專題四實(shí)驗(yàn)探究方案的設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)與反思

1、專題二 實(shí)驗(yàn)探究方案的設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)與反思【考點(diǎn)詳析】化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，能根據(jù)提供的藥品、儀器及依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，明確科學(xué)探究的要素；會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)題型。側(cè)重于考查同學(xué)們是否理解基本的實(shí)驗(yàn)原理，是否掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。  一 、一個(gè)比較完整的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，一般包括以下幾個(gè)內(nèi)容1. 實(shí)驗(yàn)名稱2. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?. 實(shí)驗(yàn)原理4. 實(shí)驗(yàn)用品（包括儀器和藥品等）及規(guī)格5. 實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟；操作方法及注意事項(xiàng)6. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和結(jié)果處理7. 問題與討論二 、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求 1科學(xué)性: 實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作程序和方法必須

2、正確。2安全性：盡可能避免使用有毒藥品、危險(xiǎn)性操作或會(huì)產(chǎn)生污染的使用方案。如必須使用，詳細(xì)說明注意事項(xiàng)，確保安全。3可行性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，實(shí)驗(yàn)用品能夠得到滿足。4簡(jiǎn)約性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行。包括裝置簡(jiǎn)單、用藥少、步驟少、時(shí)間短、效果好等。5環(huán)保性：環(huán)保無污染。三、突破方法1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)遵循的原則:（1）現(xiàn)象明顯、操作方便;（2）程序合理、藥品節(jié)約;（3）步驟安全、方案環(huán)保.2、解題思路和方法:（1）明確實(shí)驗(yàn)原理-明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，審清題目給的新信息。（2）選擇儀器藥品-選擇合理的藥品和儀器。（3）設(shè)計(jì)裝置步驟-設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟。（4）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)-全面

3、、及時(shí)且正確地記錄實(shí)驗(yàn)過程中現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。（5）分析得出結(jié)論-根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計(jì)算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。四、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)1、對(duì)于給出的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，要求評(píng)價(jià)方案的合理性，推斷實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象和分析、歸納出結(jié)論（或規(guī)律）的題，可結(jié)合有關(guān)的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，從實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品、實(shí)驗(yàn)操作和注意事項(xiàng)等方面考慮方案的合理性，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。    2、對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)要全方位綜合評(píng)價(jià)。如看方案是否科學(xué)合理、具有嚴(yán)密性，操作是否安全簡(jiǎn)單易行；是否節(jié)約試劑、成本，保證產(chǎn)品質(zhì)量；是否有利于保護(hù)環(huán)境等。此外解題時(shí)要仔細(xì)

4、審題，針對(duì)題意，運(yùn)用評(píng)價(jià)的各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)逐步逐項(xiàng)進(jìn)行全面的分析評(píng)價(jià)。五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的題型1以物質(zhì)的制取、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)為背景的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)3開放型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)開放性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是指對(duì)某一實(shí)驗(yàn)課題有多種方案的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、一般從提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、選擇儀器、組裝儀器、觀察記錄現(xiàn)象到結(jié)論的推理完全自主完成。開放型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ，一般在物質(zhì)制備、檢驗(yàn)、分離除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)較多，它能夠全面綜合考查學(xué)生的化學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、思維及表達(dá)能力。屬于較難的題目。應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理必須遵循科學(xué)性；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)儀器、原料必須注意可行性；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案必須注意安全、環(huán)保：如點(diǎn)燃可燃性氣體(H

5、2、CO、CH4等)或用CO、H2、還原CuO、Fe2O3之前，要檢驗(yàn)氣體純度，以防爆炸事故的發(fā)生。進(jìn)行有毒氣體(如CO、SO2、NO2)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，就在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，并要注意尾氣處理，CO要燃燒掉，SO2、NO2用堿性溶液吸收，避免中毒。還有的實(shí)驗(yàn)中要防倒吸現(xiàn)象等。1. （2011江西）小煜通過學(xué)習(xí)知道：Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng)?！井a(chǎn)生疑問】NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小煜將NaHCO3溶液與石灰水混合，結(jié)果產(chǎn)生了白色沉淀。已知Ca(HCO3)2能溶于水，碳酸氫鹽在堿溶液中會(huì)生成碳酸鹽。此白

