競聘大學(xué)班主任演講稿4篇

1、競聘大學(xué)班主任演講稿4篇 競聘大學(xué)班主任演講稿第1篇 我是xxx，很快樂能站在這里競選18級班主任助理。我覺得作為新生班主任老師的左膀右臂，班主任助理在學(xué)生的入學(xué)管理和學(xué)校的各項活動的開展中起著重要的作用。 首先我談?wù)勎业膫€人優(yōu)勢：自大一到現(xiàn)在，我做過3次兼職，而自去年冬天至今，我一直在y市朱強奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)當(dāng)奧數(shù)教師的教師助理，負(fù)責(zé)學(xué)生的課業(yè)和教學(xué)秩序的管理工作，從中學(xué)到了許多的管理方法和經(jīng)驗。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助。 其次，談?wù)勎业墓ぷ髟O(shè)想。假如我當(dāng)選為班主任助理，我會專心學(xué)習(xí)工作條例，熟識工作程序，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，作好新生的接待工作。積極引導(dǎo)新生以最短的時間適應(yīng)大學(xué)

2、環(huán)境，引導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)換角色走上正軌，穩(wěn)定他們的心情。抓好班委的工作建設(shè)，本著“公正、公正、公開”的原則，選好班團干，營造積極向上的氛圍，為班級將來更好地發(fā)展奠定堅實的基矗學(xué)習(xí)上，協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，鼓舞新生向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)期間，我將以“一切為了新生，為了新生的一切”為宗旨，加強與他們的溝通與交流，急他們所急，想他們所想，積極做好上傳下達工作。 最終我想說，假如我當(dāng)選為助理，我將以飽滿的工作熱忱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度協(xié)助班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)老師把09級新生的工作做到最好，為新生的學(xué)習(xí)和生活貢獻一分力氣。 從那一刻起，班主任助理這一職務(wù)工作便在我心里種下一顆幻想的種子，我期望有

3、一天這顆秀麗的種子能夠生根發(fā)芽、開花結(jié)果。通過努力，今日最終有機會站在這里表達自己由來已久的愿望，心情怎能不感動呢？ 在這所浩大的大學(xué)里我可能特別渺小，但我有一顆積極向上的心，我熱愛學(xué)習(xí)、熱愛我的同學(xué)們、熱愛校園活動、更熱愛這所賜予我們供應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的校園，因為熱愛這里的一切，所以我在這里生活得很開心。在這也讓我學(xué)到了許很多多的東西，其中有一樣?xùn)|西對我今后這一生都會帶來深遠的影響，那就是懷著一顆感恩的心去生活。感恩我們的父母賜予我們生命的一切，感恩我們的老師賜予我們獲取學(xué)問的鑰匙，感恩我們的朋友們賜予我們生活的歡樂與鼓舞，也同時感恩我們的競爭者是他們讓我們在生活變得更加頑強。所以我想帶著這

4、顆感恩的心去做這件讓我夢寐以求的從未嘗試過的事班主任助理這一工作職務(wù)，我想它將會給我?guī)碓S很多多的不同的人生感悟。 假如我競選上班主任助理這一職務(wù)，我會以飽滿的熱忱和積極的態(tài)度去對待每一項工作。對每一項工作都盡責(zé)做到具有愛心、熱心、誠意、耐心、責(zé)任心這五顆心，用這五顆心來做好新生的入學(xué)教育工作和班團建工作以至新生的學(xué)習(xí)和生活輔導(dǎo)。作為一名班主任助理盡其基本任務(wù)還遠遠不夠，在這我再提出以下四點： 第一：協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè); 第二：注意學(xué)生能力的培育和熬煉; 第三：重視學(xué)生的情感交流; 最終：期望能通過自己和班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)老師的同心協(xié)力會把08級新生的工作做到最好，共同創(chuàng)建美好和諧

