關(guān)于新教育隨筆感言

1、關(guān)于新教育隨筆感言隨著探討的深入，我對(duì)新教育有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。原來(lái)新教育是一種教育行 動(dòng)，是師 生共同過(guò)一種幸福完整的教育生活。那新教育的感言都有哪些?下面是小編精心為你整理關(guān)于新教育的隨筆感言，一起來(lái)看看。隨著探討的深入，我對(duì)新教育有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。原來(lái)新教育是一種教育行 動(dòng)，是師 生共同過(guò)一種幸福完整的教育生活。與此同 時(shí)，我牢記了一個(gè)名字-朱永新。并了解到， 在朱永新教授的教育辭典里，沒(méi)有 強(qiáng)制只有引導(dǎo)，沒(méi)有說(shuō)教只有熏陶，沒(méi)有抱怨只有欣 賞， 沒(méi)有失敗只有成功。 “人性化”是朱永新教授教育理念的首要特征。特別令我感動(dòng)的是，朱永新教授鮮明地提出“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友”。在這個(gè)信 息爆炸

2、的時(shí)代，在這個(gè)生活節(jié)奏快捷的時(shí)代，在這個(gè)浮躁的時(shí)代，在這個(gè)越來(lái)越感性的時(shí) 代，能把建立起“書(shū)香社會(huì)”、“書(shū)香校園”作為理想的人實(shí)在是太少了。而學(xué)生的心靈需要 一塊凈土，需要一個(gè)修身養(yǎng)性的家園，好 書(shū)就是這樣的凈土和家園。教學(xué)最關(guān)鍵的是如何 讓學(xué)生更活躍一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并能夠熟練地將所學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí) 際生活中去。朱教授非常推崇 “學(xué)生走出校門(mén)，忘記學(xué)校所教內(nèi)容后剩下的 東西才是教育 的成果”的觀點(diǎn)，也許我們不能教會(huì)他們所有的東西，但一定可以教會(huì)他 們遇到問(wèn)題時(shí)敢 于面對(duì)的勇氣，培養(yǎng)他們用方法解決問(wèn)題的能力。朱教授說(shuō)，你想激勵(lì)一個(gè)學(xué)生，就不斷地 對(duì)他說(shuō)你行你行你真行，這樣，再差

3、的學(xué) 生也會(huì)逐漸變得越來(lái)越行，沒(méi)有什么比幫助學(xué)生相信自己更有意 義了，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的不 良習(xí)慣，并教導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教育，讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和看法，對(duì)自己提出了更高的要求。 我的思想要變，我的教學(xué)方式要變，更重要的是我應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者，我應(yīng)該好好把握每 一天，思考每一天教學(xué)中的得與失，做一個(gè) 實(shí)實(shí)在在地教育人。我希望自己也能如本 書(shū)中 說(shuō)的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開(kāi)校園的時(shí)候，帶走的不應(yīng)該只有知識(shí)，更重要的是對(duì)理想的 追求?！比丝偸且袎?mèng)想的，有了夢(mèng)想，我 們才有追求夢(mèng)想成真的不竭 動(dòng)力，有了動(dòng)力，我們 的人生才會(huì)不斷創(chuàng)造輝煌。新教育實(shí)驗(yàn)為我們勾畫(huà)了美好的教育理想，我 們需要充分利用

4、 這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)和 載體，合力打造和優(yōu)化教育這一師生共同發(fā)展的共同體。從這一試 驗(yàn)中我感受到:為了營(yíng)造有利于 師生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體氛 圍，力求讓每一面墻壁說(shuō)話，讓師生在 耳濡目染中與大 師對(duì)話 ，和名家交流， 讓師生在充 滿人文氣息的 環(huán)境中熏陶感悟，不斷成 長(zhǎng)，這是在培育校園 書(shū)香的同時(shí)，也在著力 創(chuàng)造校園的文明 優(yōu)美氛圍;創(chuàng)造性地實(shí)施市教育 局倡導(dǎo)的閱讀課程，開(kāi)設(shè)好書(shū)推薦課、閱讀欣賞課為孩子們指點(diǎn)迷津， 組織開(kāi)展美文美 讀 競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展覽、名人故事演 講、優(yōu)秀圖書(shū)推介、成 語(yǔ)故事表演等活 動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生邊 讀邊寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合。他 們的努力，使得學(xué)生在 讀寫(xiě)中豐富了生活，愉悅了身心，

