《臨床基本技能訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱.doc0001

1、臨床基本技能訓(xùn)練課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：課程名稱：臨床基本技能訓(xùn)練英文名稱:Basic Clinical Skills Training課程類型：專業(yè)課必修考査總學(xué)時(shí)：42 學(xué)分：2. 5理論課學(xué)時(shí)：6實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)：36適用對(duì)象：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)生一、課程的性質(zhì)和地位臨床基本技能訓(xùn)練是臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容之一，臨床基本技能是醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生 的基本功，醫(yī)學(xué)生能否熟練掌握臨床基本技能是衡量臨床教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。臨床基本技 能主要包括問(wèn)診和病歷書寫、全身體格檢查、外科手術(shù)學(xué)基本技能、臨床常用操作技術(shù)、無(wú) 菌術(shù)、婦產(chǎn)科基本技能、兒科基本技能等臨床基本技能，以及醫(yī)學(xué)生的臨床思維及綜合臨床 分析能力等。依

2、據(jù)"中國(guó)本科醫(yī)學(xué)教冇標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，按照"牡丹江醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)方案”的安 排和要求，課程開設(shè)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，本課程目的是將診斷學(xué)、內(nèi)科 學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等主干課程的基本理論、基本知識(shí)與基本技能有機(jī)地結(jié)合起 來(lái)，綜合強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到提高學(xué)生的臨床綜合素 質(zhì)的目的，為學(xué)生盡快適應(yīng)臨床實(shí)習(xí)奠立基礎(chǔ)。二、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法和手段臨床基本技能訓(xùn)練的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、臨床技能培訓(xùn)、課間見習(xí)、考試。其 中課堂講授是通過(guò)教師對(duì)指左教材的大部分章卩的講解，結(jié)合CAI課件等教學(xué)手段，使學(xué) 生掌握臨床基本技能訓(xùn)練的基本理論、基本知

3、識(shí)、檢查方法和思維程序；臨床基本技能 培訓(xùn)在臨床技能訓(xùn)練中心進(jìn)行，臨床技能訓(xùn)練中心采用了現(xiàn)代化、功能強(qiáng)大的電子模擬人、 模型等教學(xué)設(shè)備，訓(xùn)練學(xué)生的臨床技能。各種穿刺模擬人，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能 力提供了有利的條件：課間見習(xí)是在病房進(jìn)行，學(xué)生下科后，深入病房，進(jìn)行床旁訓(xùn)練，在 病房中了解病史采集方法，通過(guò)具體的病例讓學(xué)生早期接觸臨床，將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐 中，建立正確的邏輯思維，了解各種異常體征及正規(guī)的檢查手法。在反復(fù)醫(yī)療實(shí)踐中，逐步 學(xué)會(huì)臨床思維方法、檢査方法和檢查技術(shù)，逐步提高對(duì)疾病的診斷水平。考試是檢驗(yàn)臨床 基本技能訓(xùn)練教學(xué)效果的有效手段，分實(shí)驗(yàn)考試與形成性考試兩部分，形成性考試

4、采用對(duì) 理論課和實(shí)驗(yàn)課出勤情況進(jìn)行的考核，實(shí)驗(yàn)考試是對(duì)學(xué)期末醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的結(jié)業(yè)考試, 主要是對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的檢驗(yàn)與考核。三、教學(xué)內(nèi)容及要求一、病歷書寫規(guī)范【掌握】病歷書寫的基本規(guī)則和要求?！菊莆铡孔≡翰v書寫要求及內(nèi)容?！臼煜ぁ块T診病歷書寫要求及內(nèi)容。思考題：1、病歷書寫有那些基本規(guī)則和要求？2、病歷的種類有那些？3、醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷管理有那些規(guī)左？二、問(wèn)診及處方、各項(xiàng)輔助檢查申請(qǐng)單的填寫【掌握】問(wèn)診的方法與技巧：處分書寫規(guī)則。【熟悉】問(wèn)診的內(nèi)容；輔助檢查申請(qǐng)單的填寫?！玖私狻刻厥馇闆r的問(wèn)診技巧。思考題：1、問(wèn)診的重要性？2、問(wèn)診包括那些內(nèi)容？3、處分書寫規(guī)則？三、臨床思維模式的建立【掌握