6、色沉淀是 ，證明NaHCO3溶液與Ca(OH)2 溶液也能發(fā)生反應(yīng)。為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：【作出猜想】只有NaOH；Na2CO3和NaOH； 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】步驟1：取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中，再滴加足量的CaCl2 溶液（中性），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此可知生成的含鈉化合物中一定含有 ；步驟2：將步驟1中后應(yīng)后的混合物過濾，往濾液中先滴加幾滴無色酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色變化情況為 ，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中無氣泡產(chǎn)生，由此可知猜想成立?！就卣固岣摺咳舨襟E1中未出現(xiàn)白色沉淀，則此時(shí)NaHCO3溶液與Ca(OH)2 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。2.（2011

7、四川雅安）某同學(xué)對(duì)“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會(huì)引起結(jié)石”的說法產(chǎn)生了興趣。探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？【查閱資料】可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣（CaC2O4）、碳酸鈣。醋酸（化學(xué)式用HAc表示）不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽。操作 加入足量CaCl2溶液 加入足量醋酸溶液白色沉淀B菠菜樣品在少量開水中煮沸23分鐘溶液A白色沉淀C無色氣體D殘?jiān)緦?shí)驗(yàn)流程】根據(jù)流程回答問題：（1）操作的名稱是_ _。 （2）加入足量CaCl2溶液的目的是_ _。（3）已知?dú)怏wD能使澄清石灰水變渾濁，步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_

8、 _ ?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽。探究二：不同溫度下，草酸鈣分解的產(chǎn)物是否相同？已知下列事實(shí)：草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物。12.8 g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質(zhì) 量關(guān)系如右圖所示。根據(jù)上述事實(shí)，回答下列問題：（4）草酸鈣高溫完全分解的化學(xué)方程式為_ _。（5）通過上圖數(shù)據(jù)分析，400-500發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _ ；700時(shí)剩余固體的成分是_ _。3. （2011年山東濰坊）某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費(fèi)鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。【提出猜想】對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：猜想1：可能是H2； 猜

9、想2：可能是SO2； 猜想3：可能是 【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3。【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）?！締栴}討論】（1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為 則猜想 成立。（2）如果裝置A中的現(xiàn)象為 ，裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想 成立。（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。（4）裝置B中濃硫酸的作用是 。【思維拓展】（1） 實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如右圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，

10、就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是 。4. （2010咸寧）某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 。（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是 。李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是

11、。楊紅通過檢驗(yàn)生成物：向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入 ，觀察到 現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患，原因是 。5. （2010仙桃）夏天到了，我們常常喝飲料，讓我們用化學(xué)知識(shí)對(duì)飲料各提出一個(gè)問題你提出的問題是： ？（你提出的問題不能與我下面提出的問題相同）我提出的問題是：從圖中1可知，飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料，是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？針對(duì)“我提出的問題”開展如下兩個(gè)探究活動(dòng)請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問題探究活動(dòng)一：【實(shí)驗(yàn)】取少許該飲料，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅【問題】根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中

12、的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？【結(jié)論】該探究活動(dòng) （填“能”或“不能”）判斷此飲料中生成了碳酸探究活動(dòng)二：【實(shí)驗(yàn)】將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的CO2通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？【假設(shè)】（1）碳酸使紫色石蕊試液變成紅色（2）水使紫色石蕊試液變成紅色（3） 【驗(yàn)證】人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖2所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)說明：圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花【分析】（1）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是 實(shí)驗(yàn)方法（2）上述實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)圖（工）實(shí)驗(yàn)的目的是 （3）上圖（）說明了二氧化碳能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為 【結(jié)論】探究活動(dòng)二說明CO2

13、與水可以反應(yīng)生成碳酸，則飲料中的CO2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸6.（2011哈爾濱）據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸?，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：【提出問題1】固體A中的成分是什么？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有CaCO3 乙同學(xué)：CaCO3、Ca(OH)2【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別做了實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 甲同

