技術d、文化傳統(tǒng) 1

4、0：思維越靈活，相關的知識經(jīng)驗越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設。（）判斷題對錯 11：在教學過程中對學生的學習進行的評價是（）單項選擇題a、形成性評價b、總結性評價c、配置性評價d、終結性評價 12：團員數(shù)在2人以上的班級即可設立班級團支部。（）判斷題對錯 13：下列選項中不屬于中國教師角色的文化傳統(tǒng)是（）單項選擇題a、道德追求大于社會索取b、社會本位高于個人本位c、自我修養(yǎng)先于對他人教育d、重視爭取自我權益 14：下列文學常識的表述不正確的一項是（）。單項選擇題a、章回小說中常出現(xiàn)“話說”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響b、“論”，是一種以論證為主要議論方式，以

5、析理透徹為宗旨的文體。一般而言，人物論、史論等較莊重的內容大多采用這一文體，如賈誼的過秦論、蘇洵的六國論c、疏也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進言的文書。一般采用分條陳述的方式，賈誼的論積貯疏是疏中的名篇d、唐宋傳奇是魏晉筆記小說上發(fā)展起來的一種情節(jié)曲折奇特，結構完整的短篇小說，灌園叟晚逢仙女就是其中的名篇之一 15：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是()單項選擇題a、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)b、規(guī)定每周看電視的適當時間c、懲罰孩子過分喜歡看的行為d、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視 16：在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢

6、驗假設，且常常出錯的認知方式被稱為（）。單項選擇題a、沖動型b、沉思型c、場獨立型d、場依存型 17：經(jīng)驗類化說強調以下哪種因素在學習遷移中的作用?（）心理官能的發(fā)展兩種任務的共同要素概括化的原理對各要素間整體關系的理解理單項選擇題a、心理官能的發(fā)展b、兩種任務的共同要素c、概括化的原d、對各要素間整體關系的理解 18：檢驗教師教學技能是否達標的測評屬于（）單項選擇題a、水平測評b、選拔測評c、診斷測評d、相對測評 19：體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質是（）單項選擇題a、團結協(xié)作b、愛崗敬業(yè)c、為人師表d、嚴謹治學 20：“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育思想是由孔子從長期

7、教育實踐中總結出來的，它對今天的教育仍有現(xiàn)實意義。判斷題對錯 21：到丁廠進行參觀訪問屬于（）單項選擇題a、模象直觀b、形象直觀c、感知直觀d、實物直觀 22：按照功能可把能力分為（）多項選擇題a、液體智力b、晶體智力c、認知能力d、操作能力e、社會交往能力 23：獎勵與懲罰可以對個體的態(tài)度與品德的形成起到一定的作用。（）判斷題對錯 24：教育目的與培養(yǎng)目標具有本質性的區(qū)別。（）判斷題對錯 25：教師的主導作用表現(xiàn)在：教師的指導決定著學生學習的方向、內容、進程、結果和質量。（）判斷題對錯 26：教師在處理個人利益和社會整體利益時所必須遵循的根本指導原則是（）單項選擇題a、忠誠于人民教育事業(yè)b、

8、廉潔執(zhí)教c、為人師表d、具有高尚的職業(yè)道德 27：重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)是素質教育的核心內涵。（）判斷題對錯 28：創(chuàng)造性思維的核心是（）。單項選擇題a、形象思維b、發(fā)散思維c、輻合思維d、直覺思維 29：心理健康是促進青少年各種素質發(fā)展的重要（）單項選擇題a、前提b、中介c、手段d、策略 30：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（）判斷題對錯 31：教育的最高理想是通過體現(xiàn)出來的。（）單項選擇題a、培養(yǎng)目標b、教育目的c、教育目標d、課程目標 32：下列概念中（）不是皮亞杰最先提出的。單項選擇題a、同化b、順應c、圖式d、反射 33：課堂教學中最簡單和最常用的一種

