大學(xué)英語教師年度總結(jié)

1、精品文檔大學(xué)英語教師年度總結(jié)-word文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！大學(xué)英語教師年度總結(jié)篇一本學(xué)期我主要擔(dān)任大專部英語專業(yè) 07(1)班英語精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語教學(xué)工作。并任06(1)、07(1)班輔導(dǎo) 員。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認真鉆研教材，繼續(xù)探索大專英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課， 但我并沒有因此馬虎。課前認真?zhèn)?課，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué) 內(nèi)容和方法上有所改進和突破。07(1)班學(xué)生經(jīng)

2、過3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較 好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學(xué)期，課堂上我除了加強學(xué)生的詞 匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說話，講故事，角 色表演等形式強化學(xué)生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象 帶提高聽力水平。每周定期抽查學(xué)生的語音作業(yè)，及時指出問題，攻破難點。這 些方法取得了一定的效果。2為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在07(2)(3)(4)班進行調(diào)查，收集了學(xué)生意見。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教學(xué)中主要采用對話表演， 看圖說話，以及針對課文設(shè)計的話題討論。 這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 活 躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡

3、說英語。除了口語表達，還注重抓學(xué)生筆頭 的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進步。3在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)選取"走向未來"、"跟我學(xué)”等教學(xué)錄象片輔 助教學(xué)。為學(xué)生提供了生動的語言環(huán)境， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣 氛，收到了良好的教學(xué)效果。4教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運用視聽媒體， 采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注 重知識的歸納和總結(jié)，加強學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、 敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了

4、提高。二、在語言教學(xué)中注意文化知識的滲透。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的歷 史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識。三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學(xué)模式1、本學(xué)期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認真?zhèn)湔n，花 了大量時間設(shè)計制作幻燈片。每堂課嚴格按照學(xué)校的要求進行。電子教室的使用 加大了課堂教學(xué)容量和密度，提高了教學(xué)效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以 在短時間內(nèi)對學(xué)生進行大量的高密度的語言訓(xùn)練。學(xué)生的語言技能得到了提高。2、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾 倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹 ；公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥 倫布和大西洋等課文時，則

5、帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了 教學(xué)容量，豐富了學(xué)生視野和知識面，使教學(xué)更加生動活潑。但由于題材限制， 網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣。四、本學(xué)期在學(xué)?？平M的配合下完成了全國"四結(jié)合”錄象課的拍攝任務(wù)。并 以"節(jié)假日”一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。努力方向：今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)和實踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。大學(xué)英語教師年度總結(jié)篇二1英語系接任務(wù)后，首先分析了大學(xué)英語教與學(xué)兩方面的現(xiàn)狀在教的一方，分析認為我系英語教師一部分是過去的中專教師， 他們從事大 專英語教育時間短，很多時候教學(xué)思想還停留在過去，教學(xué)模式還不能完全適應(yīng)

6、 現(xiàn)在大學(xué)生的實際情況；教師的另一大部分是新畢業(yè)的大學(xué)生、研究生，他們雖 然有很新的知識結(jié)構(gòu)，但缺乏教學(xué)實踐，更不了解我校學(xué)生的特點，對提高教學(xué) 質(zhì)量教師本人也缺乏信心。所以整體提高大學(xué)英語教師隊伍的教學(xué)水平和全面調(diào) 動每位教師的工作積極性就成為全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在學(xué)的一方，分析認為我校學(xué)生的主體是“三校生”以及普通高中應(yīng)屆畢業(yè) 生高考最后一批錄取的學(xué)生。他們中大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，自制力比較弱，學(xué) 習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏刻苦鉆研精神，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)英語更是 他們的弱項，有很多學(xué)生從初中就放棄了英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。 所以使學(xué)生重拾學(xué)習(xí) 英語的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣對

7、全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量起決定性的作用。2為了提高大學(xué)英語教師的教學(xué)水平，英語系要做三件事2.1搞好新老教師結(jié)對，使青年教師盡快成長起來：我校大學(xué)英語教師隊伍 存在很大缺口，年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師居多，缺少中老年教師，所以提高青 年教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。英語系挖掘現(xiàn)有教師潛力，進行了新、老教師結(jié)對 工作，建立了老教師幫教制度和青年教師匯報課制度，通過一年的努力，青年教 師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。大學(xué)英語教師工作總結(jié)3篇工作總結(jié)2.2搞好教材、教法培訓(xùn)，整體提高 教師教學(xué)水平：英語系立足現(xiàn)有教師力量，開展了行之有效的教材、教法培訓(xùn)工 作。英語系把大學(xué)英語教研室按使用教材的不同劃分成了不