5、】臨床診斷思維的基本原則?！臼煜ぁ吭\斷疾病的步驟：常見誤診原因。思考題：1、診斷思維的基本原則是什么？2、常見誤診原因有哪些？3、臨床診斷的內(nèi)容包括哪些？4、臨床診斷需要收集哪些資料？四、實(shí)驗(yàn)三、臨床思維模式的建立【實(shí)驗(yàn)爼稱】建立科學(xué)的臨床思維模式【實(shí)驗(yàn)性質(zhì)】綜合性實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹空莆张R床診斷思維的基本原則。熟悉診斷疾病的步驟。【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)【實(shí)驗(yàn)教具】聽診器、典型病例資料等【實(shí)驗(yàn)要求】初步建立臨床思維，實(shí)現(xiàn)臨床實(shí)習(xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變?！舅伎碱}】1、試述臨床思維的重要性？2、如何自覺培養(yǎng)正確的臨床思維模式？四、全身體格檢查【實(shí)驗(yàn)名稱】全身體格檢査【實(shí)驗(yàn)性質(zhì)】綜合性實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹空莆杖眢w格檢

6、査的內(nèi)容和規(guī)范的手法，能夠進(jìn)行內(nèi)容全而系統(tǒng)、結(jié)果準(zhǔn) 確的全身體格檢查?！緦?shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)【實(shí)驗(yàn)教具】聽診器、血壓計(jì)、直尺、軟尺、叩診錘等。【實(shí)驗(yàn)要求】利用全身體格檢査的教具和學(xué)生之間的相互組合訓(xùn)練，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生全身體 格檢查的內(nèi)容和規(guī)范的手法，使學(xué)生熟練掌握體格檢查的技能?！舅伎碱}】1、全身體格檢查時(shí)的注意事項(xiàng)是什么？2、全身體格檢查的順序？五、臨床常用穿刺操作技術(shù)【實(shí)驗(yàn)需稱】臨床常用穿刺操作技術(shù)【實(shí)驗(yàn)性質(zhì)】綜合性實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.掌握胸膜腔穿刺術(shù)、腹膜腔穿刺術(shù)、骨髓穿刺術(shù)、腰椎穿刺術(shù)的方法。2. 熟悉血膜腔穿刺術(shù)、腹膜腔穿刺術(shù)、件髓穿刺術(shù)、腰椎穿刺術(shù)注意事項(xiàng)?！緦?shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)【實(shí)驗(yàn)教具】綜

7、合穿刺技能訓(xùn)練系統(tǒng)、各種穿刺包等?！緦?shí)驗(yàn)要求】教師操作示教，講解操作要點(diǎn)和操作注意事項(xiàng)，要求每個(gè)學(xué)生利用教學(xué)模型將四種穿刺術(shù)訓(xùn)練1-2遍，規(guī)范操作手法，全部達(dá)到訓(xùn)練要求?！舅伎碱}】1、血穿、腹穿、鬥穿和腰穿常用的穿刺點(diǎn)各選在何處？2、胸穿、腹穿、世穿和腰穿的注意事項(xiàng)有哪些？六、外科無(wú)菌術(shù)【實(shí)驗(yàn)需稱】無(wú)菌技術(shù)【實(shí)驗(yàn)性質(zhì)】綜合性實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?. 掌握無(wú)菌技術(shù)的基本概念。2. 掌握洗手、穿/脫消毒衣、戴無(wú)菌手套、手術(shù)區(qū)消毒、鋪無(wú)菌手術(shù)單等無(wú)菌操作。3. 了解無(wú)菌技術(shù)的相關(guān)規(guī)章制度。【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)【實(shí)驗(yàn)教具】消毒衣、手套、無(wú)菌單、訓(xùn)練模型、消毒液等【實(shí)驗(yàn)要求】教師強(qiáng)化無(wú)菌技術(shù)的基本概念與相關(guān)規(guī)