5、的x省理工大學(xué)！ 我的演講完了，感謝大家！ 競聘大學(xué)班主任演講稿第2篇 尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo): 早上好! “海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我需要一個飛躍的機遇，飛躍的空間，飛躍的平臺;“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠;“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，今日特別的感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我供應(yīng)了一個展示自我表現(xiàn)自我的平臺，我有信念今日可以通過自己的努力站在更高的舞臺上。 學(xué)校里熟識的伙伴都戲稱我為“流淌大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數(shù)學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、心理等多門學(xué)科，擔(dān)當(dāng)過班主任、心理輔導(dǎo)教師、政工教育員、代理大隊輔導(dǎo)員等職務(wù)。無論處于哪個崗位，從事哪份工作，不求聞

6、達于人，只求每天能盡職盡責(zé)的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。 自20xx年參與工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培育和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為扎實的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)和實踐能力的教育工作者。近三年來由于學(xué)校的栽培和自身的努力，獲得了z區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號，榮獲“普陀杯”生物學(xué)科評優(yōu)大賽二等獎，參與了y市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。 初踏競聘平臺，我對教學(xué)管理有著如下初步的熟悉與思索: 我認(rèn)為，教學(xué)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，是學(xué)校培育“勤于思索，敏于學(xué)習(xí)，勇于實踐，擅長總結(jié)，樂于奉獻”的教育人才、優(yōu)

7、化課程改革，落實課堂教學(xué)的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)學(xué)問和教育理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調(diào)控、自控能力及嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到公平負(fù)責(zé)地落實每一項學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項活動，明確服務(wù)意識，以共同的目標(biāo)團結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。 假如有幸加入學(xué)校教學(xué)管理的團隊，我將做以下兩點嘗試: 一、重視學(xué)習(xí)適應(yīng)角色 1、著眼群體，促進自我發(fā)展 新課改下的教師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導(dǎo)自我發(fā)展，讓教師做好終身學(xué)習(xí)的主人是教學(xué)管理中不可忽視的一項常規(guī)工作。教師自我發(fā)展的秘訣之一就是提高教師理論素養(yǎng),普及

8、教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實踐;教師自我發(fā)展的秘訣之二是熟讀善用課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，前者通過對于學(xué)科總體目標(biāo)和詳細目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價值追求和課程理念。后者通過細致入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學(xué)術(shù)語言和學(xué)科目標(biāo)以形象、詳細的方式加以表達，更有利于教師對于課堂教學(xué)的把握;教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學(xué)習(xí)和改進。在課堂教學(xué)“實戰(zhàn)”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，生成在書本上無法找到的教學(xué)智慧，這些東西都是教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)能力提升的關(guān)鍵性因素，都需要教師個體細細體驗、悄悄領(lǐng)會的，是別人難

9、以教會的，屬于教師個體性學(xué)問、實踐性學(xué)問的范疇。 2、立足本位，豐富教管學(xué)識 假如我能有幸踏上教學(xué)管理的崗位，我將樹立以人為本，以教師和學(xué)生的共同發(fā)展為本的理念，向骨干教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，向部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，進一步提高自身的教育理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)管理水平，思索可行可檢的工作策略，做好教育主任的助手，深入了解每一位教師的優(yōu)點和特長，發(fā)揮團隊的最大合力。 二、重視創(chuàng)新發(fā)展特色 1、以創(chuàng)新引領(lǐng)變革促進校本研修 校本研修無疑是學(xué)校教學(xué)管理中最有效的一個方法。通過教師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改進實踐與探索，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場中。 就我?；凇白晕曳此?、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)

10、”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴并未掩蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報項目上，以期達到教學(xué)研究的最大合力。所以我認(rèn)為我校的校本研修更應(yīng)當(dāng)傾向同伴互助，因為同伴之間的互助，對于教學(xué)管理而言，是最為實用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信念，重要的是激發(fā)教師的研究積極性，張揚和發(fā)揮教師的主體意識，建立在此基礎(chǔ)上的“專業(yè)引領(lǐng)”則會投射出更奪目的光線。 與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學(xué)校的教育教學(xué)交流活動，專心做好每一次教研，細心策劃、全員參與、全程

