中學(xué)班主任工作的觀感(檀秋菊)

1、中學(xué)班主任工作的觀感靈山縣武利中學(xué)檀秋菊摘要：班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任 是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班 主任是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)施者，是學(xué)生健康和諧發(fā)展的引路人，是教育過(guò)程 中對(duì)學(xué)生教育最全面和印象最深刻的教育者。在十幾年班級(jí)工作實(shí)踐中，我深刻 體會(huì)到，耍當(dāng)好一名班主任，必須做到“三心”、“四勤”、“五參與”。本文 就是圍繞-個(gè)班級(jí)的核心領(lǐng)導(dǎo)者班主任展開論述，結(jié)合自己多年從任班主任 的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)岀了班級(jí)工作中的真情實(shí)感，以及一些有效的工作手段進(jìn)行了詳細(xì) 地分析。關(guān)鍵字：班級(jí)管理；班主任；組織者；指導(dǎo)者；實(shí)踐者；在

2、全面推行素質(zhì)教育的今天，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，盡快適應(yīng) 社會(huì)發(fā)展的需耍，使他們成為有理想、有道德、有文化、有技能的新世紀(jì)的人才, 這是擺在我們每一個(gè)教育工作者尤其是班主任面前的一項(xiàng)十分重耍的課題。我作 為一名“老資格”的中學(xué)班主任在這方面進(jìn)行了一些初步的探討。班主任工作是 一項(xiàng)復(fù)朵、細(xì)致而龐大的系統(tǒng)工程，它關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活和思想等諸 方面習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步，關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)和吋代需耍、能否 為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。如何搞好班主任工作？通過(guò)幾年的實(shí)踐，我總結(jié)出以下幾點(diǎn):一、為人師表，率先垂范班主任的工作就是對(duì)班集體進(jìn)行綜合治理，班主任既是班集體的教育者和組 織者，又是

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)風(fēng) 的好壞，素質(zhì)能否全面提高，關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度如何、教育藝術(shù)水平的高 低、教育是否恰當(dāng)?shù)?，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，班主任起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。 在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最 大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī) 范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正 做到為人師表，率先垂范。二、詳細(xì)、真實(shí)地了解學(xué)生情況，為班主任工作打好基礎(chǔ)。作為班主任，應(yīng)比較詳細(xì)和真實(shí)的了解學(xué)生各方面的情況，如學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì) 情況，父母的職業(yè)，家庭成員情況，特

4、別是學(xué)生的性格特征，是內(nèi)向、外向，調(diào) 皮、踏實(shí)，還是活潑、呆板，其至學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)等等。對(duì)學(xué)生家庭情況的了 解，可通過(guò)家訪的方式獲得，對(duì)學(xué)生自身性格、愛好的了解，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的 觀察來(lái)獲得。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事，有的其至需耍進(jìn)行較長(zhǎng)吋 間的調(diào)查，仔細(xì)揣摸，才能總結(jié)出一個(gè)學(xué)生的性格特征。了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。對(duì)關(guān)系到學(xué)生隱私 的東西，特別是對(duì)學(xué)生自尊心有影響的情況，教師切不可任意告訴別人。如學(xué)生 身體的殘疾，父母的離異，以及一些作為學(xué)生難于啟齒的東西，耍為學(xué)生保密。 教師做到這一點(diǎn)，不僅僅是尊重學(xué)生的人格，還能取得學(xué)生的信任，為今后的班 主任工作帶來(lái)

5、許多方便。三、遵循班主任工作的指導(dǎo)思想和總體原則。在實(shí)際工作中，班主任本著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新 人出發(fā)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還耍提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的 實(shí)際工作能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，使學(xué)生全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。1 思想上，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義道德情操的培養(yǎng)和熱愛黨、熱愛社會(huì)主義 事業(yè)信念的教育，堅(jiān)持四項(xiàng)基木原則和改革開放，樹立良好的世界觀、人生觀； 還要進(jìn)行是非觀念的教育、見義勇為的教育等。2. 學(xué)習(xí)上，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，更重要的是教會(huì) 學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待每一次測(cè)驗(yàn)、 考試，牢i占