8、章制度，并通過(guò)強(qiáng)化無(wú)菌技術(shù)操作 要點(diǎn)：學(xué)生相互練習(xí)并評(píng)判穿衣、戴手套、消毒、鋪巾等無(wú)菌操作?！舅伎碱}】1、無(wú)菌術(shù)操作的基本要求及注意事項(xiàng)？2、消毒范圍及操作時(shí)注意事項(xiàng)？七、外科基本技術(shù)操作【實(shí)驗(yàn)名稱】外科基本技術(shù)操作【實(shí)驗(yàn)性質(zhì)】綜合性實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?. 掌握切開、分離、結(jié)扎、止血、縫合、換藥、拆線的方法及操作要點(diǎn)。2. 掌握手術(shù)中常用的方結(jié)、外科結(jié)、張力結(jié)及三重結(jié)的打結(jié)方法。3. 了解各種器械的使用方法。【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】8學(xué)時(shí)【實(shí)驗(yàn)教具】刀柄、持針器、止血鉗、剪刀、平謖、鉤銀、彎盤、4號(hào)縫合線、棉墊、 圓針、角針：示教繩（黑白兩色）、棉線?！緦?shí)驗(yàn)要求】1. 掌握換藥的正確方法；熟練、快速、標(biāo)準(zhǔn)地

9、完成切開及單純間斷縫合法的操作：掌握 單純連續(xù)縫合法、荷包縫合法的操作要點(diǎn)：了解褥式（水平、垂直）縫合法的操作要點(diǎn)；了 解各種縫合法的適用情況；2. 熟練、快速、標(biāo)準(zhǔn)地完成方結(jié)的操作：掌握外科結(jié)、張力結(jié)及三重結(jié)的操作要點(diǎn)；了 解齊種手術(shù)結(jié)的適用情況?！舅伎碱}】1、進(jìn)針出針的方向、邊距及間距？2、切開操作時(shí)刀尖與皮膚的角度？3、假結(jié)與滑結(jié)是如何形成的？如何避免？八、婦產(chǎn)科基本技能操作【實(shí)驗(yàn)名稱】婦產(chǎn)科基本技能操作【實(shí)驗(yàn)性質(zhì)】綜合性實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?. 掌握產(chǎn)科和婦科采集病史的內(nèi)容、基本方法和特點(diǎn)。2. 熟練掌握和應(yīng)用婦科和產(chǎn)科檢查的內(nèi)容和手法。掌握四部觸診法，竹盆外測(cè)量，聽胎 心的檢查方法及注意

10、事項(xiàng)；熟悉觀察宮縮，竹盆內(nèi)測(cè)量肛門檢查法的檢查方法及注意事項(xiàng)。 掌握盆腔檢查的檢查器械、基本要求、檢查方法；熟悉全身檢查及腹部檢查。3. 熟悉陰道分娩相關(guān)操作及手術(shù)：熟悉分娩機(jī)制。4. 計(jì)劃生棄的方法及選擇【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】6學(xué)時(shí)【實(shí)驗(yàn)教具】婦產(chǎn)科教學(xué)模型等【實(shí)驗(yàn)要求】教師利用婦產(chǎn)科教學(xué)模型強(qiáng)化培訓(xùn)醫(yī)學(xué)生的婦科和產(chǎn)科檢查的內(nèi)容。同學(xué) 在教師指導(dǎo)下進(jìn)行婦科和產(chǎn)科檢查的內(nèi)容，規(guī)范檢查的手法?！舅伎碱}】1、婦科檢査的注意事項(xiàng)和操作要點(diǎn)有哪些？2、產(chǎn)前檢查的注意事項(xiàng)和操作要點(diǎn)有哪些？九、兒科基本技能操作【實(shí)驗(yàn)名稱】?jī)嚎苹炯寄懿僮鳌緦?shí)驗(yàn)性質(zhì)】綜合性實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?. 熟悉兒童體格檢查的特點(diǎn)和方法，兒科病史

