幼兒園五大領(lǐng)域發(fā)展

1、幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo) （小班幼兒發(fā)展目標(biāo)）一、健康領(lǐng)域：（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。1、通過適宜有效的活動(dòng)，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒 園生活，愿意來幼兒園。2、以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全， 逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。3、關(guān)注幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情緒。（二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒掌握 基本的用餐方法，使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐， 喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。2、在日常生活中，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時(shí)大便， 不憋尿的習(xí)慣。3、尊重幼兒的個(gè)體差異，逐步引導(dǎo)幼

2、兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí) 慣。4、通過多種形式，引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，做到飯前便后洗手、 飯后擦嘴與漱口， 在教師和家長的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙， 使 用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。（三）、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 、1、隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵(lì)、教育幼兒知道身體不 舒服時(shí)告訴成人，配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。2、隨時(shí)關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn) 嘴、鼻、耳里。3、教育幼兒知道外出時(shí)不離開成人。不接愛陌生人給的東 西，不跟陌生人走。4、教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情，知道不攀爬陽臺(tái)，不玩火， 不動(dòng)電源、開水壺、煤氣灶等。5、引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)

3、動(dòng)器械。（四）、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。1、充分利用多種自然物、運(yùn)動(dòng)游戲材料開民多樣化的體育 活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。 、2、引導(dǎo)幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。3、通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、 攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。4、鼓勵(lì)幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運(yùn)動(dòng)器材。二、語言領(lǐng)域：（一）、樂意與人交談，講話時(shí)自然、禮貌。 在生活中鼓勵(lì)幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。（二）、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。1、引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。2、幫助幼兒聽懂日常用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)。（三）、敢于當(dāng)眾講話，能清楚

4、地進(jìn)行自我表達(dá)。 引導(dǎo)幼兒用語言和非語言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要。（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀 和前書寫能力。1、用適當(dāng)?shù)姆绞轿變合矚g聽故事、兒歌，理解其大意。 引導(dǎo)愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、 感興趣的圖畫書。3、引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、 講述畫面中感興趣的人或物。4、萌發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí)，初步學(xué)習(xí)收放圖書。5、在日常生活和多種活動(dòng)（繪畫、涂色等）中，鼓勵(lì)幼兒 學(xué)習(xí)正確的握筆方法。（五）、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。 引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說普通話。三、社會(huì)領(lǐng)域：（

5、一）、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、 年齡。2、鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣 服、收放玩具等，從而感愛獨(dú)立做事的快樂和滿足，對 自己有信心。（二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。1、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡單的 禮貌用語與成人打招呼。2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件， 使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。1、利用生活環(huán)節(jié)（如漱洗、如廁等）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流， 體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。2、教育幼兒不侵犯別人，用適

6、宜的行為與同伴交往（如不 打人、不咬人、不抓人等） ，能判斷一些簡單行為的對與 錯(cuò)（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。1、在幼兒遇到挫折、困難時(shí)，鼓勵(lì)其不要害怕，會(huì)尋求幫 助。2、在教師的鼓勵(lì)和幫助下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲 得成功。（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。1、開展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師 和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們 對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人，感知他們對自己的關(guān)愛， 初步懂得尊重自己服務(wù)的人。（六）、初步了解社

7、會(huì)常識(shí)。1、利用實(shí)地參觀等方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍 的環(huán)境。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的交通工具，如 汽車、火車、飛機(jī)等。3、開展豐富有趣的節(jié)日活動(dòng)，使幼兒樂于參加。四、科學(xué)領(lǐng)域：（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。1、抓住各種適宜的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和滿足幼兒喜歡探索的需要。2、為幼兒簡單的、自發(fā)的探究活動(dòng)（如：敲打物體、將玩 具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿； 用棋子反復(fù)滾著玩等） 創(chuàng)造與提供寬松的環(huán) 境。3、關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象，保護(hù)幼兒的興趣和好奇 心（如幼兒關(guān)注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）4、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用多種感官知周圍事物，使幼

8、兒 對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。5、在日常生活與游戲活動(dòng)中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、 形、空等特征感興趣和有好奇心。（二）、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。1、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知，擺弄所能接 觸到的事物，體驗(yàn)事物最明顯的特征（外形、顏色、功 能）2、引導(dǎo)幼兒初步感知和探究物體的特征（如，大小、顏色、 形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉(zhuǎn)、停等）及人們對物 體的作用方式（如推、拉等） 。3、引導(dǎo)幼兒初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系。4、引導(dǎo)幼兒初步感知沙、水的特性，體驗(yàn)事物特征，如多 少等簡單的量的特征。（三）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果

