北師大版五下《分?jǐn)?shù)除法(二)》教案

1、分?jǐn)?shù)除法（二） 教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體驗整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計算法則，并能正確的計算。2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，以及判斷、推理能力。通過分析的出結(jié)論。重點難點教學(xué)重點：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則推導(dǎo)過程。教學(xué)難點：理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則的推導(dǎo)過程。主要導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)環(huán) 節(jié)時間分配活動內(nèi)容導(dǎo)學(xué)策略與方法備注一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入5唐僧師徒西天取經(jīng)路上，有一天，孫悟空化了4 張餅回來八戒急著要吃，孫悟空為難八戒說：“想吃餅也容易，先回答幾個問題，答上來就吃! ”這下可饞壞了八戒，聰明的小朋友，你有什么好辦法來幫幫八戒嗎?以學(xué)習(xí)小組為主，采取組織組員討論的方法。然后由組長組織驗算，最后

2、得出預(yù)習(xí)問題的結(jié)論。二、探究新知：20 一、分組討論：1) 出示教材 27 頁“分一分”的第 (1) 、 (2) 題學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓片代表餅，動手分一分。每 2 張一份，可以分成多少份 ?每 1 張一份，可以分成多少份?每 1/2 張一份，可以分成多少份?學(xué)生動手操作，組內(nèi)交流，把每個圓都平均分成每 1/4 張一份，可以分成多少份?學(xué)生對那個手操作，把每個圓片都平均分成2 份，一共可以分成8 份。4 份，一共可以分成16 份。二、自主學(xué)習(xí)：(1) 出示教材 27 頁“畫一畫”學(xué)生在練習(xí)本上畫。在組內(nèi)交流計算方法。(2) 學(xué)生獨立完成教材 28 頁“填一填” “想一想”三、鞏固應(yīng)用：1 、算一

3、算6÷12÷5÷5÷2 、假分?jǐn)?shù)除整數(shù)：9÷1 6 ÷3讓學(xué)生可以先用分一分、涂一涂等方法解決這個問題，4÷2=2(份) 。4÷ 1=4( 份 )因此，學(xué)生可能會得到“分母不變，被除數(shù)的分子除以除數(shù)得到商的分子”。4÷ =8( 份)4÷ =16( 份 )本內(nèi)容的主要任務(wù)就是讓學(xué)生通過上一內(nèi)容的學(xué)習(xí)加深對認(rèn)識整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法的認(rèn)識。可以在練習(xí)進行提示：將帶分?jǐn)?shù)先化成假分?jǐn)?shù)后再計算。三 , 當(dāng)堂檢測12 分反饋練習(xí)完成課本 28 頁試一試。通過本練習(xí)可檢測學(xué)生課堂知識掌握程度，達到查漏補缺的作用。四 .小結(jié)與評價3 一個數(shù)除以一個數(shù) ( 零除外 ) 等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。 ( 學(xué)生總結(jié) ) 五 .布置作業(yè)完成課本28 頁