11、管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點”的同時盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用。 2、以創(chuàng)新推進成效關(guān)注有效教學(xué) 通過理論層面的學(xué)習(xí)，讓教師逐步熟悉到提高常態(tài)課的有效性，對提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。 課堂是教師專業(yè)成長最重要的陣地，教師必需“在教學(xué)中學(xué)會教學(xué)”，因此化理念為行為，倡導(dǎo)“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了。通過教研組集中培訓(xùn)(主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動“教苑報”的潛在優(yōu)勢)-有針對性的集體備課-個人的課堂實踐-基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動探討與改進-公開示范課(或轉(zhuǎn)變評價方式，嘗試多元化的評價體系)，在個體與團隊的互動中提升教師有效教學(xué)和因材施教的能力，轉(zhuǎn)變教師以主觀臆斷

12、為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學(xué)手段、活躍課堂氛圍、增加教學(xué)實效性，又可提高教師有效應(yīng)用信息的能力與增加教師獲得有效專業(yè)支持的機會。面對“家校互動”平臺的潛在優(yōu)勢，組織有能力的教師制作個人教學(xué)網(wǎng)頁，展示自己的科研成果，獲取他人的評價和建議，增進與學(xué)生、家長、教師的溝通與交流。 以上就是我對于學(xué)校教學(xué)管理的思索，由于經(jīng)驗尚淺，還有很多不足之處，期望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。我相信我的努力會化作領(lǐng)導(dǎo)和評委們的信任，這股信任的春風(fēng)會把我送向教學(xué)管理之職，對此，我將以綿薄之力來回報組織和同志們對我的信任與支持。感謝! 競聘大學(xué)班主任演講稿第3篇 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：你們好!

13、高校輔導(dǎo)員，是一支特地從事學(xué)生德育工作的隊伍，是一個平凡而又特別的教師群體，是每位大學(xué)生在大學(xué)期間思想、學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師，擔(dān)當(dāng)著幫助學(xué)生成長、成才、成功的重大責(zé)任。因此，作為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員，在大學(xué)生的人生中起關(guān)鍵性的作用。以下，我結(jié)合多年的經(jīng)驗積累，談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作。 一、狠抓學(xué)習(xí)不松懈 學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，也是大學(xué)生活的主旋律。大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅僅是學(xué)習(xí)學(xué)問，而且要把握科學(xué)學(xué)問的形成過程以及科學(xué)研究的方法，還要隨時留意了解自己所學(xué)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。由于我校計劃內(nèi)和計劃外學(xué)生兼收，部分計劃外學(xué)生在進入大學(xué)后，由于在高中期間就沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了大學(xué)

14、這種相對比較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，以至于整個人都松懈下來，成天無所事事，缺乏自律性、主動性和積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上懈怠、生活上懶散、精神上空虛消沉、自我要求降低、獨立自主能力差等，給學(xué)生管理工作帶來很大的阻力。因此，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培育要從入校時就抓起。 作為輔導(dǎo)員的我應(yīng)當(dāng)經(jīng)常查課、記考勤、定期開班會、講評學(xué)習(xí)狀況、進行考前紀(jì)律教育、考后準(zhǔn)時總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜大學(xué)時間，任何時候都應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)放在首位，樹立良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)壓倒一切的觀點，動力有了，主動性就出來了。同時，要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念，這將是他們在大學(xué)里所收獲的畢生財寶。 另

15、外，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的普遍性問題，成立研究小組，逐個突破。對于教育方面出現(xiàn)的問題進行妥當(dāng)處理。比如，我院電子商務(wù)專業(yè)既有統(tǒng)招，也有大自考和小自考，同樣的專業(yè)，一些自考學(xué)生在接受理學(xué)問時就比較吃力，假如長時間得不到解決，很簡單產(chǎn)生膩學(xué)甚至厭學(xué)心理，這就需要一方面和教師協(xié)調(diào)在不影響教學(xué)進程的同時降低授課速度，提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面建立起不同學(xué)習(xí)形式、不同班級間的“一幫一”助學(xué)小組，對部分學(xué)問薄弱學(xué)生進行幫扶。雖然他們學(xué)習(xí)的課程未必相同，但是，相同的專業(yè)研究方向，會使大家形成一種相互支持相互鼓舞的學(xué)生風(fēng)氣，這種方式長期堅持下去，學(xué)習(xí)成果自然就會有所提高。 二、發(fā)揮班委能動作用 突出“導(dǎo)”的作用是我

