統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的基本概念1

1、-作者xxxx-日期xxxx統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的基本概念1【精品文檔】【課題】統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的基本概念【教材版本】統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí).第二版.北京：高等教育出版社，2006統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)參考書.第二版.北京：高等教育出版社，2006統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題集.第二版.北京：高等教育出版社，2006統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí).北京：高等教育出版社，2006統(tǒng)計(jì)原理.第二版.北京：高等教育出版社，2004統(tǒng)計(jì)原理習(xí)題集.第二版.北京：高等教育出版社，2004【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的基本概念。能力目標(biāo)：1. 了解標(biāo)志、指標(biāo)之間的區(qū)別和聯(lián)系。2. 會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的具體事例說(shuō)明總體、總體單位、標(biāo)志、指標(biāo)、指標(biāo)體系、變異、變量。

2、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的基本概念。教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的基本概念。 教學(xué)途徑：1多用具體實(shí)例解釋抽象概念，以便于學(xué)生接受和理解。2用關(guān)系圖的方法授課?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】制作PPT。 演示法、講授法、分組討論法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)（90分鐘）?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié) 導(dǎo)入（5分鐘）上一節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的含義、特點(diǎn)、研究對(duì)象、方法、工作過(guò)程及其基本職能，現(xiàn)在我們一起回憶一下統(tǒng)計(jì)研究的特點(diǎn)。 數(shù)量性、總體性統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn) 具體性、社會(huì)性統(tǒng)計(jì)研究的特點(diǎn)決定了統(tǒng)計(jì)是從總體上來(lái)研究大量客觀現(xiàn)象的數(shù)量特征與數(shù)量關(guān)系。即：統(tǒng)計(jì)從個(gè)體單位的調(diào)查研究入手最終得到反映總體數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系

3、的統(tǒng)計(jì)資料。因而，在這一活動(dòng)過(guò)程中規(guī)定了統(tǒng)計(jì)中一系列的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的幾個(gè)基本概念。第二環(huán)節(jié) 新授課（70分鐘）統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的基本概念一、統(tǒng)計(jì)總體與總體單位（20分鐘）講解1概念統(tǒng)計(jì)總體:根據(jù)研究目的確定的所要研究的對(duì)象的全體，它是由客觀存在的、具有某種共同性質(zhì)的許多個(gè)體所構(gòu)成的整體。簡(jiǎn)稱總體?？傮w單位:構(gòu)成總體的個(gè)體稱為總體單位，簡(jiǎn)稱單位。演示 教師用幻燈片演示具體事例,來(lái)說(shuō)明總體、總體單位。分析總體和總體單位的概念隨著研究目的不同，會(huì)有所不同。分組討論學(xué)生根據(jù)前面演示的具體事例，分組討論統(tǒng)計(jì)總體的種類和特點(diǎn)。講解 有限總體2統(tǒng)計(jì)總體的種類 無(wú)限總體 同質(zhì)性3統(tǒng)計(jì)總體

4、的特點(diǎn) 大量性 差異性二、標(biāo)志與指標(biāo)（25分鐘）1統(tǒng)計(jì)標(biāo)志標(biāo)志的概念：標(biāo)志是說(shuō)明總體單位屬性或特征的名稱。演示 教師用幻燈片演示具體事例,來(lái)說(shuō)明標(biāo)志。分組討論學(xué)生根據(jù)前面演示的具體事例，分組討論標(biāo)志的種類。講解品質(zhì)標(biāo)志 表明屬性，用文字表示（標(biāo)志的具體表現(xiàn)） 標(biāo)志的分類 數(shù)量標(biāo)志 表明數(shù)量，用數(shù)值表示（標(biāo)志的具體表現(xiàn)）分析總體單位是標(biāo)志的承擔(dān)者，標(biāo)志名稱是統(tǒng)計(jì)所要調(diào)查的項(xiàng)目，標(biāo)志表現(xiàn)是統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果。講解2統(tǒng)計(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的概念。各種說(shuō)明總體綜合數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系的數(shù)字資料，統(tǒng)計(jì)上稱為統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，簡(jiǎn)稱指標(biāo)。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)要素。時(shí)間限制、空間限制、指標(biāo)名稱、計(jì)量單位、計(jì)算方法、指標(biāo)數(shù)值。 1說(shuō)明總體外延

5、規(guī)模數(shù)量指標(biāo) 2表明總體總量與標(biāo)志總量 3用絕對(duì)數(shù)表示統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的種類1說(shuō)明總體內(nèi)部數(shù)量關(guān)系或狀況質(zhì)量指標(biāo) 2通過(guò)數(shù)量反映質(zhì)量 3用相對(duì)數(shù)或平均數(shù)表示演示 教師用幻燈片演示具體事例,來(lái)說(shuō)明指標(biāo)。分組討論學(xué)生根據(jù)前面演示的具體事例，分組討論標(biāo)志與指標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系。分析3標(biāo)志與指標(biāo)的區(qū)別和聯(lián)系反映 區(qū)別 統(tǒng)計(jì)總體 統(tǒng)計(jì)指標(biāo) （聯(lián)系）綜合（聯(lián)系）構(gòu)成 反映區(qū)別 總體單位 統(tǒng)計(jì)標(biāo)志 講解三、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系（7分鐘）1統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的概念若干相互聯(lián)系的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)組成整體稱作統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。它從不同方面反映總體的狀況和變化。2統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的形式l 指標(biāo)體系中各個(gè)指標(biāo)存在著確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以用算術(shù)表達(dá)式來(lái)表示。l