6、i地掌握各門學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活屮大膽的運(yùn)用，學(xué)以 致用。畢竟學(xué)校學(xué)習(xí)的東西是少之乂少，因此關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生在社會(huì)生活中的運(yùn) 用，如利用所學(xué)知識(shí)辦好墻報(bào)、廣播，分析社會(huì)政治現(xiàn)象，糾正社會(huì)上使用語(yǔ)文 錯(cuò)誤的地方等，以便在進(jìn)入社會(huì)后能適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。3. 工作上，鍛煉學(xué)生初步的管理能力，特別是建立、健全班委會(huì)、團(tuán)支部， 配合班主任搞好班級(jí)常規(guī)管理工作，使全班學(xué)生有一個(gè)安全、舒適的環(huán)境學(xué)習(xí)。 班干部和支部委員除了管好口己之外，還要管好別人，這樣，既鍛煉了學(xué)生的管 理能力，也為班主任分擔(dān)了工作量。4. 紀(jì)律上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生除能口覺遵守學(xué) 校、年級(jí)的紀(jì)律外

7、，還主動(dòng)維護(hù)班集體和學(xué)校的利益、榮譽(yù)，有正義感。培養(yǎng)學(xué) 生敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)的見義勇為精神，為班集體，也為學(xué)校的安全、榮譽(yù)出 力。5. 安全上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生事故的發(fā)生。也應(yīng) 教給學(xué)生一些安全自救的方法，如火災(zāi)、地震、食物屮毒、醫(yī)療急救等。6其他方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，如熱愛勞動(dòng)、積極鍛煉身體、尊老 愛幼、扶殘濟(jì)弱、見義勇為等，使得學(xué)生能夠在實(shí)際生活屮涌現(xiàn)出感人的事跡。四、實(shí)際工作中，切實(shí)抓好要解決的主要問題，落實(shí)好具體措施：各班可根據(jù)自身不同的特點(diǎn)，在實(shí)際工作屮確定兒個(gè)主要問題進(jìn)行解決。一 般情況下，以下這些問題是需要解決的。1. 扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)問題。教育學(xué)生樹立

8、理想，勇于克服困難；對(duì)活潑有余而勤奮不足的學(xué)生，要加大 談心力度，和學(xué)生一起分析問題出現(xiàn)的原因，特別是讓他們?nèi)サ粢蕾囁枷?，把?要精力用在學(xué)習(xí)上。在當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)尤為重要，教育學(xué)生不怕在學(xué)習(xí)上“岀 風(fēng)頭”，使得優(yōu)良學(xué)風(fēng)初步形成。多找學(xué)生談心，和他們一起分析學(xué)習(xí)上的得和失, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，訂下階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有所提高，普 遍認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程屮付諸實(shí)施。隨著學(xué) 風(fēng)的扭轉(zhuǎn)和提高，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)整體上自然會(huì)有較大幅度的提高。2. 狠抓學(xué)生紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)良。良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。班級(jí)除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度以外, 還可以制定

9、班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動(dòng)的 開展。通過(guò)班會(huì)、平時(shí)教育、學(xué)生座談等形式，反復(fù)強(qiáng)調(diào)校紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生牢記 在心。班委會(huì)、團(tuán)支部應(yīng)主動(dòng)、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等紀(jì) 律，營(yíng)造一個(gè)讓教師、學(xué)生滿意的安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在愉快的環(huán)境 下工作和學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的紀(jì)律約束，使學(xué)生紀(jì)律，特別是 課堂紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)堅(jiān)持“懲前眩后，治病救人”的原 則，以說(shuō)服教育為主，耐心開導(dǎo)，特別是對(duì)多次犯同一種錯(cuò)誤的學(xué)生，更應(yīng)耐心 的、不辭辛苦的進(jìn)行反復(fù)教育。對(duì)于個(gè)別嚴(yán)重犯錯(cuò)誤者，要求家長(zhǎng)配合教育，使 其知道自己錯(cuò)在哪里，怎樣改正。這樣

10、，既教育了當(dāng)事人，乂教育了全休同學(xué)， 會(huì)有事半功倍的效果。3. 加強(qiáng)安全教育。學(xué)生在校的安全問題是班級(jí)管理的重大問題。學(xué)校、班集體一方面努力為學(xué) 生營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，一方面要加大對(duì)學(xué)生的安全教育力度。安全 工作做到常講常抓，每一次班會(huì)必定講到，平時(shí)也隨時(shí)提醒學(xué)生注意安全，如班 內(nèi)學(xué)習(xí)上的安全，課余生活上的安全，寢室安全，上放學(xué)途中的安全，在家的安 全等等。對(duì)于學(xué)生喝酒、打群架、下河游泳等嚴(yán)重違紀(jì)事件，要堅(jiān)決杜絕。4. 努力嘗試和施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)。班主任應(yīng)大力為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，積極嘗試、開展素質(zhì)教育。首先是與 各學(xué)科，特別是藝休學(xué)科（音樂、體育、美術(shù)）教師緊密合作，

