《人人都應該懂得的“道路語言”》教學設計.doc

1、人人都應該懂得的“道路語言” 教學設計一、教學目標：1、通過實地調(diào)查和課堂學習能辨認各種常見的交通標志，并正 確理解它們的含義。2、了解一些過去不太熟悉的交通標志。3、在認識交通標志的活動中，進一步強化交通安全法制意識和 自我保護意識。二、教學重難點：1、通過實地調(diào)查和課堂學習能辨認各種常見的交通標志，并正 確理解它們的含義。2、在認識交通標志的活動中，進一步內(nèi)化和深化有關交通安全 和自我保護的意識。三、教學準備：1、檢查學生完成調(diào)查和制作交通標志的情況。2、教師搜集一些本地區(qū)沒有的交通標志。四、教學時間：一課時五、教學過程：一）情境體驗，提出問題，引出主題課件播放交通事故場面。師：同學們，你

2、們見到過這樣的情景嗎？請看，這一幕幕悲劇真是讓人慘不忍睹。大家想一想，為什么會發(fā)生這樣的慘劇呢？生：是因為行人沒有走人行橫道，沒有看見路邊的交通標志。生：是因為汽車亂闖紅綠燈，不遵守交通規(guī)則。師：橫穿公路，不注意看人行橫道標志；闖紅綠燈，不遵守信號 燈標志；可見， 交通標志在交通安全中起著及其重要的作用，它就像 不說話的交通警察，人們把交通標志叫做道路語言。今天，我們就一 起來學習人人都應該懂得“道路語言”。（二）展示交通標志，并認識歸類1、學生、老師共同交流課前收集到的交通標志。師：課前，大家對江津城區(qū)的交通標志作了社會調(diào)查。現(xiàn)在請把 你收集的交通標志給大家展示一下。 注意說清楚， 你在什么

3、地方看到 的哪個交通標志？生：我在麻沙市街看到的這個人行橫道交通標志。師：你真會觀察，一定是個細心的孩子，畫得也很好。你把它請 到黑板上去好嗎？生：這是我在向陽街看到的不許鳴喇叭的交通標志生：我在學校門口看到的注意兒童的交通標志師：同學們可真會在生活中學習，大家都收集了這么多的交通標 志，真了不起！ 老師也收集了幾個交通標志，我也把它們請到黑板上 來讓大家認識認識。（黑板上共 9 個圖標）2、按照顏色給交通標志分類。師：同學們，仔細看一看，想一想，這么多的交通標志，如果我 們要給他分類，找找規(guī)律，怎樣分最好呢？生：我發(fā)現(xiàn)它們的形狀不一樣，可以按形狀來分類。生：我發(fā)現(xiàn)它們的顏色不一樣，可以按照顏

4、色分為三類。師：喲！你們真會發(fā)現(xiàn)， 老師真為你們高興！ 同學們說得都很對。 但是，當我們在看到交通標志的時候， 給我們的第一感覺就是它那醒 目的顏色。 現(xiàn)在我們就按照交通標志的顏色把它們分成三類。 請三位 同學來把它們排成三排。 誰來給紅色的排隊？誰來給黃色的排隊？你 來給藍色的排隊，好嗎？看誰排得又對又快！師：同學們請看，第一排是以紅色為主的，第二排是以黃色為主 的，第三排又是以藍色為主的， 那這三種不同顏色的交通標志分別代表什么指令呢？書中已經(jīng)很明確地告訴了我們。請打開書 67 頁，自 由地大聲地讀一讀“常見的交通標志”， 看看你對它的特點和作用又 有什么新的發(fā)現(xiàn)？師：哪些會讀書的孩子，請