11、采集的特點(diǎn)和方法。2. 掌握兒科診斷技術(shù)計(jì)髓穿刺、腰椎穿刺和硬腦膜下穿刺的方法及注意事項(xiàng)，熟悉其適 應(yīng)癥。3. 熟悉小兒心電、呼吸、血壓、血氧飽和度監(jiān)護(hù)的適應(yīng)癥?！緦?shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】6學(xué)時(shí)【實(shí)驗(yàn)教具】?jī)嚎平虒W(xué)模型等【實(shí)驗(yàn)要求】教師組織討論和示范兒童體格檢査的特點(diǎn)和方法，利用兒科教學(xué)模型或?qū)W 生相互體檢，練習(xí)兒童體格檢查的方法及內(nèi)容和兒科基本技能，從而達(dá)到強(qiáng)化培訓(xùn)醫(yī)學(xué)生的 兒科學(xué)基本操作臨床技能的目的?！舅伎碱}】1、小兒體格檢査的方法？2、骨髓穿刺和腰椎穿刺的方法及注意事項(xiàng)有哪些？3、小兒心電、呼吸、血壓、血氧飽和度監(jiān)護(hù)的適應(yīng)癥有哪些？五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)及進(jìn)度分配表序號(hào)課程內(nèi)容理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)小計(jì)*病歷

12、書寫規(guī)范22二問(wèn)診及病例分析22三臨床臨床思維模式的建立246四全身體格檢查44五臨床常用穿刺操作技術(shù)44六外科無(wú)菌術(shù)44七外科基本技術(shù)操作88八婦產(chǎn)科基本技能66九兒科基本技能66合計(jì)63642六' 考核方式本課程為必修考查課，考核采用形成性考試加終結(jié)性考試相結(jié)合的方式?？己艘笾饕?是教學(xué)大綱要求的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，是對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的檢驗(yàn)與考核?？己朔绞剑撼銮诤驼n堂表現(xiàn)、隨機(jī)測(cè)驗(yàn)、課程結(jié)業(yè)實(shí)驗(yàn)考試。課程結(jié)業(yè)實(shí)驗(yàn)考試（技能 操作）題型及所占分值：待定。成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)（出勤和課堂表現(xiàn)占10%：包括理論課和實(shí)驗(yàn)課、隨機(jī)測(cè)驗(yàn)占10%） 占20%：課程結(jié)業(yè)實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)（技

13、能操作）占80乩七、推薦教材和教學(xué)參考書書目參考教材：臨床基本技能操作規(guī)范主編：曹云霞 安徽科學(xué)技術(shù)出版社2008年8月岀版 主要參考書：診斷學(xué)第七版，主編：陳文彬 人民衛(wèi)生出版社2008年1月岀版臨床技能主編：韓麗王改蘭 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社2003年4月出版內(nèi)科學(xué)第七版，陸在英鐘南山主編，人民衛(wèi)生出版社，2008年1月出版。外科學(xué)第七版，吳在徳、吳肇漢主編，人民衛(wèi)生出版社，2007年8月出版。外科手術(shù)學(xué)基礎(chǔ)主編：韓子玉遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，1990年岀版婦產(chǎn)科學(xué)第7版，主編：樂(lè)杰人民衛(wèi)生出版社，2008年出版兒科學(xué)第7版，主編：沈曉明王衛(wèi)平人民衛(wèi)生出版社，2008年出版臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱課程

14、編號(hào)：01020030課程名稱：臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論學(xué)分：1學(xué)分總學(xué)時(shí)：18學(xué)時(shí)理論課：18學(xué)時(shí)先修課程要求：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理生理學(xué)等。適應(yīng)專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)五年制本科教材：1. 孫寶志臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論.第4版.高等教育出版社，2013.01：參考教材1. 內(nèi)科學(xué)（第7版），陸再英、鐘南山主編，人民衛(wèi)生出版社：2診斷學(xué)（第7版），陳文彬、潘祥林主編，人民衛(wèi)生出版社。一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)通過(guò)臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展，熟悉病人和醫(yī)生角色，掌 握疾病的病因、癥狀體征、診斷技術(shù)、診斷思維、治療原則、治療方法及疾病預(yù)防與控制知識(shí)，為 實(shí)踐由醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色

