正視挫折笑對(duì)人生

1、“正視挫折，笑對(duì)人生”教案設(shè)計(jì)1、 活動(dòng)主題： 正視挫折，笑對(duì)人生二、設(shè)計(jì)理念： 挫折是人們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)時(shí)受到阻礙和干擾，因獲取成功的心理需要得不到滿足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應(yīng)。如果處理不當(dāng)，它會(huì)給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學(xué)習(xí)和生活。對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于他們將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)生活。三、活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到挫折是人生成長(zhǎng)道路上無(wú)法避免的遭遇，挫折也是人生可貴的財(cái)富，成長(zhǎng)需要戰(zhàn)勝挫折。 情感目標(biāo)：分享他人戰(zhàn)勝挫折的智慧，體會(huì)戰(zhàn)勝挫折需要有迎難而上、堅(jiān)韌不拔的意志。 行為目標(biāo)：引發(fā)自我對(duì)挫折的思考，能正視挫折，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)挫折。4、 活動(dòng)形式： 音

2、樂(lè)欣賞、分組討論、情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中體驗(yàn)、領(lǐng)悟。5、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件準(zhǔn)備、歌曲陽(yáng)光總在風(fēng)雨后、心理測(cè)驗(yàn)量表六、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）課程導(dǎo)入1. 簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課要掌握的目標(biāo)與流程；2. 用多媒體課件展示出幾個(gè)和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活相關(guān)的例子，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，引出課題。3. 討論：人生難免有挫折。什么是挫折？挫折是人們?cè)谧非竽撤N目標(biāo)的活動(dòng)中遇到干擾、障礙，遭受損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。1. 同學(xué)們聯(lián)想自己是否有類(lèi)似的經(jīng)歷，自由發(fā)言交流。2. 提問(wèn)：同學(xué)們有過(guò)類(lèi)似的心態(tài)嗎？1.起熱身作用2.讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)到受到挫折時(shí)的心態(tài)。（二）游戲互動(dòng)

3、游戲“小雞、雞蛋、鳳凰”活動(dòng)規(guī)則：1. 大家的起始級(jí)別為" 雞蛋" ,每人隨意尋找對(duì)象,通過(guò)剪刀,石頭,布或者其他猜拳方式與另外一個(gè)"雞蛋" PK 2. PK勝利者,即可升級(jí)為"小雞" , 輸家仍然為" 雞蛋" 3. 第一輪結(jié)束,"雞蛋"和"雞蛋" PK, "小雞"和"小雞"PK. 4. 第二輪開(kāi)始,"雞蛋"仍然未變身而努力尋找另外的"雞蛋" PK. "小雞" 要尋找另外的&q

4、uot;小雞"進(jìn)行PK,贏家升級(jí)為" 鳳凰",輸家降級(jí)淪為"雞蛋" 5. 5分鐘即宣布游戲結(jié)束，各位同學(xué)保持結(jié)束時(shí)的狀態(tài)。6.分享交流依據(jù)游戲規(guī)則完成活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到游戲如同成長(zhǎng)中的挫折，更好的理解主題，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。（三）故事欣賞1. 圖片：蚌病成珠2. 圖片：雨后彩虹3. 胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆的故事聆聽(tīng)，根據(jù)故事內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。加深?duì)挫折的理解與認(rèn)識(shí)。（四）情景模擬1. 由多媒體呈現(xiàn)兩個(gè)情境樣例，學(xué)生展開(kāi)討論他們的做法是否正確，并給出自己的意見(jiàn)。2. 自由討論、舉手發(fā)言。3. 教師小結(jié)：積極面對(duì)挫折的技巧（1） 客觀分析挫折原因；（2）

5、 正確認(rèn)識(shí)成??；（3） 拒絕逃避與自怨自艾；（4） 尋求解決途徑；（5） 提高心理抗壓力。4. 教師總結(jié)提高心理調(diào)節(jié)能力的方法：（1） 提高挫折適應(yīng)力；（2） 建立科學(xué)的心理防御機(jī)制；（3） 樂(lè)觀的態(tài)度迎接生活；（4） 學(xué)會(huì)人際交往和寬容根據(jù)樣例分析主人公的做法正確與否，給出自己的見(jiàn)解，交流討論。1 引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的技巧；2 讓學(xué)生根據(jù)學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容給同學(xué)出謀劃策，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力。（五）教師總結(jié)每個(gè)人在生活當(dāng)中，都會(huì)不可避免地遇到一些挫折困難。對(duì)此，我們決不能低頭，而應(yīng)以一種積極的心態(tài)，理智、客觀地分析挫折產(chǎn)生的原因，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)克服挫折。生活中的喜怒哀樂(lè)都是我們自己創(chuàng)造的所以我們應(yīng)該以積極的心態(tài)，微笑著面對(duì)生活，坦然地接受挫折，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，在自己生命的樂(lè)章中奏出每個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符聆聽(tīng)思考總結(jié)整個(gè)課程，升華主題。（六）心靈探索 教師給學(xué)生呈現(xiàn)一份心理測(cè)試問(wèn)卷,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě),讓他們了