9、1、當(dāng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象（動(dòng)植物生長、天氣變化、物理 現(xiàn)象等）、特征以各種表情、身體、動(dòng)作及聲音表現(xiàn)出好 奇和興趣時(shí)，給予保護(hù)和支持。2、有充分的機(jī)會(huì)使每個(gè)幼兒可以用多種形式（語言、動(dòng)作、 藝術(shù)形式等）自由表達(dá)自己的感知以及操作活動(dòng)中的感 受和發(fā)現(xiàn)。（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系長體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要 和有趣1、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒感知、操作所能接觸到的事物2、支持鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進(jìn)行初步而 簡單的求同和分類活動(dòng)。3、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作比較 2-3 個(gè)物體間常見量（如，大小、長短、厚薄等）的差異。4、提供成雙成對的物體，幫助幼兒通過操作

10、擺弄體驗(yàn)物體 的對應(yīng)關(guān)系。5、在日常生活與游戲活動(dòng)中，利用環(huán)境和提供豐富的材料， 引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少（ 4 個(gè)物體以內(nèi)）6、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作進(jìn)行比 較、排序等數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)。7、利用各種機(jī)會(huì)，支持鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)數(shù) 5 個(gè)以內(nèi)的物體，初 步感知理解 5 個(gè)以內(nèi)物體的量。8、在各種活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn) “1和”“許多 ”及它們 的關(guān)系。9、通過與物體的相互作用，引導(dǎo)幼兒感知圓形、正方形、 三角形。10、在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認(rèn)識(shí)白天、黑夜、 早晨、晚上。11、在生活和游戲中引民幼兒正確辨別上、下等方位。運(yùn)用 表示空間的語言（在 , 上面）。12

11、、引導(dǎo)幼兒使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言；如有關(guān)多少的詞樣多”、少”、許多個(gè)1”五） 、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環(huán)保意識(shí)1、 在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛護(hù)動(dòng)植物，愿意 參加飼養(yǎng)小動(dòng)物、給予植物澆水等活動(dòng)。2、 利用各種機(jī)會(huì)，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、 下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服 等人與自然的關(guān)系。3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)、 便后沖水等生活小事入手，對幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)和行為 的培養(yǎng)。五、藝術(shù)領(lǐng)域：（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。1、 支持、鼓勵(lì)幼兒對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身

12、體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響，初步感知對比鮮明的 聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。2、 提供優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂 作品，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受。初步理解其內(nèi)容和 情感，嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞，或用語言、表情、動(dòng) 作、表達(dá)自己的感受。3、支持、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中常見的、形象突出、色彩 鮮明的事物感興趣。4、提供條件，引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活 用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語言、 表情、動(dòng)作表達(dá)對美好事物的親近和喜愛。5、為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物，如大自然、 建筑、攝影傷口等提供機(jī)會(huì)。6、支持鼓勵(lì)幼兒欣賞歌謠、故事、木偶

13、劇、動(dòng)畫片、皮影 戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。（二）、積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。1、 創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂、有趣的游戲， 支持、鼓勵(lì)幼兒參與音樂活動(dòng)的愿望，使幼兒在活動(dòng)中 感到愉快。2、 支持鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動(dòng)態(tài)的興 趣。3、創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美 術(shù)工具和材料，支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愿望， 使幼兒在活動(dòng)中感到快樂和滿足。（三）、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè) 性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)1、 創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒通過學(xué)唱六度范圍內(nèi)（ c1-a1） 五聲音調(diào)的歌曲，大膽表

14、現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。2、 在生活、游戲中支持、引導(dǎo)幼兒通過隨音樂做簡單律動(dòng) 進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。3、支持、鼓勵(lì)幼兒通過自由探索與嘗試認(rèn)識(shí)幾種易于敲擊 的打擊樂器，學(xué)習(xí)敲擊方法，表達(dá)自己的情感。4、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即 興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作， 初步學(xué)支使用表演道具， 表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。5、通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng)，盡可能多地 讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料， 喜歡操作這些工具和材料， 逐步掌握它們 的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。6、通過命名、講述等方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意識(shí)的表現(xiàn)， 運(yùn)用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。7、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡單裝 飾。8、支持、鼓勵(lì)幼兒參與戲劇性表演活動(dòng)的初步愿望，引導(dǎo) 幼兒在日常生活和游戲中觀察，并嘗試加入自己的想像與創(chuàng)造。（四）、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。1、 培養(yǎng)幼兒初步做到用自然的聲音演唱，不喊唱。2、 引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好 習(xí)慣。1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)