6、指標(biāo)體系是框架式聯(lián)系的指標(biāo)體系。演示 教師用幻燈片演示具體事例,來(lái)說(shuō)明統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。講解四、變異與變量（10分鐘）1變異l 變異是指標(biāo)志的具體表現(xiàn)在總體各單位間的差異。l 變異分為品質(zhì)變異和數(shù)量變異。2變量可變的數(shù)量標(biāo)志和所有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)稱作變量，變量的具體取值叫變量值。 連續(xù)變量 按連續(xù)性分類 離散變量變量 確定性變量 按性質(zhì)分類 隨機(jī)變量演示 教師用幻燈片演示具體事例,來(lái)說(shuō)明變異與變量。講解五、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的量化尺度（8分鐘）1計(jì)量值的數(shù)據(jù)（描述數(shù)量標(biāo)志）凡用量具測(cè)量得出的數(shù)據(jù)稱為計(jì)量值的數(shù)據(jù)。演示 教師用幻燈片演示計(jì)量值數(shù)據(jù)的具體事例。講解 2計(jì)數(shù)值的數(shù)據(jù)（描述數(shù)量標(biāo)志）凡是以清點(diǎn)得出的數(shù)據(jù)稱

7、為計(jì)數(shù)值的數(shù)據(jù)。演示 教師用幻燈片演示計(jì)數(shù)值數(shù)據(jù)的具體事例。講解3排序數(shù)據(jù)（描述品質(zhì)標(biāo)志）凡是通過(guò)排序獲得的，即只能用順序等級(jí)來(lái)說(shuō)明總體單位屬性的描述尺度的數(shù)據(jù)稱為排序數(shù)據(jù)。演示 教師用幻燈片演示排序數(shù)據(jù)的具體事例。講解4分類數(shù)據(jù)（描述品質(zhì)標(biāo)志）通過(guò)分類獲得的數(shù)據(jù)，它只能說(shuō)明總體單位所屬類別，既沒(méi)有數(shù)量大小，又沒(méi)有先后順序，是描述品質(zhì)標(biāo)志的主要尺度。演示 教師用幻燈片演示分類數(shù)據(jù)的具體事例。分析采用不同計(jì)量尺度對(duì)客觀現(xiàn)象進(jìn)行計(jì)量，會(huì)得到不同類型的具體數(shù)據(jù)，對(duì)其將采用不同的統(tǒng)計(jì)方法來(lái)處理和分析。第三環(huán)節(jié) 課堂練習(xí)（5分鐘）采用配套習(xí)題集中的單選題、多選題。第四環(huán)節(jié) 小結(jié)（8分鐘） 1時(shí)間限制 2

8、空間限制 構(gòu)成 3指標(biāo)名稱 4計(jì)量單位5包含反映統(tǒng)計(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)總體計(jì)算方法區(qū)別 6指標(biāo)數(shù)值 1說(shuō)明總體外延規(guī)模 數(shù)量指標(biāo) 2表明總體總量與標(biāo)志總量 分類 3用絕對(duì)數(shù)表示 1說(shuō)明總體內(nèi)部數(shù)量關(guān)系或狀況質(zhì)量指標(biāo) 2通過(guò)數(shù)量反映質(zhì)量3用相對(duì)數(shù)或平均數(shù)表示聯(lián)系匯總聯(lián)系構(gòu)成品質(zhì)變異構(gòu)成 不變數(shù)量變異 數(shù)量變異可變數(shù)量變異稱作 變量 連續(xù)變量分類 包含 統(tǒng)計(jì)標(biāo)志反映總體單位特點(diǎn) 離散變量 區(qū)別 變量 變量 確定性變量 性質(zhì) 隨機(jī)變量 分類 品質(zhì)標(biāo)志 表明屬性特征，用文字表示 數(shù)量標(biāo)志 表明數(shù)量特征，用數(shù)值表示 （綜合關(guān)系）第五環(huán)節(jié) 布置作業(yè)（2分鐘）使用配套習(xí)題集統(tǒng)計(jì)原理習(xí)題集：（1）P1 思考題35題；進(jìn)

9、行課后復(fù)習(xí)。（2）P1 填空題815題：對(duì)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)與掌握。（3）P4 判斷題410題：對(duì)知識(shí)的橫向關(guān)系及交叉點(diǎn)進(jìn)行能力性考查?！景鍟O(shè)計(jì)】統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的基本概念一、統(tǒng)計(jì)總體與總體單位 四、變異與變量 總體的種類：有限總體、無(wú)限總體 變異分類：品質(zhì)變異和數(shù)量變異總體的特點(diǎn)：同質(zhì)性、大量性、差異性 變量分類：連續(xù)變量、離散變量、確定性變量、二、標(biāo)志與指標(biāo)子選手 隨機(jī)變量標(biāo)志的種類：品質(zhì)標(biāo)志、數(shù)量標(biāo)志 五、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的量化尺度指標(biāo)的種類：質(zhì)量指標(biāo)、數(shù)量指標(biāo) 計(jì)量值的數(shù)據(jù)、計(jì)數(shù)值的數(shù)據(jù)、排序數(shù)據(jù)、三、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系 分類數(shù)據(jù) 1時(shí)間限制 2空間限制 構(gòu)成 3指標(biāo)名稱 4計(jì)量單位5包含反映統(tǒng)計(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)總體計(jì)算方法區(qū)別 6指標(biāo)數(shù)值 1說(shuō)明總體外延規(guī)模 數(shù)量指標(biāo) 2表明總體總量與標(biāo)志總量 分類 3用絕對(duì)數(shù)表示 1說(shuō)明總體內(nèi)部數(shù)量關(guān)系或狀況質(zhì)量指標(biāo) 2通過(guò)數(shù)量反映質(zhì)量3用相對(duì)數(shù)