11、開展好課外活動(dòng) 和課外興趣小組，從根本上改變學(xué)生“主副科”的觀念，樹立大學(xué)科觀念。特別 是要抓住元旦、“五一”、“五四”、國(guó)慶、教師節(jié)、“一二九”、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠 比賽等活動(dòng)，充分展示學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，在豐富學(xué)生課外生活的 同時(shí)，乂提高了學(xué)生的整休索質(zhì)。班主任還可根據(jù)口己所上學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn)， 結(jié)合班級(jí)工作，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活的能力。5. 主動(dòng)抓好后進(jìn)生（學(xué)困生）的轉(zhuǎn)化問題。每個(gè)班集體中都存在后進(jìn)生（學(xué)困生），特別是當(dāng)今社會(huì)，“讀帖無(wú)用論”的 影響下有的學(xué)生只是到?！盎鞎r(shí)間”，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。對(duì)于不同特點(diǎn)的后進(jìn)生，要 采取不同的方式方法：對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，著重從學(xué)習(xí)方法：學(xué)

12、習(xí)態(tài)度等方面進(jìn) 行教育；對(duì)因紀(jì)律差而造成學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，通過(guò)思想教育，先讓他們樹立正 確的紀(jì)律觀念，在此基礎(chǔ)上形成止確的學(xué)習(xí)觀念，逐步地提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)于因 基礎(chǔ)差和思維不靈活的學(xué)生，讓他們從基礎(chǔ)入手，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步提高；對(duì) 于雙差生，更是應(yīng)從思想上、學(xué)習(xí)上給予最多的鼓勵(lì)、教育，使其痛改前非，重 新做人，做一個(gè)合格的屮學(xué)生。五、班主任工作中要注意的問題：班主任工作屮，要注意以下兒方面的問題：1、要當(dāng)好一名班主任，必須做到“三心”、“四勤”、“五參與”?！叭摹奔磹坌?、誠(chéng)心、信心。愛心是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙。班主任 的一顆愛心是每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑和催化劑。班主任只有像父母對(duì)待自

13、己的孩子一樣，用愛心去關(guān)心他們，教育他們，這樣才能使師生之間建立起牢固 的感情基礎(chǔ)。因此班主任不僅要在課堂上傾注愛心，而且要在課外全面了解他們 的家庭環(huán)境，對(duì)缺少父母呵護(hù)的、家庭生活貧困的學(xué)生，要多給予關(guān)心和幫助， 消除他們的自卑感，幫助他們提高身心健康?，F(xiàn)有一實(shí)例：某學(xué)生母親患精神病, 父親在外打工，家中只有他母親和70多歲的爺爺，家境極度貧困，加上無(wú)人與他 溝通，導(dǎo)致該學(xué)生學(xué)習(xí)失去信心，生活懶散，紀(jì)律性差。于是我就開展了挽救該 學(xué)生心理健康的行動(dòng)一-首先是了解他的家庭生活，找出他不快樂的緣由，然后 結(jié)合家長(zhǎng)，從學(xué)校到家庭，多多給予他關(guān)愛，最主要的還是打開孩子的心結(jié)，耐 心地找他談心，讓他感

14、受到愛的存在，感受到自己的價(jià)值，從而重燃他的奮斗信 心。誠(chéng)心是溝通師生感情的橋梁。班主任與學(xué)生之間不僅僅是師生關(guān)系，還應(yīng)該 是平等相處、赤誠(chéng)相待的朋友關(guān)系。師生之間往往因?yàn)槟挲g、喜好的差異產(chǎn)生代 溝，溝通經(jīng)常是“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，師生之間總有一面厚厚的障壁。唯有朋友 的誠(chéng)心加上老師的愛心，才能使學(xué)生與老師的交往化緊張為輕松，消除他們心中 的“恐師癥”，使學(xué)生在和諧友好的氛圍屮接受教育。信心是班主任管理好班級(jí) 的先決條件。任何時(shí)候，班主任都要有旺盛的精力，以百倍的自信來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探 求知識(shí)、挖掘生活的奧秘。班主任正如古代的將軍，一個(gè)軍隊(duì)的士氣都因他而振 作，如果將軍沒有必勝的勇氣和信心，試想整個(gè)軍

