對(duì)外漢語(yǔ)“動(dòng)詞+著”教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“動(dòng)詞 +著”的語(yǔ)法教案一、教學(xué)內(nèi)容：（一）“動(dòng)詞 +著”表示動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)；1. “動(dòng)詞 +著”表示動(dòng)作的持續(xù)，主語(yǔ)是人或動(dòng)物；2. “動(dòng)詞 +著”表示狀態(tài)的持續(xù)，主語(yǔ)大都是物；（二）“動(dòng)詞 +著”用來(lái)表示另一動(dòng)作進(jìn)行的方式；（三）“動(dòng)詞 +著”的否定形式：沒(méi)（有）著；（四）“動(dòng)詞 +著”的正反疑問(wèn)句：動(dòng)詞+著沒(méi)有？二、教學(xué)目標(biāo)和要求：能夠掌握和運(yùn)用以上幾個(gè)用法。三、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：（一）難點(diǎn)1.“動(dòng)詞 +著”表示動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)，什么時(shí)候是動(dòng)作的持續(xù)，什么時(shí)候是狀態(tài)的持續(xù)；2.“動(dòng)詞 +著”表示另一動(dòng)作的進(jìn)行方式， “動(dòng)詞 +著+動(dòng)詞”；（二）重點(diǎn)1. “動(dòng)詞 +著”表示

2、動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)；2. “動(dòng)詞 +著”的否定形式：沒(méi)有著；3. “動(dòng)詞 +著”的正反疑問(wèn)句：動(dòng)詞 +著沒(méi)有？二、教學(xué)環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入和學(xué)生們做問(wèn)答聯(lián)系，問(wèn)：墻上掛著什么？講臺(tái)上放著什么？桌子上放著什么？引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生回答，學(xué)生回答后，在引出要講的語(yǔ)法點(diǎn)。（二）語(yǔ)法講解1. “動(dòng)詞 +著”表示動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）表示動(dòng)作的持續(xù)，主語(yǔ)是人或動(dòng)物。例： 他穿著牛仔褲。他戴著帽子。同學(xué)們看著黑板。他聽著音樂(lè)。（2）表示狀態(tài)的持續(xù)，主語(yǔ)大都是事物。例： 教室的門開著。講臺(tái)上放著粉筆。書在桌上放著。墻上掛著畫。2. “動(dòng)詞 +著”可用來(lái)說(shuō)明另一動(dòng)作的進(jìn)行方式。（ 1）老師站著上課。（ 2

3、）她在前邊坐著發(fā)言。（ 3）他戴著耳機(jī)聽音樂(lè)。（ 4）他笑著回答老師的問(wèn)題。練習(xí)：老師說(shuō)情景，說(shuō)疑問(wèn)形式，讓學(xué)生回答。（ 1）小明起床起晚了，快要上課了，小明怎樣去上課？（ 2）你要去城里，要去坐公交車，可公交車還沒(méi)來(lái)，你是站著等公交還是坐著等公交？（ 3）同學(xué)們看書是坐著看還是站著看？3“動(dòng)詞 +著”的否定式：沒(méi)（有）著（ 1）教室的門沒(méi)開著。（ 2）墻上沒(méi)有掛著畫。（ 3）他沒(méi)有穿著牛仔褲。4“動(dòng)詞 +著”的正反疑問(wèn)句：動(dòng)詞+著沒(méi)有？（ 1）你的電腦開著沒(méi)有？（ 2）黑板上寫著字沒(méi)有？（ 3）你戴著相機(jī)沒(méi)有？練習(xí)：（1）你背著包沒(méi)有？背著 /沒(méi)背學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）教室里上著課沒(méi)有？5. 練習(xí)：（ 1）替換練習(xí)：練習(xí)：（ 1）替換練習(xí)A: 宿舍的門開著嗎？B: 開著呢。A：他穿著什么？B：他穿著一條牛仔褲。A：她在干什么呢？B：她正看著電視呢。電腦教室里的多媒體食堂的門農(nóng)民街的小賣部穿著一件黃色西服穿著一雙皮鞋戴著一副眼鏡拿著一個(gè)話筒戴著一個(gè)帽子做飯坐著聽課站著和朋友談話戴著耳機(jī)聽音樂(lè)（ 2）描述練習(xí)：給學(xué)生幾張圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“動(dòng)詞 +著”進(jìn)行描述，看圖說(shuō)句子。三、復(fù)