5、升 華了情 感，提高了修養(yǎng)，同 時(shí) 也 發(fā) 展了人生。新教育 實(shí)驗(yàn) 的核心理念是:為了一切人， 為了人的一切。 這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教 師和家長(zhǎng)。因此教師結(jié)合自己讀書(shū)情況，常年 堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，定期開(kāi) 展讀書(shū)沙龍,將“寫(xiě)隨筆 ”與“小課題研究”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高教育理念。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)生活的主要 陣地是課堂。課堂生活的 質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的 質(zhì)量和學(xué)校教育的成 敗。因此，構(gòu)建理想 課堂應(yīng)該 是所有學(xué)校共同的、永恒的追求。從優(yōu)化教育教學(xué) 發(fā)展后勁的角度，今后一個(gè) 時(shí)期，我 們要共同致力于 優(yōu)化學(xué)習(xí)共同體 建設(shè)機(jī)制，每所學(xué)校都要成 為積極參與課程改革，老 師的教育科研

6、理念與 實(shí)踐能力等 終身 發(fā)展能力不斷提高的學(xué) 習(xí)共同體。 針對(duì)影響學(xué)校教學(xué) 質(zhì)量整體提高的薄弱 環(huán)節(jié)和制 約因素， 及時(shí)找準(zhǔn)薄弱原因，有 針對(duì)性地采取得力措施，確保所有具 備正常學(xué) 習(xí)能力的學(xué)生都能 夠 如期合格 畢業(yè)，優(yōu)生都能 夠進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué) 習(xí)。我們需要 繼續(xù)堅(jiān) 持務(wù)實(shí) 求真、銳意進(jìn)取，解放思想， 積極探索，在奉獻(xiàn)、求真、 創(chuàng)新 中再 創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新水平。尋找美麗是必要的，但除了 尋找美麗，我們還要群策群力去 創(chuàng)造美 麗，如此，才能真 正創(chuàng)造美 麗的 農(nóng)村教育、 擁有共同的美好明天。真正的至理名言。其 實(shí)，農(nóng)村教育缺乏的 就是教 師創(chuàng)造美 麗的激情和政府硬件扶植的 錦上添花。隨著探

7、 討的深入，我 對(duì)新教育有了個(gè)初步的 認(rèn)識(shí)。原來(lái)新教育是一種教育行 動(dòng)，是師 生共同過(guò)一種幸福完整的教育生活。與此同 時(shí)，我牢記了一個(gè)名字-朱永新。并了解到， 在朱永新教授的教育辭典里，沒(méi)有 強(qiáng)制只有引 導(dǎo)，沒(méi)有 說(shuō)教只有熏陶，沒(méi)有抱怨只有欣 賞， 沒(méi)有失敗只有成功。 “人性化”是朱永新教授教育理念的首要特征。特別令我感動(dòng)的是，朱永新教授 鮮明地提出 “應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友”。在這個(gè)信 息爆炸的 時(shí)代，在 這個(gè)生活 節(jié)奏快捷的 時(shí)代，在這個(gè)浮躁的 時(shí)代，在這個(gè)越來(lái)越感性的 時(shí) 代，能把建立起 “書(shū)香社會(huì)”、“書(shū)香校園”作為理想的人 實(shí)在是太少了。而學(xué)生的心靈需要 一塊凈土，需要一個(gè)修身養(yǎng)性

8、的家園，好 書(shū)就是這樣的凈土和家園。教學(xué)最關(guān)鍵的是如何 讓學(xué)生更活躍一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并能夠熟練地將所學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí) 際生活中去。朱教授非常推崇“學(xué)生走出校門(mén)，忘記學(xué)校所教內(nèi)容后剩下的 東西才是教育的成果”的 觀點(diǎn)，也許我們不能教會(huì)他們所有的東西，但一定可以教會(huì)他 們遇到問(wèn)題時(shí)敢于面對(duì)的勇 氣，培養(yǎng)他們用方法解決問(wèn)題的能力。朱教授說(shuō)，你想激勵(lì)一個(gè)學(xué)生，就不斷地 對(duì)他說(shuō)你行你行你真行，這樣，再差的學(xué) 生也會(huì)逐漸變得越來(lái)越行，沒(méi)有什么比幫助學(xué)生相信自己更有意 義了，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的不 良習(xí)慣，并教導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教育，讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和看法，對(duì)自己提出了更高的要求。