教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月22日-1925)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月22日-1925)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月22日-1925)1：我國(guó)義務(wù)教育法的立法宗旨是發(fā)展（）。單項(xiàng)選擇題a、專業(yè)教育b、基礎(chǔ)教育c、中等教育d、職業(yè)教育 2：赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是（）。單項(xiàng)選擇題a、神學(xué)和哲學(xué)b、哲學(xué)和心理學(xué)c、哲學(xué)和倫理學(xué)d、倫理學(xué)和心理學(xué) 3：提出“人是唯一需要教育的動(dòng)物”的是（）。單項(xiàng)選擇題a、洛克b、杜威c、盧梭d、康德 4：三結(jié)合的教育一般是指（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合b、班主任、科任教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合

2、c、校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合d、家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合 5：小學(xué)教育能不能對(duì)社會(huì)發(fā)展起作用，歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進(jìn)教師的發(fā)展。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 6：把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者三種集團(tuán)或三個(gè)等級(jí)的代表人物是（）。單項(xiàng)選擇題a、蘇格拉底b、柏拉圖c、亞里士多德d、孔子 7：匯集學(xué)生作品樣本，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、檔案袋評(píng)價(jià)法b、專題作業(yè)法c、測(cè)驗(yàn)法d、實(shí)驗(yàn)法 8：據(jù)記載，我國(guó)的小學(xué)最早出現(xiàn)于（）。單項(xiàng)選擇題a、殷周時(shí)期b、秦代c、唐代d、明代 9：教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速，以提高課堂教學(xué)的效率。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 10：教學(xué)與智

3、育的關(guān)系是（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)是智育的唯一途徑b、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)c、教學(xué)就是智育d、智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)進(jìn)行 11：教師職業(yè)道德的主要范疇有（）。多項(xiàng)選擇題a、教師修養(yǎng)b、教師義務(wù)c、教師良心d、教師公正e、教師榮譽(yù) 12：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來(lái)達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（）。單項(xiàng)選擇題a、巴班斯基b、贊科夫c、加里寧d、凱洛夫 13：我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有的三個(gè)基本特征是（）。單項(xiàng)選擇題a、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性b、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性c、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性d、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性 14：教學(xué)研究的第一步是（）。單項(xiàng)選擇題a、研究

4、方法的設(shè)計(jì)b、研究課題的選擇c、研究方案的實(shí)施d、論文和報(bào)告的撰寫(xiě) 15：普及教育始于（）。單項(xiàng)選擇題a、原始社會(huì)b、奴隸社會(huì)c、資本主義社會(huì)d、社會(huì)主義社會(huì) 16：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 17：學(xué)記中說(shuō)：“不陵節(jié)而施?！毕铝心臈l教學(xué)原則與其在思想上是一致的（） 。單項(xiàng)選擇題a、 啟發(fā)性原則b、 因材施教原則c、 循序漸進(jìn)原則d、 鞏固性原則 18：下列關(guān)于教學(xué)方法的陳述中正確的是（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)方法就是教法b、教學(xué)方法就是學(xué)法c、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式d、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法 19：義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，所以又叫強(qiáng)迫教育

5、。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 20：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、主要方法b、重要方法c、唯一方法d、特殊方法 21：全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是個(gè)性的自由發(fā)展。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 22：終身教育也就是職業(yè)教育或成人教育。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 23：以集體備課為主要形式，以突破重點(diǎn)難點(diǎn)、尋找解決問(wèn)題方法為目的的說(shuō)剖是（）。單項(xiàng)選擇題a、研究性說(shuō)課b、示范性說(shuō)課c、檢查性說(shuō)課d、評(píng)比性說(shuō)課 24：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 25：根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)生活現(xiàn)場(chǎng)和其他場(chǎng)所，通過(guò)觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）單項(xiàng)選擇題a、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)b、個(gè)

6、別教學(xué)c、小組教學(xué)d、復(fù)式教學(xué) 26：下列屬于傳統(tǒng)教學(xué)媒體的有（）。多項(xiàng)選擇題a、幻燈b、黑板c、投影d、標(biāo)本e、錄音 27：兒童發(fā)展的最佳期為（）。單項(xiàng)選擇題a、3歲b、5歲c、7歲d、9歲 28：教育目的制定的基本依據(jù)是個(gè)體本位論。判斷題對(duì)錯(cuò) 29：愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 30：新課程以（）為理論基礎(chǔ)。多項(xiàng)選擇題a、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論b、多元智能理論c、自然主義理論d、實(shí)踐主義理論 查看答案1：答案b 解析 我國(guó)義務(wù)教育法的立法宗旨有三條：首先是發(fā)展基礎(chǔ)教育；其次是促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)；最后是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 2：答案d 解析 對(duì)后世影響最大

7、、最明確地構(gòu)建教育學(xué)的是赫爾巴特。他于1806年出版了代表作普通教育學(xué)，1835年又出版了另一部重要著作教育學(xué)講授綱要。他第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。 3：答案d 解析 4：答案a 解析 三結(jié)合的教育一般是指學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的校外教育組織，這是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)教育之間的聯(lián)系的方法之一。 5：答案錯(cuò)誤 解析 6：答案b 解析 柏拉圖根據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導(dǎo)地位的不同將人分為三等。 7：答案a 解析 8：答案a 解析 我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代，西周時(shí)期，周天子建立了小學(xué)，這是我國(guó)最早的小學(xué)。 9：答案正確 解析 10：答案d 解析 11：

8、答案b,c,d,e 解析 12：答案b 解析 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來(lái)達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。 13：答案d 解析 我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具備三個(gè)特征，即強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性，三者缺一不可。 14：答案b 解析 教學(xué)研究的第一步是研究課題的選擇。 15：答案c 解析 義務(wù)教育、公立學(xué)校是在封建社會(huì)向資本主義社會(huì)演變過(guò)程中誕生的，開(kāi)始于資本主義社會(huì)，是靠國(guó)家強(qiáng)力推行而普及發(fā)展的。 16：答案錯(cuò)誤 解析 在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。 17：答案c 解析 18：答案c 解析 19：答案正確 解析 20：答案c 解析 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。 21：答案錯(cuò)誤 解析 全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是德智體美勞等方面的發(fā)展。 22：答案錯(cuò)誤 解析 23：答案a 解析 24：答案錯(cuò)誤 解析 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。 25：答案a 解析 26：答案b,d 解析 27：答案c 解析 兒童發(fā)展的最佳期為7歲。 28：答案錯(cuò)誤 解析 (1)確定教育目的的基本依據(jù)是社會(huì)的發(fā)展要求和個(gè)體發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一。(2)個(gè)體本位論認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)，主張教育目的應(yīng)當(dāng)根據(jù)