14、學(xué)：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向?yàn)V液中滴加 溶液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是 ；而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)：KOH、K2CO3 丁同學(xué)：KOH、Ca(OH)2【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過討論確定了 同學(xué)猜想正確，理由是 為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，小組同學(xué)通過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制

15、得了氫氧化鉀7.（2011湖南株洲） 某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉(不漏氣)，輕輕搖動(dòng)易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時(shí)間后，易拉罐又重新鼓起來(反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計(jì))。提出問題易拉罐為什么先癟后鼓? 分析猜想易拉罐開始時(shí)變癟的原因是 (用化學(xué)方程式表示)，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或H2。查閱資料Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會(huì)分解；鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕。設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為了檢驗(yàn)鋁制易拉罐中重新生

16、成的氣體成分，小組又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口。發(fā)出“噗”的聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，片刻后熄滅。說明罐中重新生成的氣體A是 取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液。先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體。說明鋁是否與水直接反應(yīng)： (填“是”或“否”)，鋁能夠與 溶液反應(yīng)。取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸。產(chǎn)生了無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收實(shí)驗(yàn)結(jié)論鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收，鋁制易拉罐重新

17、鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體。 反思評(píng)價(jià)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究獲得一條對(duì)金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認(rèn)識(shí)： 。 拓展延伸 A1與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體的同時(shí)還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽，請(qǐng)完成下列反應(yīng)化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O = 2 +3A。當(dāng)然，本實(shí)驗(yàn)只是初步探究，還有進(jìn)一步探究的價(jià)值，有待我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中去深究。8. （2011攀枝花）碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行探究【查閱資料】1碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種很常見的固體物質(zhì)2碳酸鈉溶液呈堿性【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同

18、學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如右上圖所示（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有 （2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： （3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3他們的依據(jù)是 興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚簩?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3 實(shí)驗(yàn)二：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量氯化鈣溶液 固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH 實(shí)驗(yàn)三： 產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是

19、Na2CO3，而不是NaOH【討論與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論與實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論相反，在討論時(shí)，興趣小組的同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確，他們的理由是 【總結(jié)】請(qǐng)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 9（原創(chuàng)題） 做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品應(yīng)分類有序地?cái)[放在一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放了下列藥品，其中一試劑瓶的標(biāo)簽破損（見下圖）（1）欲比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選用上述藥品中的 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填序號(hào)）；（2）上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)試舉一例，說明變質(zhì)的原因 ；（3）同學(xué)們欲探究標(biāo)簽破損的藥品的成分分析思考：根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是 ；A酸B堿 C鹽D單質(zhì)作出猜想：可能是Na

20、OH溶液可能是Na2CO3溶液還可能是 溶液（任寫一種）設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)：小明用潔凈的玻璃棒蘸取樣品溶液滴至經(jīng)過潤(rùn)濕的pH試紙上，測(cè)得pH=10，他判斷溶液顯堿性對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是 ；A方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確B方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論錯(cuò)誤C方法錯(cuò)誤，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確D方法錯(cuò)誤，結(jié)果偏大，但結(jié)論正確根據(jù)以上結(jié)果，小明認(rèn)為原試劑是氫氧化鈉溶液，但小俊認(rèn)為小明的判斷錯(cuò)誤你贊同 的觀點(diǎn)，理由是 ；小強(qiáng)選用圖中的試劑 ，在小明的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)確定它是Na2CO3溶液請(qǐng)你補(bǔ)全小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告選用試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 原試劑是Na2CO3溶液化學(xué)氧自救器10. （原

21、創(chuàng)題） 小波在“化學(xué)氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)活動(dòng)：探究CO2與超氧化鉀（KO2）反應(yīng)確實(shí)可以生成O2查閱資料：超氧化鉀（KO2）能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2；未查到超氧化鉀（KO2）能否與HCl氣體反應(yīng)的資料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 B裝置中盛放的液體藥品是 D裝置的作用是 （用化學(xué)方程式表示）為了得出結(jié)論，最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 活動(dòng)：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除

