初中人音版八年級(jí)下冊(cè)音樂第二單元演奏搖籃曲(15張)ppt課件

1、 德國(guó)作曲家勃拉姆德國(guó)作曲家勃拉姆斯（斯（1833一一1897） 誕生在漢堡一個(gè)職業(yè)誕生在漢堡一個(gè)職業(yè)樂師家中。勃拉姆斯樂師家中。勃拉姆斯童年生活清苦。勃拉童年生活清苦。勃拉姆斯的音樂創(chuàng)作繼承姆斯的音樂創(chuàng)作繼承了德奧古典音樂傳統(tǒng)。了德奧古典音樂傳統(tǒng)。在音樂發(fā)展歷史中，在音樂發(fā)展歷史中，人們稱勃拉姆斯為德人們稱勃拉姆斯為德奧古典作曲家中的奧古典作曲家中的“最后一人最后一人”。 歌曲的節(jié)奏、速度、力度怎樣？歌曲的節(jié)奏、速度、力度怎樣？說說這首歌曲適合在什么情況下說說這首歌曲適合在什么情況下演唱，由誰(shuí)來演唱？聽完后請(qǐng)你演唱，由誰(shuí)來演唱？聽完后請(qǐng)你談?wù)勀愕男那樵鯓?？談?wù)勀愕男那樵鯓樱?搖籃曲搖籃曲，又

2、稱催眠曲。原是母親，又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。體裁。 搖籃曲的搖籃曲的音樂形象音樂形象一般都具有溫一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。存、親切、安寧的氣氛。 曲調(diào)曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來的熱誠(chéng)的祝福。親對(duì)孩子未來的熱誠(chéng)的祝福。 伴奏中伴奏中往往模仿?lián)u籃擺動(dòng)的律動(dòng)。往往模仿?lián)u籃擺動(dòng)的律動(dòng)。樂理講解：樂理講解： 弱起小節(jié)：弱起小節(jié)：歌（樂）曲的第一個(gè)音起于弱歌（樂）曲的第一個(gè)音起于弱拍或強(qiáng)拍的弱位，這開始的小節(jié)叫做弱起小節(jié)，拍或強(qiáng)拍的弱位，這

3、開始的小節(jié)叫做弱起小節(jié)，或稱不完全小節(jié)?；蚍Q不完全小節(jié)。 弱起小節(jié)弱起小節(jié) 第一小節(jié)第一小節(jié) 最后小節(jié)最后小節(jié)例：例： 3333 | 5 | 5 3 3 3 | 5 0 3 | 5 0 3535 | | | 4 3 | 4 3 2 | 1 2 | 1 | 裝飾聲：用來修飾、潤(rùn)色旋律的小音符或特別記號(hào)裝飾聲：用來修飾、潤(rùn)色旋律的小音符或特別記號(hào)叫做裝飾音。叫做裝飾音。裝飾音的種類：倚音、波音、回音、顫音和滑音。裝飾音的種類：倚音、波音、回音、顫音和滑音。前倚音：前倚音： 5 后倚音：后倚音：4旋律：旋律：柔美抒情柔美抒情速度：速度：較慢較慢情緒：情緒：溫柔溫柔 親切親切 力度力度: 較弱較弱 游子吟游子吟（唐）孟郊（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！東東 北北 搖搖 籃籃 曲曲月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊。蛐蛐兒，叫錚錚，好比那