9、導入方法是（）。單項選擇題a、直接導入b、復習導入c、情景導人d、問題導入 34：“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這條德育原則體現(xiàn)了（）單項選擇題a、德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程b、德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程c、德育過程是組織學生的活動交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程d、德育過程是長期的反復的逐步提高的過程 35：著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。單項選擇題a、民主管理b、常規(guī)管理c、平行管理d、目標管理 36：教育目的與培養(yǎng)目標之間的關系是（）單項選擇題

10、a、內容和形式的關系b、本質和現(xiàn)象的關系c、普遍和特殊的關系d、量變和質變的關系 37：影響一個地區(qū)長期或某段時期氣候變化的原因，是眾多而復雜的，人們至今還無法確切說明各種因素對氣候變化的影響程度。但是可以斷言：即使人類社會發(fā)展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導因素。人類活動至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大的氣候變化。這段文字意在說明（）。單項選擇題a、一個地區(qū)的氣候是多種因素共同作用的結果b、地區(qū)性氣候的基本屬性主要取決于自然因素c、人類活動不足以對一個地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響d、人類對氣候影響因素的了解與分析還不足夠 38：19世紀初（）學校出現(xiàn)

11、了“導生制”，對班級的發(fā)展起了巨大的推動作用。多項選擇題a、美國b、法國c、捷克d、英國e、德國 39：注重培養(yǎng)學生基礎學力的課程是（）。單項選擇題a、基礎型課程b、拓展型課程c、研究型課程d、發(fā)展型課程 40：教師要依法進行教育教學活動。（）判斷題對錯 41：人力資本理論說明了（）單項選擇題a、教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用b、經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用c、政治對教育的制約作用d、教育對科學技術的促進作用 42：“學不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學的（）。單項選擇題a、直觀性原則b、鞏固性原則c、啟發(fā)性原則d、循序漸進原則 43：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術”的

12、教育家是()。單項選擇題a、培根b、夸美紐斯c、赫爾巴特d、贊可夫 44：關于學習動機的激發(fā)，美國心理學家耶克斯和多德森認為，（）程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。單項選擇題a、低等b、一般c、中等d、高等 45：美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。單項選擇題a、構造一種完形b、主動地形成認知結構c、形成刺激與反應間的聯(lián)結d、對環(huán)境條件的認知 46：維果茨基把人的心理機能分為生物進化獲得的低級心理機能和文化歷史發(fā)展獲得的高級心理機能。（）判斷題對錯 47：“平行影響”教育思想是指把表揚和批評結合起來。（）判斷題對錯 48：19世紀中葉，日本遭到西方國家的侵略，到19世紀末卻成為亞

13、洲唯一的獨立發(fā)展資本主義國家。日本走上資本主義道路是通過（）。單項選擇題a、獨立戰(zhàn)爭b、大化改新c、明治維新d、南北戰(zhàn)爭 49：長時記憶的容量（）單項選擇題a、較大b、沒有限制c、非常之小d、為7±2個組塊 50：以有組織的學科內容作為課程組織的基礎的課程類型屬于（）單項選擇題a、活動課程b、校本課程c、綜合課程d、學科課程 51：“一把鑰匙開一把鎖”，是說明教師勞動具有（）單項選擇題a、示范性b、復雜性c、創(chuàng)造性d、長效性 52：心智技能是借助于內部言語而實現(xiàn)的，因此言語在心智技能形成中具有十分重要的作用。（）判斷題對錯 53：提問導入取得良好效果的關鍵是（）。單項選擇題a、設計好

14、問題b、選擇好提問時機c、選擇好提問對象d、對問題進行有效的表述 54：（）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估計。單項選擇題a、學習需要b、學習準備c、學習目標d、學習期待 55：德育過程的結構要素有（）。多項選擇題a、教育者b、受教育者c、德育內容(o);(_)d、德育目標e、德育方法 56：確定社會主義教育目的的理論基礎是（）。單項選擇題a、凱洛夫的教育學b、巴班斯基的教學最優(yōu)化思想c、赫爾巴特的普通教育學d、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說 57：中華人民共和國義務教育法規(guī)定，義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（）。單項選擇題a、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