15、隊(duì)肯定會(huì)不戰(zhàn)而敗。只要班主 任滿懷信心，即使是基礎(chǔ)差、班風(fēng)不整的班級(jí)，也能突破難關(guān)，進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步。 b、“四勤”即腦勤、眼勤、腿勤、嘴勤。要求班主任腦子里經(jīng)常裝著每個(gè)學(xué)生的 情況，要勤于思考，想點(diǎn)子，出對(duì)策。以科學(xué)先進(jìn)的方法管理班級(jí)。眼勤要求班 主任對(duì)學(xué)生的人和事勤于觀察和發(fā)現(xiàn)，好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣能及時(shí)掌握學(xué)生 思想動(dòng)向和行為規(guī)律，準(zhǔn)確地了解他們的進(jìn)步情況和存在的問題，以便有效的實(shí) 施教學(xué)管理工作。腿勤要求班主任經(jīng)常參加學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，述要勤于課后家訪, 勤于搜集任課老師的意見，勤于分析不同的評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的家庭、社會(huì)、 學(xué)校生活，使之協(xié)調(diào)發(fā)展。嘴勤班主任要學(xué)會(huì)“婆婆嘴”，要經(jīng)常對(duì)學(xué)

16、生進(jìn)行思 想教育、紀(jì)律安全教育等。此外還要經(jīng)常找學(xué)生談心，敞開心扉的去談，走進(jìn)學(xué) 生心靈的深處，彌補(bǔ)觀察的不足，巧妙疏導(dǎo)。對(duì)學(xué)生中不良習(xí)慣及時(shí)引導(dǎo)和教育。 c、“五參與”即參與學(xué)習(xí)、參與管理、參與生活、參與勞動(dòng)、參與活動(dòng)?！拔鍏?與”是班主任搞好班級(jí)工作的有效途徑，是溝通師生關(guān)系，完成教育工作的重要 環(huán)節(jié)。這樣才能與學(xué)生打成一片，以便更好地開展“雙邊”活動(dòng)，為學(xué)生人生觀、 生活技能的形成奠定良好基礎(chǔ)。2、尊重學(xué)生人格。學(xué)生在人格上與教師是平等的，學(xué)生的人格不容教師的任 意侵犯和踐踏。在班主任工作屮，要讓學(xué)生有充分的民主和自由，發(fā)表口己的觀 點(diǎn)和見解，班主任要特別善于聽取學(xué)生對(duì)自己工作提出的意見

17、和建議，甚至批評(píng), 因?yàn)閷W(xué)生是善意的。不要隨意地否定一個(gè)學(xué)生，不要“一棍子打死”，不要扼殺學(xué) 生的童真和對(duì)求知世界的探求。3、正確對(duì)待學(xué)生的“小報(bào)告”。針對(duì)學(xué)生善于表現(xiàn)的特點(diǎn)，可以讓部分學(xué)生 有意地注意和發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的不正?，F(xiàn)象，使教師能更加深入地了解學(xué)生的思想、 學(xué)習(xí)和生活的狀況和動(dòng)態(tài)。但對(duì)于學(xué)生的“小報(bào)告”，教師要注意辨別真假，不要 胡亂地根據(jù)學(xué)生的報(bào)告下結(jié)論，以免損傷了學(xué)生的自尊心。4、擬定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。學(xué)期初應(yīng)擬定班主任工作計(jì)劃，作為工作的依 據(jù)。計(jì)劃可以分為這樣兒部分：學(xué)生情況、工作的指導(dǎo)思想、主要應(yīng)解決的問題 和方法、分丿活動(dòng)安排等。對(duì)于學(xué)生情況，要摸準(zhǔn)、摸實(shí)，這樣便于有針對(duì)性

18、的 制定措施。工作的指導(dǎo)思想，不能違背國(guó)家和教育方針，不能違背索質(zhì)教育的根 本原則。主要解決的問題和方法要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)定，但一定要符合實(shí)際, 要有針對(duì)性。分川活動(dòng)安排，盡量細(xì)致些，比如每川教師的中心工作、學(xué)生的中 心工作、活動(dòng)安排等。5、寫好總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，班主任多少都有一定的經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)，這就需要總結(jié)?？偨Y(jié)能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足乃至錯(cuò)誤，在以后的 工用中加以改止；總結(jié)還能把自己在工作屮的有用經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，用以指導(dǎo)以后 的工作，提供借鑒?？傊?，班主任工作是復(fù)雜、細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)有趣的工作，只要你全身 心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂、教師生命的活潑和教育教 學(xué)生活的充實(shí)。要想把班主任工作做好，是需要耐心和恒心的，只有坦誠(chéng)、循循 善誘，才是卓有成效的育人之道，這就要求班主任時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，隨時(shí)了 解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，尊重學(xué)生的人格，樹立其自身的信心，才能有利于學(xué) 生健康個(gè)