16、重要的工作方法之一。這里所指的“導(dǎo)”字，是特指“指導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“疏導(dǎo)”，這是一種和諧的、拋磚引玉的工作方法，目的是為了更加順當(dāng)?shù)芈鋵嵔逃齼?nèi)容，在和諧、融洽的環(huán)境中讓學(xué)生接受更多的教育，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。學(xué)生工作極其瑣碎，凡是有關(guān)學(xué)生的事情，都屬于輔導(dǎo)員的工作范疇。尤其是大學(xué)新生面對新的環(huán)境，會產(chǎn)生很多迷茫，甚至有些內(nèi)向的學(xué)生會有無助的感覺。 假如輔導(dǎo)員凡事都親力親為，工作效率很難提高，因此班干部隊伍的培育建設(shè)是至關(guān)重要的。輔導(dǎo)員依據(jù)“新生狀況登記表”，內(nèi)含學(xué)生的姓名、性別、民族、出生時間、政治面貌、個人興趣、個人經(jīng)歷、家庭狀況等內(nèi)容，通過這個表格的回收，可以從中挑出熱忱和積極性高的同學(xué)做班級

17、臨時負(fù)責(zé)人，通過一段時間的考察選出學(xué)生心中的班委成員。經(jīng)過指導(dǎo)，使他們不斷地完善工作方法，增加集體意識和責(zé)任感，使之真正成為輔導(dǎo)員的左右手。最終，輔導(dǎo)員在信任班委的基礎(chǔ)上還要加強對他們的考察和督促，并適時地做出指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地工作，這樣既能更好地培育熬煉他們的能力，切實提高他們的交際能力、組織協(xié)調(diào)能力、積極應(yīng)變能力等各方面綜合能力。 同時，也達到了學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生服務(wù)學(xué)生的效果，有利于提高他們的獨立能力和自我管理能力。更重要的是，班級的一些瑣碎工作交由班委處理，輔導(dǎo)員就有更多的精力和時間去處理大事和突發(fā)事件，這樣學(xué)生工作才能有更好的保障。從另一個方面來說，作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)具備比較成

18、熟的思維能力，能夠客觀冷靜地面對生活和學(xué)習(xí)中的問題，能夠掌握自己行為的成年人。每個正常的、平凡的大學(xué)生無論是在年齡、體質(zhì)、思維各方面都已經(jīng)經(jīng)歷了成長階段，擁有一定的生活經(jīng)驗、豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和少量社會經(jīng)驗。在這種狀況下，大學(xué)生管理應(yīng)注意自我管理，而不是依靠校方、老師或家長。從正面來說，大學(xué)生應(yīng)注意自我管理，有利于提高獨立能力，能夠管理好自己的生活和學(xué)習(xí)，才是邁向成功的第一步。 三、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點和規(guī)律 把握學(xué)生管理工作方法隨著復(fù)雜的社會發(fā)展形勢，大學(xué)生的特征也更加缺乏共性，面對個性突出的青年學(xué)生，如何更好、更全面地開展學(xué)生工作就成了輔導(dǎo)員工作的難點。作為輔導(dǎo)員，不僅僅是要管理好學(xué)生，更重

19、要的是要教育好他們，依據(jù)多年來的工作經(jīng)驗，我總結(jié)了以下幾點工作方法: 1、主動了解學(xué)生。輔導(dǎo)員要主動與學(xué)生們交流，建立各種與學(xué)生交流的平臺和渠道。個別學(xué)生由于高考失利，自信念受到很大打擊，即使他們來到大學(xué)，也會有一種落差，這就造成他們不愿與人交流，自我封閉，這種心理假如長期得不到疏導(dǎo)，很簡單出現(xiàn)心理問題。因此，必需對這些學(xué)生長期地賜予關(guān)懷，真正地進入他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想動態(tài)，與他們成為工作外真正的朋友。只有這樣，才能真正落實南洋學(xué)院的辦學(xué)理念：把每一名學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子。 2、做好“引導(dǎo)”工作。包括對學(xué)生個體或群體所進行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、活動引導(dǎo)等等。引導(dǎo)學(xué)