22、生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？老師提示：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物作出猜想：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么？小波同學(xué)做出了三種猜想：是一種酸；是一種堿；是一種碳酸鹽通過分析，小英同學(xué)認(rèn)為猜想和是錯(cuò)誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證猜想是正確的反思評(píng)價(jià)：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是 滴加稀鹽酸后，若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗(yàn)證猜想是正確的，其理由是 11. （2011葫蘆島）蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚，從而使皮膚腫痛小明決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究查閱資料蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫作甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下分解只生成

23、兩種氧化物提出問題蟻酸分解產(chǎn)物是什么？作出猜想水和二氯化碳 水和一氧化碳 猜想有水生成的依據(jù)是 澄清石灰水澄清石灰水NaOH溶液濃硫酸設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小明將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示裝置，確定產(chǎn)物中除水之外的另一種氧化物（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)A中無明顯現(xiàn)象，證明猜想 （選填“成立”或“不成立”）（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃管中黑色粉末變紅色，D中澄清石灰水變渾濁，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （3）實(shí)驗(yàn)中裝置C的作用是 反思評(píng)價(jià)從環(huán)境角度分析，該裝置的缺陷是 12. （原創(chuàng)題）某校的化學(xué)學(xué)習(xí)小組根據(jù)下面給出的藥品和實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，粗略測(cè)定由銅和鋅兩種金屬組成的合金-黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（黃銅已加工成粉末）實(shí)驗(yàn)裝

24、置如圖（另有托盤天平可用）：藥品稀硫酸、濃硫酸、氧化銅分析與思考同學(xué)們通過充分“交流-分析-討論”后一致認(rèn)為，設(shè)計(jì)以下三種實(shí)驗(yàn)方案可測(cè)出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C裝置中，提供熱源的儀器名稱是 ，三種方案都必需選用的藥品是 同學(xué)們用過量該藥品與稱取的ag黃銅粉樣品進(jìn)行充分反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)中測(cè)定了以下數(shù)據(jù)：測(cè)定生成H2的體積bL（已知?dú)錃獾拿芏龋?；過濾、洗滌、烘干后，測(cè)定漏斗中剩余固體的純凈質(zhì)量為Cg；充分反應(yīng)后，測(cè)定A裝置中儀器和藥品總質(zhì)量減少了d克方案一小悅同學(xué)僅選用一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用測(cè)定數(shù)據(jù)，通過計(jì)算可求出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（寫計(jì)算結(jié)果） 在裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 方案二小華同學(xué)選用

25、兩個(gè)裝置 （填裝置編號(hào)，以下同）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并用測(cè)定數(shù)據(jù) （填數(shù)據(jù)編號(hào)，以下同），通過計(jì)算也求出了黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)方案三小琳同學(xué)選用三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置連接的順序是（用裝置接口處的編號(hào)表示） ，并用測(cè)定的數(shù)據(jù) ，通過計(jì)算也求出了黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)反思與評(píng)價(jià)同學(xué)們對(duì)上述三種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為方案 ，簡(jiǎn)單易行13.（2011岳陽）某化學(xué)興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：查閱資料鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣和硫酸亞鉻（CrSO4）提出猜想對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序

26、提出了如下猜想：猜想：CrAlCu 猜想：CrCuAl猜想：AlCrCu 猜想：AlCuCr討論交流根據(jù)已學(xué)的金屬活動(dòng)性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想是 和猜想 （填序號(hào)）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及過程請(qǐng)將表中的內(nèi)容填寫完整實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論室溫下，將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別投入盛有體積相同、 相同的稀硫酸的試管中鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快銅片表面 猜想 （填序號(hào)）成立實(shí)驗(yàn)反思（1）將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是 A除去金屬表面氧化物，有利于直接反應(yīng)B使金屬表面光亮，便于觀察現(xiàn)象C使金屬表面溫度升高，提高反應(yīng)溫度（2）有同學(xué)提出探