15、轉(zhuǎn)化打下基礎(chǔ)。二、課程基本要求熟悉病人和醫(yī)生角色，掌握疾病的病因、癥狀體征、診斷技術(shù)、診斷思維、治療原則、治療方法及疾病預(yù)防與控制知識(shí)，為實(shí)踐由醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色轉(zhuǎn)化打下基礎(chǔ)。三、學(xué)時(shí)安排：總學(xué)時(shí)18授課內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)備注醫(yī)學(xué)的起源和發(fā)展11醫(yī)學(xué)模式、醫(yī)學(xué)目的和責(zé)任11醫(yī)生角色22醫(yī)學(xué)道徳、人文素養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)22醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與實(shí)踐22醫(yī)生的健康與促進(jìn)22病人角色22疾病概論22病人急救22醫(yī)療質(zhì)量與病人安全22合計(jì)is1S四、考核考核方式：理論考試，筆試。成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)10%,作業(yè)（課程論文、社會(huì)調(diào)查報(bào)告）20%.筆試70%。平時(shí)成績(jī)構(gòu)成及要求：（考勒、平時(shí)作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等）。五、

16、課程基本內(nèi)容第一篇醫(yī)學(xué)篇第一章醫(yī)學(xué)的起源和發(fā)展目的要求1掌握醫(yī)學(xué)發(fā)展史線索圖：2. 了解希波克拉底誓詞，古代奴隸社會(huì)西方醫(yī)學(xué)、中世紀(jì)歐洲醫(yī)學(xué)；3. 了解文藝復(fù)興后的近代醫(yī)學(xué)。講課時(shí)數(shù)1學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容1史前醫(yī)學(xué)、古代文明時(shí)期的醫(yī)學(xué)（重點(diǎn)漢莫拉比法典）、古典文明時(shí)期的醫(yī)學(xué)（重點(diǎn)希波克拉底、 蓋倫及其貢獻(xiàn)）：2. 中世紀(jì)醫(yī)學(xué)、歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的醫(yī)學(xué)（重點(diǎn)維薩里、哈維及其貢獻(xiàn)）：3. 明淸時(shí)期中國(guó)醫(yī)學(xué)（重點(diǎn)本草綱目）、對(duì)中世紀(jì)以后至20世紀(jì)世界醫(yī)學(xué)的基本描述。教學(xué)方法講授法（配合啟發(fā)式教學(xué)法）教學(xué)手段多媒體教學(xué)第三章醫(yī)學(xué)模式、醫(yī)學(xué)目的和責(zé)任目的要求1. 掌握醫(yī)學(xué)模式（神靈醫(yī)學(xué)模式、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式、生

17、物醫(yī)學(xué)模式、生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式）、 醫(yī)學(xué)責(zé)任、醫(yī)學(xué)目的的概念；2. 熟悉醫(yī)學(xué)模式的演變、醫(yī)學(xué)模式的歷史作用，新的醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的背景，及產(chǎn)生的條件、醫(yī)學(xué) 模式的特征。講課時(shí)數(shù)1學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容醫(yī)學(xué)模式（重點(diǎn)醫(yī)學(xué)模式的概念及其演變）：醫(yī)學(xué)目的：醫(yī)學(xué)責(zé)任。教學(xué)方法講授法（配合啟發(fā)式教學(xué)法）教學(xué)手段多媒體教學(xué)第二篇醫(yī)生篇第一章醫(yī)生角色目的要求1掌握醫(yī)生應(yīng)具備的精神、應(yīng)遵守的道徳規(guī)范：2. 熟悉醫(yī)生的權(quán)利、義務(wù)與使命；了解醫(yī)生的角色與特點(diǎn)、醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)化須經(jīng)歷的過(guò) 程以及實(shí)習(xí)醫(yī)生的工作程序。講課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1醫(yī)生角色的社會(huì)期待：2醫(yī)生角色的職業(yè)精神（重點(diǎn)人文精神、科學(xué)精神、公正精神、合作精神

