對(duì)外漢語(yǔ)“動(dòng)詞+著”教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“動(dòng)詞 +著”的語(yǔ)法教案一、教學(xué)內(nèi)容：（一）“動(dòng)詞 +著”表示動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)；1. “動(dòng)詞 +著”表示動(dòng)作的持續(xù)，主語(yǔ)是人或動(dòng)物；2. “動(dòng)詞 +著”表示狀態(tài)的持續(xù)，主語(yǔ)大都是物；（二）“動(dòng)詞 +著”用來(lái)表示另一動(dòng)作進(jìn)行的方式；（三）“動(dòng)詞 +著”的否定形式：沒(méi)（有）著；（四）“動(dòng)詞 +著”的正反疑問(wèn)句：動(dòng)詞+著沒(méi)有？二、教學(xué)目標(biāo)和要求：能夠掌握和運(yùn)用以上幾個(gè)用法。三、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：（一）難點(diǎn)1.“動(dòng)詞 +著”表示動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)，什么時(shí)候是動(dòng)作的持續(xù)，什么時(shí)候是狀態(tài)的持續(xù)；2.“動(dòng)詞 +著”表示另一動(dòng)作的進(jìn)行方式， “動(dòng)詞 +著+動(dòng)詞”；（二）重點(diǎn)1. “動(dòng)詞 +著”表示

2、動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)；2. “動(dòng)詞 +著”的否定形式：沒(méi)有著；3. “動(dòng)詞 +著”的正反疑問(wèn)句：動(dòng)詞 +著沒(méi)有？二、教學(xué)環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入和學(xué)生們做問(wèn)答聯(lián)系，問(wèn)：墻上掛著什么？講臺(tái)上放著什么？桌子上放著什么？引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生回答，學(xué)生回答后，在引出要講的語(yǔ)法點(diǎn)。（二）語(yǔ)法講解1. “動(dòng)詞 +著”表示動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）表示動(dòng)作的持續(xù)，主語(yǔ)是人或動(dòng)物。例： 他穿著牛仔褲。他戴著帽子。同學(xué)們看著黑板。他聽(tīng)著音樂(lè)。（2）表示狀態(tài)的持續(xù)，主語(yǔ)大都是事物。例： 教室的門(mén)開(kāi)著。講臺(tái)上放著粉筆。書(shū)在桌上放著。墻上掛著畫(huà)。2. “動(dòng)詞 +著”可用來(lái)說(shuō)明另一動(dòng)作的進(jìn)行方式。（ 1）老師站著上課。（ 2

3、）她在前邊坐著發(fā)言。（ 3）他戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。（ 4）他笑著回答老師的問(wèn)題。練習(xí)：老師說(shuō)情景，說(shuō)疑問(wèn)形式，讓學(xué)生回答。（ 1）小明起床起晚了，快要上課了，小明怎樣去上課？（ 2）你要去城里，要去坐公交車，可公交車還沒(méi)來(lái)，你是站著等公交還是坐著等公交？（ 3）同學(xué)們看書(shū)是坐著看還是站著看？3“動(dòng)詞 +著”的否定式：沒(méi)（有）著（ 1）教室的門(mén)沒(méi)開(kāi)著。（ 2）墻上沒(méi)有掛著畫(huà)。（ 3）他沒(méi)有穿著牛仔褲。4“動(dòng)詞 +著”的正反疑問(wèn)句：動(dòng)詞+著沒(méi)有？（ 1）你的電腦開(kāi)著沒(méi)有？（ 2）黑板上寫(xiě)著字沒(méi)有？（ 3）你戴著相機(jī)沒(méi)有？練習(xí)：（1）你背著包沒(méi)有？背著 /沒(méi)背學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）教室里上著課沒(méi)有？5. 練習(xí)：（ 1）替換練習(xí)：練習(xí)：（ 1）替換練習(xí)A: 宿舍的門(mén)開(kāi)著嗎？B: 開(kāi)著呢。A：他穿著什么？B：他穿著一條牛仔褲。A：她在干什么呢？B：她正看著電視呢。電腦教室里的多媒體食堂的門(mén)農(nóng)民街的小賣(mài)部穿著一件黃色西服穿著一雙皮鞋戴著一副眼鏡拿著一個(gè)話筒戴著一個(gè)帽子做飯坐著聽(tīng)課站著和朋友談話戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)（ 2）描述練習(xí)：給學(xué)生幾張圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“動(dòng)詞 +著”進(jìn)行描述，看圖說(shuō)句子。三、復(fù)