8、同的課程組，大學(xué)英語教研室在每學(xué)期放假之前就把下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)落實到課程組，然后以課程組為單位，把備課和編制練習(xí)題的任務(wù)按分工合作的原則分配到每位教師，每位教師集中力量搞好一兩個單元的教學(xué)準(zhǔn)備工作， 開學(xué)后每上一個單元之前，教研室 要求每個課程組搞好以“說課”為主要形式的教材、教法培訓(xùn)工作，“說課”的教師就是假期準(zhǔn)備相應(yīng)單元教學(xué)工作的教師，“說課”教師作中心發(fā)言，課程組的其他教師作補充修正，最后形成每單元的教學(xué)實施方案；而且在下單元教學(xué)培 訓(xùn)之前專門對已經(jīng)完成的教學(xué)實施方案進行再次討論，記下反饋意見。這一舉措對整體提高公外教師的教學(xué)水平所起的作用是不可估量的。2.3通過示范課、研究課、匯報課建

9、立起教師研究課堂教學(xué)的平臺：在英語 系管理人員的統(tǒng)一安排下，大學(xué)英語教研室每學(xué)期都要請教師們互相聽課八節(jié)， 每個系領(lǐng)導(dǎo)聽課至少十二節(jié)，每學(xué)期期末要求青年教師交出聽課記錄。 這樣，就 給不同層次的教師提高大學(xué)英語課堂教學(xué)水平提供了實戰(zhàn)研討的機會。同時總結(jié)和提煉了課堂教學(xué)中適合于本校實際情況或者可以說適合于本校學(xué)生實際情況 的具體做法，并逐步內(nèi)化成了所有教師的自覺行動。3為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，英語系需做三件事3.1分層次提出教學(xué)要求：英語系按照學(xué)校的要求把 xx級學(xué)生以入學(xué)成績 為依據(jù)分了兩個層次，a層次普通學(xué)科專業(yè)班級，b層次體音美專業(yè)班級。要求 a層次學(xué)生掌握3500詞匯（包括入學(xué)時要求掌握

10、的1600個詞）以及由這些單詞構(gòu) 成的常用詞組，對其中的2000個左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯，并 掌握其主要詞意和用法。掌握基本的英語語法規(guī)則，并能正確運用。能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動中的英語對話和陳述，并能進行簡單的交流。掌握基本閱讀技能， 能看懂中等難度的一般題材的實用英文資料， 能借助字典翻譯中等難度的一般題 材的文字材和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料。 能填寫和模擬套寫簡短的應(yīng)用文。 要求b層次學(xué)生掌握2500詞匯（包括入學(xué)時要求掌握的1000個詞）以及由這些單 詞構(gòu)成的常用詞組，對其中的1500個左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯。 掌握基本的英語語法規(guī)則，并能正確運用。能聽

11、懂日常英語簡短對話和陳述， 并 能進行簡單的交流。掌握基本閱讀技能，能讀懂通信函、產(chǎn)品說明等簡短實用的 文字材料。能借助字典翻譯難度中等偏下一般題材的文字材料，能用英語填寫表格、套寫便函、簡歷等。并分層次分別制定了大學(xué)英語教學(xué)大綱，完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，a層次學(xué)生采用“甘肅省大學(xué)英語四級考試的命題 進行檢測。b層次學(xué)生采用全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力 ab級考試”的命題進行 檢測。大學(xué)英語教師年度總結(jié)篇三0xx年是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說，對于教學(xué)和教育工作有力進一步的認識，自己的能力和心理素質(zhì)得到 了進一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識，也承擔(dān)了 一些

12、新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。1 .本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是電子商務(wù) 的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了認真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴展和電子 商務(wù)相關(guān)的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān) 的基礎(chǔ)知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。 第二學(xué)期承擔(dān)的是計算機科學(xué)概論的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為 了精益求精，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補充 了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這 一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎(chǔ)比較

13、薄弱的特點， 每節(jié)課 布置作業(yè)，堅持批改，及時了解學(xué)生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講 解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。 一方面自己的專業(yè)知識比較有限，在 講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學(xué)更上一個臺階。2 .擔(dān)任了信管xx34班的英語教學(xué)工作。信管 xx34班是我從大一第二學(xué)期 接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也 和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成

14、我和學(xué)生互相的了解與 適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的新概念英語到難度加大的新視野英語再到四級強化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗，針對各個學(xué)生鼓勵 教學(xué)，及時總結(jié)學(xué)生成績情況。在公共英語的教學(xué)中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng)， 而且小班教學(xué)更需要老師及時了解學(xué) 生學(xué)習(xí)的反饋情況。所以雖然擔(dān)任的都是英語課的教學(xué)， 但是要因材施教，學(xué)會 在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期達到良好的教學(xué)效果 ；3 .承擔(dān)了 xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)， 翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。 對于這門課之前請教了同事，參考了 多本資料，教學(xué)中補充了許多課本以外的知識點， 通過大量的例子講解翻譯的理 論，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決， 尤其面對英語專業(yè)的學(xué)生，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)， 改進教學(xué)方 法；總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學(xué)