27、究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱還可以依據(jù)“金屬與鹽溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)”來判斷為了驗(yàn)證甲、乙、丙三種金屬的括動(dòng)性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：把甲放入乙的鹽溶液中把乙放入丙的鹽溶液中把甲放入丙的鹽溶液中你認(rèn)為該方案中的 （填序號(hào)）沒有必要做Fe2O3COCO2黑色粉末AFeSO4溶液CuSO4溶液黑色粉末B和紅色固體加入足量CuSO4溶液過濾高溫14. （2011江蘇徐州）某活動(dòng)小組根據(jù)下圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】黑色粉末A可能是什么呢？【進(jìn)行猜想】（1）小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉。請(qǐng)寫出鐵粉與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。實(shí)驗(yàn)過程中采取了過濾，該操作中用到的玻璃

28、儀器有 ， 和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 。（2）小華認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 。（3）小華提出了猜想和猜想，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充余下的一個(gè)猜想。猜想；黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成猜想；黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成；猜想； ?！静殚嗁Y料】鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。【實(shí)驗(yàn)探究】方案實(shí)驗(yàn)操作可能的現(xiàn)象結(jié)論取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引黑色粉末全部被吸引猜想正確取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引黑色粉末部分被吸引猜想正確取適量黑色粉末B加入足量稀鹽酸黑色粉末全部溶解猜想正確【反思評(píng)價(jià)】小娟認(rèn)為方案和

29、方案中得出的結(jié)論都不正確，其理由是 ?！镜贸鼋Y(jié)論】在高溫下，一氧化碳和二氧化碳可生成鐵，氧化亞鐵，四氧化三鐵。請(qǐng)寫出只生成氧化亞鐵的方程式 。15. （2011四川樂山）水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢霾孪搿?該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣2該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣3該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣4該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣【查閱資料】a無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。b堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。c濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹?/p>

30、指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去)。（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有 。B中變化的化學(xué)方程式為 。（2）裝置C中的藥品為 ，D的作用是： 。（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是 ； E中的變化說明氧化銅具有 性。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想 正確?！緦?shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過討論，同學(xué)們將上圖中裝置CH進(jìn)行了簡(jiǎn)化，只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中，干燥管中堿石灰的作用為 ， 燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是 。最后一步的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是 。16. （2011廣東湛江）近幾年我國(guó)

31、某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻?，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因?！咎岢鰡栴}】通過實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素?！静殚嗁Y料】（1）“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ”。這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)X的化學(xué)式是： 。（2）“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁。”請(qǐng)寫出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。根據(jù)上述資料，甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究?！緦?shí)驗(yàn)探究】（3）甲同學(xué)：“實(shí)驗(yàn)操作”：甲

32、同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”： A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁?！暗贸鼋Y(jié)論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是： 。（5）丙同學(xué)：“實(shí)驗(yàn)操作”：丙同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）：【探究與結(jié)論】（6）上圖C裝置的作用是 。（7）要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中 。17. （2011廣東肇慶）發(fā)酵粉是一種制作風(fēng)味糕點(diǎn)的常見蓬松劑。某興趣小組擬對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行如下探究?！静殚嗁Y料】發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬KAl(SO4)212H2O中

33、的2種。已知反應(yīng)：2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2【提出假設(shè)】假設(shè)1：有NH4HCO3和NaHCO3；假設(shè)2：有NaHCO3和明礬；假設(shè)3：有 和明礬?！痉桨概c流程】【問題與討論】（1）步驟的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨。（2）氣體A為 。若生成A，證明假設(shè) 或假設(shè) 可能成立；若不生成A，證明假設(shè) 成立。（3）如果生成A，經(jīng)過步驟和步驟后，生成氣體B，則B是（填化學(xué)式） ，證明假設(shè) 成立，寫出步驟的化學(xué)方程式 。18. (原創(chuàng)題) 同學(xué)從資料中得知，金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑對(duì)金屬過氧化物用作氧氣再生劑的化學(xué)原理，小明同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與查閱資料a金屬過氧化物（如過氧化鈉：Na2O2）能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣；b過氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣；c碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：小明同學(xué)用下圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反應(yīng)生成了氧氣碳酸氫鈉溶液澄清石灰水圖1 圖2 圖3（1）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，選擇發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是 （填序號(hào)）A反應(yīng)物的狀態(tài) BCO2的溶解度和密度C反應(yīng)是否需要加熱 DCO2是否有毒（2）根據(jù)上述因素，制取CO2時(shí)，應(yīng)從