20、生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育，關(guān)鍵是要發(fā)揮好學(xué)生組織、學(xué)生黨員、團員的模范帶頭作用，積極引導(dǎo)廣闊同學(xué)奮勉向上，健康成長。自我管理，主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管好自身的行為和思想，強化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。 3、嚴(yán)格管理講方式。輔導(dǎo)員對學(xué)生不僅要賜予關(guān)心、幫助、鼓舞、鞭策、教導(dǎo)、引導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)加管教。對屢犯錯誤，不愿悔改的學(xué)生更要大膽管理，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理。另外，還要注意工作方式，大學(xué)生都是思想成熟的成年人，不能像對小孩一樣當(dāng)眾批評，要給其留夠“面子”，私下批評，正面疏導(dǎo)。對問題學(xué)生

21、更要賜予生活上的關(guān)懷，降低違紀(jì)率。 4、轉(zhuǎn)變工作觀念。轉(zhuǎn)變工作觀念，由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變。學(xué)生工作的核心是學(xué)生。因此，要想教育好學(xué)生，就必需要面向每個學(xué)生，做到敬重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個學(xué)生，最大限度地滿意每一個學(xué)生成長成才的需要。始終做到以學(xué)生之喜為喜，以學(xué)生之憂為憂，在服務(wù)中達到教育的效果。 5、關(guān)注特別群體。我校面向全國20多個省市招生，生源廣，背景雜。由于各地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟收入的差距，我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困大學(xué)生，他們普遍存在自卑感和孤獨感，這就要關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況。對貧困學(xué)生進行幫扶，這是一項要求有愛心、耐心、細心、責(zé)任心、公正心、

22、講求方法的工作。專心做好貧困生評選、認(rèn)定、補助工作和勤工助學(xué)崗位的支配，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。集中各方面力氣，對困難同學(xué)進行幫扶，進一步完善互助工作，發(fā)揮同學(xué)們互助互愛的精神，相互促進，相互提高。 四、如何加強自身素養(yǎng) 輔導(dǎo)員是做好高校學(xué)生工作的中堅力氣，是學(xué)校學(xué)生管理工作的生力軍。作為輔導(dǎo)員，其自身素養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)院工作效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時對學(xué)生也具有巨大的影響。在大學(xué)里，從新生報到那一天起，一直到畢業(yè)典禮頒發(fā)畢業(yè)證書，學(xué)生接觸最多的就是輔導(dǎo)員。其一言一行都會對學(xué)生有著潛移默化的作用，甚至連輔導(dǎo)員的精神面貌也會影響到學(xué)生積極性的凹凸。 輔導(dǎo)員應(yīng)具

23、有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有劇烈的團隊精神，具有深厚的政治理論思想學(xué)問和一套系統(tǒng)的思想體系。所以，提高自身素養(yǎng)至關(guān)重要。首先，作為一名老師，要有良好的師德。輔導(dǎo)員自身要具備優(yōu)良的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，工作勤奮努力，用自己的言行去感化學(xué)生，而不能動不動就三令五申，這樣反而沒有“行為傳教”的效果好。其次，要具備較高的政治思想素養(yǎng)。具有堅決的政治立場和基本的政治鑒別力，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有劇烈的團隊精神，具有深厚的政治理論思想學(xué)問和一套系統(tǒng)的思想體系。 只有這樣，才能用正確堅決的思想去引導(dǎo)、教育學(xué)生。再次，作為教育工作者，必需不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。只有具備扎實的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能得心應(yīng)手地處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題。因此，輔導(dǎo)員要依據(jù)新形勢努力提高自身的各項工作能力。最終，要努力提高創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是整個民族自強不息的動力源泉，同樣也是輔導(dǎo)員工作中有所突破的不竭動力。這就要求輔導(dǎo)員要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，