競(jìng)聘小班主任演講4篇

1、競(jìng)聘小班主任演講4篇 競(jìng)聘小班主任演講第1篇 各位老師： 上午好！ 一年前我曾錯(cuò)誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書，其他的一切都可以了。但是經(jīng)過(guò)一年的班主任工作后，才發(fā)覺(jué)只教好書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)問(wèn)的汲取，更多的是能力的成長(zhǎng)心智的成長(zhǎng)，而要全面培育學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智，作為一個(gè)非班主任的老師是很難做到的，因?yàn)榉前嘀魅蔚睦蠋煕](méi)有時(shí)間跟機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈。班主任工作雖然多而雜，但同時(shí)也是充實(shí)的。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨練，現(xiàn)在我堅(jiān)決的認(rèn)為：假如一名老師沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)班主任工作，他的教學(xué)生涯將是不完整的。 雖然我當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，但我的收獲是驚人的，豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟，但

2、是我的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)是認(rèn)可的。 假如我能接著當(dāng)班主任，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作： 一、敬重和理解學(xué)生。 教育工作的最高境界是對(duì)生命的一種詩(shī)意的詮釋，藝術(shù)的演繹。學(xué)生感受生命價(jià)值的方式，就在于充分體驗(yàn)生命的歡快，為自己構(gòu)筑豐富而奇妙的人生。假如學(xué)生享受到了敬重和理解的權(quán)利，獲得了心靈的自由、奔放，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種歡快的身心體驗(yàn)，從心底流淌起來(lái)的愉悅就會(huì)傳遍全身。這時(shí)是教育他們的最好時(shí)刻。 二、建立健全的班級(jí)管理制度。 一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。同時(shí)，也要加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、三、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。 克服以分取人，一刀切的現(xiàn)象。摒棄眼中有學(xué)生心中無(wú)學(xué)生，眼中有“壞”學(xué)生，心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法。提高學(xué)生素養(yǎng)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素養(yǎng)，而應(yīng)注意引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓舞“后進(jìn)生”，為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，班主任必需敬重個(gè)體差異，盡量將工作做細(xì)做透，在日常管理班級(jí)的各項(xiàng)工作中，要擅長(zhǎng)觀看，精于思索，巧于處理，細(xì)心研究學(xué)生心理，了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的人生引路人。 四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。 班主任必需深入了解學(xué)生的基本狀況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好！ 五、努力提高業(yè)務(wù)水平。 我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是向那些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)

4、習(xí)，我要虛心地向他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。 當(dāng)然，班主任是一個(gè)特別的社會(huì)角色，與一般教師相比，所擔(dān)當(dāng)對(duì)班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任更為艱難，要精彩完成這一復(fù)雜的教育任務(wù)，就需要班主任不急不躁，不慍不火，耐心地幫助學(xué)生，教育學(xué)生，深入細(xì)致地了解狀況，做到有的放矢。假如此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作。曾經(jīng)我看到這么一段話，“班主任在，學(xué)生自覺(jué)，那是一名合格班主任；班主任在，學(xué)生不自覺(jué)，這是一個(gè)失敗的班主任，而班主任不在，學(xué)生也能自覺(jué)，這才是一個(gè)成功的班主任。”所以我積極向成功班主任靠攏。 感謝大家。 競(jìng)聘小班主任演講第2篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委： 你們辛苦了！ 此時(shí)

5、此刻，站在三尺講臺(tái)，我的心情非常感動(dòng)，因?yàn)椋艺诮邮芨?jìng)聘上崗的考驗(yàn)，同時(shí)也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今日，我所競(jìng)聘的崗位是班主任，面對(duì)著這個(gè)布滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件： 蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)惜學(xué)生。”我會(huì)用公平、敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門。我相信，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)估的將來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。當(dāng)然，關(guān)心和敬重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。“捧得一顆心來(lái)，不