5、分別來說說你的新的發(fā)現(xiàn)吧。這類交通標志叫作禁令標志，它不僅有紅色的圓圈，大多還在圖 案上壓了一條紅色的斜杠，表示禁止或限制我們的某種交通行為。這類黃底、黑邊，形狀為三角形的標志，叫作警告標志，警告我 們前方要注意些什么。這類藍底的標志叫作指示標志，指示我們前方可以怎么去做。交通標志的類型就主要分為這三大類，有禁令標志、警告標志、 指示標志。（齊讀）（板書：禁令標志 警告標志 指示標志）3、共同理解三個交通標志的含義。師：同學們， 這些交通標志， 它們不僅用顏色向我們傳遞著信息， 而且還用特定的圖案， 代表各自特定的道路語言。 老師這兒有三個交 通標志想和你們做好朋友， 你們愿意嗎？ （課件）我

6、們?nèi)フJ識認識吧！ 先說說這個交通標志屬于哪類標志？交通標志上有什么顏色、圖案， 再說說它向我們發(fā)出的是什么指令？師：你認識了哪個交通標志？生：我認識了第三個，它是指示標志，是藍底的，圖案上畫著個大人牽著一個小孩在走，告訴我們前方是步行。師：你可真會思考，還很會觀察圖畫，真是一個聰明的孩子。師小結：這些交通標志就是通過顏色、圖形、文字以及符號向人 們傳遞著特定的語言。 現(xiàn)在我們都來和交通標志作朋友吧。 可以拿出 你課前收集的交通標志認識， 也可以認識黑板上的。 和小組的同學討 論討論吧。師：誰來把你認識的交通標志介紹給大家認識？你認識了哪個交 通標志？生：我認識了我自己收集的交通標志，它是指示標

7、志，畫著一個 喇叭，告訴我們前方必須鳴喇叭。生：我認識黑板上的，是禁令標志，不許騎自行車。4、鞏固練習，猜一猜。（1）猜 6 個交通標志師：我們已經(jīng)認識了這么多的交通標志朋友，真了不起！但是老師這兒還有幾個交通標志呀， 想讓大家猜猜它是誰？看誰猜得又對又 快！準備好了嗎？（2）猜外國交通標志師：瞧，老師這兒還有幾個交通標志，你還能猜出來嗎？哈，猜 不出來了吧。沒關系，這是老師收集的幾個外國交通標志。你看，這 些交通標志，它們的顏色、 形狀和我國的交通標志大多差不多，只是 呀，交通標志上的文字不一樣而已。師小結：看來同學們已經(jīng)能夠通過觀察顏色、形狀、圖案來判斷 交通標志給我們發(fā)出的指令了， 只要

8、我們自覺聽從它們的指令， 自覺 維護交通秩序，我們的交通就會井然有序！ （課件：十字路口交通行 駛場面）（三）交通安全模擬游戲師：我們的交通已經(jīng)暢通無阻了，現(xiàn)在我們來當一回小司機，玩 一玩交通安全模擬游戲，你們想玩嗎？我們分成紅、黃兩隊比賽，這 邊是紅隊，這邊是黃隊，每隊推薦一名同學上來擲摋子，紅隊誰來？ 黃隊你來吧。 再推薦一名同學當小司機。 紅隊派誰？黃隊呢？現(xiàn)在注 意仔細聽好游戲的規(guī)則。摋子扔到幾點，小汽車就走幾格，走到哪個 交通標志時，小司機就給大家介紹這個交通標志。如果說錯了，就不 能前進。我們看哪個小隊最先到達終點。 準備好了嗎？游戲現(xiàn)在開始！現(xiàn)在頒發(fā)獎品（交通安全模擬游戲圖）。師：請小組長先領下去保管好，下課以后，再和小伙伴開開心心 的比一比。（四）交通安全宣傳員活動師：同學們，剛才開開心心地當了一回小司機。現(xiàn)在我們來開展 一項有意義的活動， 讓我們來開展一次“交通安全宣傳活動”， 都來 做做交通安全宣傳員吧！宣傳活動的要求是（請看課件）：1、結合你們的調(diào)查，設計創(chuàng)作交通標志。2、結合交通標志，設計交通安全用語。請小組的同學合作完成。注意創(chuàng)作是有時間限制的，要抓緊時間 哦。師：創(chuàng)作時間已到，作品展示會現(xiàn)在開始。（學生匯報）師：你們的想法多好呀！真是一群