15、b、全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育c、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量d、全面發(fā)展，面向全體 58：涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環(huán)境的要求?！边@種論斷正確地指出了（）。單項選擇題a、教育具有社會性b、教育是社會復制的工具c、教育要促進人的個性化d、兒童對成人施加的影響不是教育 59：有些班級班主任上課或班主任在場，學生規(guī)規(guī)矩矩；班主任不在場，紀律明顯渙散。該班主任的領導作風很可能是（）單項選擇題a、專斷型b、民主型c、放任型

16、d、溺愛型 60：由某種直接的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。單項選擇題a、直覺性道德情感體驗b、形象性道德情感體驗c、想象性道德情感體驗d、倫理性道德情感體驗 查看答案1：答案b 解析 這句話是加里寧說的。 2：答案d 解析 3：答案d 解析 4：答案a 解析 根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法可知“保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任”。 5：答案b 解析 6：答案b 解析 根據(jù)學校教育制度常識可知制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是學制的建立。 7：答案c 解析 8：答案

17、a 解析 道德認識在學生的品德結構中處于基礎性地位，是個體品德的核心部分。 9：答案a 解析 10：答案正確 解析 在這樣的前提下問題解決的可能就大。 11：答案a 解析 12：答案錯誤 解析 13：答案d 解析 中國教師角色的文化傳統(tǒng)包括：道德追求大于社會索取、社會本位高于個人本位、自我修養(yǎng)先于對他人教育。 14：答案d 解析 灌園叟晚逢仙女出自馮夢龍的“三言”之一醒世恒言，屬擬話本，不是傳奇。 15：答案d 解析 強化物應當及時出現(xiàn)在被強化行為之后。 16：答案a 解析 17：答案c 解析 經(jīng)驗類化說強調概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。該理論認為先前的學習之所以能遷移到后來的學習中，是因

18、為在先前的學習中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或全部應用于前后兩種學習中。 18：答案a 解析 19：答案d 解析 教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神體現(xiàn)的是教師的嚴謹治學。 20：答案正確 解析 識記性知識。“不憤不啟，不悱不發(fā)”是由孔子提出來的。意思是指的是要等對方實在無法想明白的時候再去開導他，只有在對方心里明白但不知如何表達時再去開導他。(本解析由張恩凱提供) 21：答案d 解析 實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。 22：答案c,d,e 解析 23：答案正確 解析 略。 24：答案錯誤 解析 ×教育目的與培養(yǎng)目標沒有實質性的區(qū)別，只是概

19、括的程度不同。 25：答案正確 解析 26：答案a 解析 作為教師要時刻以人民的教育事業(yè)為重，所以教師在處理個人利益和社會整體利益時所必須遵循的根本指導原則是忠誠于人民教育事業(yè)。(本解析由張恩凱提供) 27：答案正確 解析 28：答案b 解析 發(fā)散思維也稱為求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。發(fā)散思維是創(chuàng)造性的核心。 29：答案b 解析 30：答案正確 解析 31：答案b 解析 教育的最高理想是通過教育目的來體現(xiàn)的。 32：答案d 解析 33：答案a 解析 34：答案c 解析 35：答案c 解析 36：答案c 解析 教育目的與培養(yǎng)目標之間是普遍和特殊的關系。 37：答案b 解析 文段首先指出影響一個地區(qū)氣候變化的因素多而復雜，接著用“但是”做轉折說明即使人類社會發(fā)展到今天，自然因素仍然是影響氣候的主導因素。由此可知，本題答案為b。a項不是文段的主要內容；c項說法錯誤，并不是“不足以對一個地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響”，而是“不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性”；d項是文段默認的一個事實，并非文段重點所在。 38：