6、帶走半根草去”，我會(huì)嘗試著用一顆愛(ài)學(xué)生的心，愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在被愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)，專心靈贏得心靈，用情感體驗(yàn)情感。 建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者 一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全紀(jì)律管理與約束、衛(wèi)生監(jiān)督與評(píng)比等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。設(shè)置星光絢爛評(píng)比欄，記錄每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生們的進(jìn)取心。 全面培育和發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng) 在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的發(fā)展不可能是肯定全都的，而實(shí)施素養(yǎng)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì)著眼于提高全部學(xué)生的素

7、養(yǎng)，而不是提高幾個(gè)優(yōu)生的素養(yǎng)，我會(huì)注意引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓舞“后進(jìn)生”，開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的學(xué)習(xí)情趣。 現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì)敬重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，開(kāi)展“特長(zhǎng)比賽”等形式多樣的活動(dòng)，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素養(yǎng)。用智慧挖掘?qū)W生的潛能，用思想激發(fā)學(xué)生的欲望。每個(gè)孩子都是一座寶礦，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會(huì)想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，供應(yīng)機(jī)會(huì)，鼓舞學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實(shí)的能力，并漸漸增加、擴(kuò)大。我永久是學(xué)生成長(zhǎng)路上的幫助者，鼓舞

8、者，在一路的共享歡快、共渡難關(guān)中，我們的心一定會(huì)緊緊在一起。就象瑞士教育家裴斯泰洛齊所說(shuō)，“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑?”，師生關(guān)系的默契投合，將是一件特別令人開(kāi)心的事情。 做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁 假如我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清晰地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里。所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必需深入了解學(xué)生的基本狀況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。我會(huì)細(xì)心洞察每一個(gè)心靈世界。在學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、日

9、常生活中，我細(xì)細(xì)搜尋捕獲著他們的興趣愛(ài)好和聰慧才智；細(xì)心詢問(wèn)，了解他們的喜怒哀樂(lè)和內(nèi)心世界，同時(shí)折射給他們老師的留意和關(guān)心；和家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)精確地把握學(xué)生的家庭生活和成長(zhǎng)環(huán)境，與任課老師交流，把握學(xué)生的各項(xiàng)特長(zhǎng)和心理特征。我不愿因我的失誤讓他們?nèi)鄙僖环輾g樂(lè)，我不愿因我的馬虎讓他們的笑聲中多了一絲憂慮。 努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育 現(xiàn)在的教師，不再是過(guò)去的“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)是一泉源源不斷的活水，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向其他教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和問(wèn)題，在班級(jí)管理上，我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力氣，把學(xué)生教好，育好！ 我將

10、會(huì)和他們努力構(gòu)建我們新的家園：我們的管理理念是寬容、敬重。我們的信念是我們是最棒的。我們的口號(hào)是“嚴(yán)守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、友善待人，我們能成功”。 我們的工作態(tài)度是滿懷激情全力以赴。 “十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”道出了教師工作的艱辛； “春蠶至死，蠟炬成灰”說(shuō)明白教師無(wú)私的奉獻(xiàn)。 我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，英勇地走上了演講臺(tái)，假如此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白，人生無(wú)抱負(fù)則猶如夢(mèng)魘。我的幻想就是永久做一個(gè)歡樂(lè)的使者，行走教育的天堂，吮吸教育的芳香。我將由抱負(fù)而生的熱忱、無(wú)知而生的士氣、理性而生的智慧投入到我所深愛(ài)的教育工

11、作中。在明通小學(xué)這片熱忱的布滿期望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。各位評(píng)委，我對(duì)此次競(jìng)聘布滿了信念，請(qǐng)你們相信我，支持我吧！ 競(jìng)聘小班主任演講第3篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們： 大家好！ 我今日要競(jìng)聘的是班主任崗位，面對(duì)著這個(gè)布滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件： 我具有做一個(gè)優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心而又有耐心的教師，我有高尚的品行，我有精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)和扎實(shí)的教育理論功底，有很好的協(xié)調(diào)能力。 一、關(guān)心愛(ài)惜每一個(gè)孩子 二、加強(qiáng)思想教育，實(shí)行自我管理 小學(xué)生天生稚嫩，辨別是非能力較差。因此，作為班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會(huì)，使學(xué)

