部編版二年級上語文語文園地三（教案+反思）

1、語文園地三教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識12個生字，能區(qū)分部分字的用法，能用“一邊一邊”說句子。2.學(xué)會描述自己喜歡的玩具，能按一定的方法寫出玩具的特點。3.朗讀小兒垂釣王二小，積累詞語。理解詩中的童真童趣，想象詩的畫面；學(xué)習(xí)王二小的機智、勇敢。教學(xué)重難點1.認(rèn)識生字，能區(qū)分部分字的用法，能用“一邊一邊”說句子。2.能將自己喜歡的玩具用文字描述清楚。3.積累詞語、名言、古詩。教學(xué)課時2課時第1課時課時目標(biāo)1.認(rèn)識11個生字，能區(qū)分部分字的用法，能用“一邊一邊”說句子。（重點）2.學(xué)會描述自己喜歡的玩具，能按一定的方法寫出玩具的特點。（難點）一、識字加油站1.課件展示各種課外活動的圖片，學(xué)生說一說圖片上對應(yīng)的

2、是什么活動。2.學(xué)生借助拼音讀詞語，注意讀準(zhǔn)字音。3.同桌相互認(rèn)讀、遮讀，點評，糾錯。4.教師指名認(rèn)讀生字，學(xué)生“開火車”讀生字。5.全班交流：你還知道哪些有關(guān)這方面的詞語？說一說。二、字詞句運用1.教師出示生字卡片，學(xué)生讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。（園、圓、只、支、帶、戴、進(jìn)、近）2.學(xué)生合作探究，區(qū)分“園、圓”“只、支”“帶、戴”“進(jìn)、近”。3.學(xué)生交流識字方法，教師點撥生字的搭配。圓形的桌子。（圓桌）鴨子比筆大，用胖胖的“只”。（一只鴨，一支筆）井字里面進(jìn)進(jìn)出出。（進(jìn)出）我喜愛這雙手套，所以我戴著它。(愛戴)4.課件展示句子和圖片，指名讀一讀，學(xué)生理解“一邊一邊”。5.教師請學(xué)生用“一邊一邊”進(jìn)行現(xiàn)

3、場表演。6.學(xué)生說說對“一邊一邊”的理解。（同時做兩件事）7.小組比賽說句子。三、寫話1.教師用多媒體課件展示看圖補全句子的題目。如：（課件出示飛機模型）我最喜歡的玩具是（飛機模型），它的顏色是（白色）的，上面還有很多（小圓點），它可以在天上（飛），而且能飛得很（高）。2.學(xué)生討論，教師隨機點名回答問題。學(xué)生介紹玩具時，首先要說說玩具是什么；然后說外形怎樣，顏色是什么；最后說一說它有什么好玩的地方。3.學(xué)生上臺說一說自己的玩具，教師適時點撥。（從名稱、外形、功能等方面介紹。）4.學(xué)生自由交流自己最喜歡的玩具。5.教師請學(xué)生將自己剛剛和別人說的最喜歡的玩具寫在本子上。教師提醒學(xué)生注意句子的寫法，

4、不要忘記寫上正確的標(biāo)點符號。第2課時課時目標(biāo)1.能從不同角度積累好詞佳句，養(yǎng)成主動積累的好習(xí)慣。2.朗讀、背誦小兒垂釣。（難點）3.通過閱讀，讓學(xué)生了解抗戰(zhàn)小英雄王二小和敵人斗智斗勇而英勇獻(xiàn)身的故事。一、展示臺1.學(xué)生讀展示臺中的詞語，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物。2.你還搜集了同類的其他詞語嗎？（學(xué)生補充） 3.課件出示描寫春天景色的詞語。 4.請同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語，把它補充在課本的空白部分。 5.出示關(guān)于讀書的名言警句。 書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基 （1） 學(xué)生讀一讀，記一記。 （2） 找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言警句。二、日積月累1.出示多張釣魚的圖片，引

5、出詩題。今天我們要學(xué)習(xí)的是胡令能的小兒垂釣。 2.教師板書課題。（“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫要寫得稍微長一點；“釣”字里面有個點。） 3.釋題：“垂釣”就是釣魚的意思，“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。 4.師：同學(xué)們，釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過魚嗎？釣魚的時候應(yīng)該注意些什么？ 5.師：釣魚是一門學(xué)問，詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！ 6.師：你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上，翻開課本自己讀一讀，看誰能把詩歌讀流利。7.師：在這首詩歌里藏著這樣幾個漢字朋友呢! (出示生字“稚、側(cè)、綸、莓”)誰會讀？（個別讀、開火車讀、領(lǐng)讀） 8.師：離開了拼音朋友的幫助，你還能讀準(zhǔn)這些

6、字嗎?（開火車認(rèn)讀生字）你們讀得真準(zhǔn)!9.師：“稚”和“側(cè)”這兩個字我們不光要會讀，還要會寫。（師范寫） 10.師：請同學(xué)們大聲地把這首詩讀一遍，然后讀給你的同桌聽聽。11.師：這是一首七言絕句，每一行有7個字，共四句。每行停頓都是2/2/3。所以我們朗讀時字音要準(zhǔn)確，停頓節(jié)奏也要準(zhǔn)確。三、我愛閱讀1.學(xué)生借助拼音自由閱讀王二小。 2.學(xué)生試著用自己的話講講王二小的故事。 3.小組討論：說說王二小是一個怎樣的孩子。4.學(xué)生課后搜集同類的其他故事。 5.學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。教學(xué)反思在本次語文園地，我主要從以下四個方面來進(jìn)行反思：1.我結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生以合作探究的方式辨析同音字，掌握生字的書寫，培養(yǎng)合作能力，通過表演掌握“一邊一邊”的用法。2.我通過看圖填詞的方法引導(dǎo)學(xué)生說、寫自己喜歡的玩具，鍛煉學(xué)生的說話、寫話能力，并適時地活躍了課堂氣氛，消除學(xué)生的“畏說”心理。3.我通過看圖說話的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小兒垂釣，為理解古