18、）；3. 醫(yī)生角色的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法講授法（配合啟發(fā)式教學(xué)法）教學(xué)手段多媒體教學(xué)第二章醫(yī)學(xué)道徳、人文素養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)目的要求1. 掌握了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與醫(yī)生職業(yè)素質(zhì)的歷史發(fā)展；2. 了解希波拉克底誓言內(nèi)容、日內(nèi)瓦宣言；3. 熟悉醫(yī)生的人文素養(yǎng)內(nèi)容，人文的立義，掌握醫(yī)生的人文素養(yǎng)，醫(yī)學(xué)人文的內(nèi)涵和任務(wù)，掌握 醫(yī)學(xué)人文精神：4. 了解醫(yī)生的職業(yè)素質(zhì)：5. 了解職業(yè)價(jià)值和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，掌握其中的內(nèi)容。講課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與醫(yī)生職業(yè)素質(zhì)的歷史發(fā)展：2. 醫(yī)生的人文素養(yǎng)；3. 醫(yī)生的職業(yè)素質(zhì)；4職業(yè)價(jià)值和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)方法講授法（配合啟發(fā)式教學(xué)法）教學(xué)手段多媒體教學(xué)第四章醫(yī)患關(guān)系的法

19、律屬性與實(shí)踐目的要求1熟悉衛(wèi)生法律的概念、特點(diǎn)、內(nèi)容和意義：2. 了解醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與法律責(zé)任確定、醫(yī)患雙方享有的法律權(quán)利及英特點(diǎn)：3. 熟悉如何改善醫(yī)患關(guān)系，提髙醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，減少醫(yī)患法律糾紛。講課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 衛(wèi)生法律概述（重點(diǎn)衛(wèi)生法律的概念及特點(diǎn)）；2醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與醫(yī)方的法律責(zé)任；3. 醫(yī)患關(guān)系的法律實(shí)踐。教學(xué)方法講授法（配合啟發(fā)式教學(xué)法）教學(xué)手段多媒體教學(xué)第五章醫(yī)生的健康與促進(jìn)目的要求1. 掌握健康的定義；2. 熟悉健康教育的內(nèi)容：3. 掌握醫(yī)生是健康促進(jìn)者：4. 掌握健康促進(jìn)者應(yīng)具備的相關(guān)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解醫(yī)生是健康促進(jìn)者的特征：5. 掌握醫(yī)生是團(tuán)隊(duì)合作者的內(nèi)容、

20、基本概念、含義；6. 掌握作為團(tuán)隊(duì)合作者應(yīng)該具有的能力，掌握醫(yī)生的健康促進(jìn)者和團(tuán)隊(duì)合作者的使命具體內(nèi)容。講課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1健康教ft與健康促進(jìn)：2醫(yī)生是健康促進(jìn)者；3. 醫(yī)生是團(tuán)隊(duì)合作者；4醫(yī)生的健康促進(jìn)者和團(tuán)隊(duì)合作者的使命。教學(xué)方法講授法（配合啟發(fā)式教學(xué)法）教學(xué)手段多媒體教學(xué)第三篇臨床篇第一章病人角色目的要求1. 掌握病人與病人角色、病人的求醫(yī)行為、病人的需要、病人的心理特點(diǎn)、病人的權(quán)利與義務(wù)等 概念和內(nèi)容：2. 熟悉綜合認(rèn)識(shí)病人，是“樹立以病人為中心，全心全意為病人服務(wù)”思想的一個(gè)必不可少的過(guò) 程。講課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 病人和病人角色（重點(diǎn)病人角色的槪念及特征）；2病人的求醫(yī)行