12、生在教育中體驗(yàn)到什么是好，什么是壞，什么事應(yīng)當(dāng)做，什么事不應(yīng)當(dāng)做。教育他們既要準(zhǔn)時(shí)，又要留意小孩子的年齡特點(diǎn)。生硬說(shuō)教大聲斥責(zé)，收效不大。因此，我每天都會(huì)利用好早讀課時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)把班中出現(xiàn)的狀況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別好壞。對(duì)做得好的學(xué)生賜予表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)。對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生提出要求，寄予期望。 三、落實(shí)班級(jí)崗位，熬煉孩子的能力 每個(gè)小學(xué)生都期望受到老師的欣賞，同時(shí)也都期望有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心。我抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，在班中實(shí)行了班干部輪番值班制度。開(kāi)學(xué)初，民主選舉了十個(gè)小干部，每天兩個(gè)小干部負(fù)責(zé)管理班級(jí)，每個(gè)小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天，這兩

13、個(gè)小干部要相互分工與合作管理班級(jí)一天的全部事情，早上提前20分鐘到學(xué)校，組織值日生做好值日工作，然后專心早讀，檢查同學(xué)的出勤，整理好講桌，對(duì)衛(wèi)生、安全等方面查一遍。 四、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍 讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素養(yǎng)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育學(xué)生的自尊心、自信念、上進(jìn)心和經(jīng)受挫折的能力。這樣才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。 五、重視行為習(xí)慣的培育 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。 六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流 家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班

14、主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。 競(jìng)聘小班主任演講第4篇 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好!首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參與班主任競(jìng)聘報(bào)告的演講。我不會(huì)用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌椒餐ǖ慕處煟幻麩釔?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的教師。 我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)： (1)我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任競(jìng)聘演講這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作，喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，自己也保持年輕的心態(tài)。 (2)我在xx中學(xué)擔(dān)當(dāng)過(guò)三年班主任，三年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，總結(jié)出一些思路與方法。 (3)我性格開(kāi)朗，樂(lè)觀積極向上，勤學(xué)善

15、思，遇到困難敢于積極面對(duì)，想方法解決，知難而進(jìn)。 假如通過(guò)此次我有幸班主任競(jìng)聘上崗的話，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作： 首先，我將樹(shù)立良好的班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞。所以從一開(kāi)頭我就培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。培育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，道德觀。教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)生要以學(xué)習(xí)為本。同時(shí)，教育學(xué)生要有高尚的道德情操，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，要讓學(xué)生知道是為什么而學(xué)。要樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，要以集體為重，以祖國(guó)為榮。每周或者說(shuō)每天都要對(duì)教師職稱競(jìng)聘報(bào)告學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。良好的班風(fēng)樹(shù)立起來(lái)了，班主任工作就成功了一半。

16、其次，我將培育和諧的班級(jí)人際關(guān)系。 我這里所說(shuō)的班級(jí)人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，不做貓和警察，不做奴隸和地主，要做學(xué)生的知心朋友，培育學(xué)生的高度的自覺(jué)性。只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才情愿相信我們，才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開(kāi)展。 第三，本人還信奉一句話：嚴(yán)師出高徒。所以作為班主任的我，時(shí)刻以“嚴(yán)”來(lái)要求我的學(xué)生。沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)。要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，有事必需早請(qǐng)假。但嚴(yán)而有愛(ài)，我愛(ài)學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生不舒服，我會(huì)親自領(lǐng)他去看病。周末有不回家的同學(xué)，我會(huì)盡力來(lái)改善一下他的生活，使之感受到家的暖和

17、。所以我的學(xué)生愛(ài)我，我被評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師。學(xué)校授予我十佳教師和師德標(biāo)兵的稱號(hào)。 第四，我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持和幫助，協(xié)作學(xué)校各部門積極開(kāi)展班主任工作，同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課教師職稱競(jìng)聘演講稿的關(guān)系。俗話說(shuō)的好，“眾人拾柴火焰高”，班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平常的工作中，我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化狀況;另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題，為任課老師供應(yīng)便利和幫助。 最終，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一部分時(shí)間是在家里度過(guò)的，在家也要讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。因此了解學(xué)生在